國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務(wù)3試題及答案

1、最新國家開放大學電大學前教育原理形考任務(wù)3試題及答案形考任務(wù)3 （測驗3） 題目1填空題01幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)主要包括正確、科學的兒童觀和教育觀、專業(yè)知識、健康的身心素質(zhì) 和扎實的專業(yè)能力以及良好的專業(yè)精神。題目2填空題02.托幼機構(gòu)教育的特點是特殊性、普及性、計劃性和專業(yè)性。題目3填空題03.幼兒教師的角色演變經(jīng)歷了保姆、保育員和教師的過程。題目4填空題04.幼兒游戲的主要特點有：非功利性、自主性、愉悅性、虛構(gòu)性。題目5填空題05.幼兒園教學活動設(shè)計的一般步驟包括：活動時間與活動名稱的確立、活動目標的制定、活動準 備的設(shè)計、活動過程設(shè)計、活動延伸的設(shè)計五個部分構(gòu)成。題目6填空題06.區(qū)角

2、活動的主要類型有：學習性區(qū)角活動，游戲性區(qū)角活動，學習與游戲融合性區(qū)角活動題目7填空題07.幼兒園教學活動實施的主要方法包括：言語指導法，操作體驗法，演示性例法題目8填空題08.評價幼兒園教學活動內(nèi)容的合理性的維度主要有：內(nèi)容的年齡適宜性、內(nèi)容與目標的一致性、 內(nèi)容的科學性、內(nèi)容的生活性、相關(guān)環(huán)境材料的適宜性、內(nèi)容實際的完成情況。題目9填空題09.幼兒園教學活動組織的形式根據(jù)活動方式的不同，可以分為集體教學、分組教學和個別教學三 種形式。題目10填空題10觀察者對區(qū)角活動觀察情況的記錄方式一般可分為：文字描述性記錄和表格式。題目11填空題11幼兒教師的工作特點是主動懷和幼稚性、創(chuàng)造性、全而性和

3、細致性和主體性。題目12填空題12.游戲是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的 活動，是人的社會活動的初級形式。題目13 簡答題01.幼兒教師基本工作職責是什么，現(xiàn)代幼兒教師應(yīng)承擔哪些角色？答：幼兒教師的主要職責是：觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼兒的具體情 況，制定和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)。嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育 員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合 幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。參加業(yè)務(wù)學習和學前教育研究活動。定期向園長匯報, 接

4、受其檢查和指導?，F(xiàn)代幼兒教師承擔的角色有：教育者公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者(3)幼兒游戲的伙伴幼兒的第二任母親，也 是幼兒的之心朋友(5)既是學前教育實踐者，也是學前教育理論的研究者和建構(gòu)者。題目14簡答題02.簡述確定幼兒園活動主題的主要依據(jù)。答：在主題選擇過程中,要考慮以下幾個因素：(1)幼兒。幼兒的興趣、需要、生活經(jīng)驗、原有的認知結(jié)構(gòu)和 水平等。主題自身的特點。教師。可以利用的教育資源。題目15簡答題03.簡述幼兒園教學評定的內(nèi)容答：D評定教學目標；(2)評定教學內(nèi)容；(3)評定教學過程；(4)評定教學方法、組織形式和教學手段；(5)評 定教師題目16簡答題04.良好師幼關(guān)系的建構(gòu)策略有哪些？答：

5、(1)奠定師幼關(guān)系的良好基礎(chǔ)。(2) 以親切、平等、尊重的態(tài)度積極主動地與幼兒交往。(3) 與幼兒進行有效的溝通。(4) 對幼兒活動的內(nèi)容和方式感興趣。(5) 寬容對待幼兒的過失。(6) 幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系。(7) 幫助幼兒擺脫不良行為習慣。題目17簡答題05.簡述幼兒園各常見游戲活動的內(nèi)容、功能及組織指導要注意的問題。答:幼兒園常見的游戲：角色游戲；表演游戲；結(jié)構(gòu)游戲；規(guī)則游戲。游戲的功能：促進幼兒認知發(fā)展；促進幼兒語言交往能力發(fā)展；促進幼兒感知運動發(fā)展。組織指導要注意的問題：選擇適合幼兒表演的文藝作品；幫助幼兒理解文藝作品；師幼共同創(chuàng)設(shè)表演游戲環(huán)境；表演游戲過程的組織與指導；表演游

6、戲的觀察和記錄。題目18分析題01.請根據(jù)以下中班活動中的師幼對話來探討師幼關(guān)系在幼兒園教學實踐中的應(yīng)用：(1) 這樣的師幼互動是否有效？(2) 體現(xiàn)了哪些師幼互動的理念？(3) 有哪些地方可以改進的，為什么？案例：“小兔旅行記”(某幼兒園中班活動)老師：“小兔子掛在樹上，誰會來救它？ ”幼兒A： “長頸鹿”。老師：“為什么你會想到長頸鹿？ ”幼兒A： "因為長頸鹿有長長的脖子，小兔子可以滑下來?！庇變築： “小猴子”。老師：“為什么？ ”幼兒B： "因為小猴子會爬樹，它能救小兔子?！崩蠋煟骸斑€有不一樣的方法嗎？"幼兒C： “小兔子的長耳朵！”老師：“小兔子的長耳

7、朵也能救自己，真是一個好辦法，講給大家聽一聽”幼兒C： “小兔子可以用長耳朵把樹枝弄下來，氣球就可以飛走了”。(1)這樣的師幼互動是否有效？答:有效。體現(xiàn)了哪些師幼互動的理念？答:一問一答的形式。(3)有哪些地方可以改進的，為什么？答:當幼兒作出回答時，教師可幫幼兒的回答加以總結(jié)，讓幼兒有更多的思路。題目19分析題02.請設(shè)計一個與節(jié)日文化有關(guān)的主題活動方案。要求：自擬主題名稱，確定教育對象，并簡單說明設(shè)計意圖，確定出主題目標；畫出內(nèi)容框架表格，內(nèi)容要涉及五大領(lǐng)域內(nèi)容。答:小小端午節(jié)活動目標：1、通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。2、嘗試動手制作端午節(jié)

8、的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋、龍舟?；顒訙蕚洌?、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料2、有關(guān)制作的各種材料粽子粽葉、糯米、線等香包各種形狀的布片、訂書器、艾葉彩蛋煮熟的雞蛋、彩片、雙面膠五彩繩各種皺紙、夾子活動過程：一、猜謎引出課題1、指導語:師：小朋友你們喜歡猜謎語嗎?我說個謎語你們猜一猜吧?三角四菱長，里面藏珍珠，要吃珍珠肉，解帶脫衣服。是什么？2、你們喜歡吃粽子嗎?那老師來考考你們,什么時候吃粽子呢?端午節(jié)是哪一天?再過幾天就是五月初五端午 節(jié)了，還記得我們前段時間一起討論過有關(guān)端午節(jié)的一些知識嗎？幼:我們還畫了有關(guān)端午節(jié)習俗的圖片呢！3、師:我們今天就來說一說、問一問、答一答有關(guān)端午節(jié)習俗的一些事吧!誰來說一說?幼兒自說、自問、自答（有關(guān)端午節(jié)的問題）4、教師小結(jié)：我們都知道了端午節(jié)的習俗有包粽子、吃粽子、做香包、掛五彩繩、豎彩蛋、做龍舟的習俗二、做做玩玩你們想不想也來過一個小小的端午節(jié)呀？今天老師為你們準備了有關(guān)端午節(jié)有趣的活動，你們選一個自己喜歡的活動去參加吧！要