國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機(jī)考15套真題題庫(kù)及答案

1、（精華版）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究機(jī)考15套真題題庫(kù)及答案盜傳必究題庫(kù)一試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 下列不屬于生活數(shù)學(xué)特征的是（）。正確答案：邏輯和推理2. 問(wèn)題的客觀方而就是指（）0正確答案：課題范圍3. 下列不屬于傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)的是（）。正確答案：思考性4. 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間是一個(gè)（）的關(guān)系。正確答案：交互主體5. 下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力發(fā)展階段的是（）。正確答案：學(xué)會(huì)解題階段6. 影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素有“社會(huì)的進(jìn)步”、“數(shù)學(xué)的發(fā)展”以及（）等。正確答案：兒童的發(fā)展觀7. 從問(wèn)題解決

2、的心理過(guò)程看，背景命題的檢索階段就是（）階段。正確答案：設(shè)計(jì)方案8. 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程就是（）的過(guò)程。正確答案：數(shù)學(xué)活動(dòng)9. 從數(shù)學(xué)的陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)的分類角度出發(fā)，可以將數(shù)學(xué)能力分為“認(rèn)知”、“操 作”與（）等三類。正確答案：策略10. 運(yùn)算法則的理論依據(jù)可以稱之為（）。正確答案：算理二、判斷題（共5題，共10分）1. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)具有“學(xué)術(shù)中心”的特征。（）T V2. 探究教學(xué)是一種在單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率最高的教學(xué)方式。（）X3. 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值在于對(duì)教師教學(xué)行為的某種鑒定。（）F X4. “教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程特征”是課堂活動(dòng)的基本構(gòu)成要素之一。（）T V5.

3、教學(xué)方法是一個(gè)穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。（）F X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)除了具有“導(dǎo)向”、“反饋”等價(jià)值外，還應(yīng)具有、等價(jià)值?？?：診斷空2：激勵(lì)空3：研究2. 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)組織主要有、以及等三種不同的類型?？?：接受型的教學(xué)組織空2：?jiǎn)栴}解決型教學(xué)組織空3：白主型的教學(xué)組織四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述兒童概率思想發(fā)展的過(guò)程特征。（試題分值：12分）答：在兒童概率思想發(fā)展的這個(gè)過(guò)程中，主要會(huì)表現(xiàn)出如下一些特點(diǎn)：（1）對(duì)事件發(fā)生可能性的認(rèn)識(shí)是逐步發(fā)展的；（2）對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)受到經(jīng)驗(yàn)的制約；（3）對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)需要通過(guò)直觀操作來(lái)支持。2. 簡(jiǎn)述認(rèn)

4、知遷移的實(shí)現(xiàn)主要取決于哪些因素。（試題分值:12分）答：認(rèn)知遷移的實(shí)現(xiàn)主要取決于如下四個(gè)因素：對(duì)象的共同因素；已有經(jīng)驗(yàn)的概括水平；定勢(shì)的作用；學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。3. 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。（試題分值:12分）答：數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵：憧得數(shù)學(xué)的價(jià)值；對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力;學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流；學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。題庫(kù)二試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 不屬于小學(xué)空間幾何特征的是（）。正確答案：證明幾何2. 下列不屬于當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)特征的是（）0正確答案：注重邏輯推理3. “平行四邊形”和“長(zhǎng)方形”這兩個(gè)概念是屬于（）關(guān)系。正確

5、答案：屬種4. 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的認(rèn)知建構(gòu)的活動(dòng)過(guò)程，是一種由“定向環(huán)節(jié)”、“行動(dòng)環(huán)節(jié)”以及（）三個(gè)基本 環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。正確答案：反饋環(huán)節(jié)5. 下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)值的是（）。正確答案：甄別價(jià)值6. 問(wèn)題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關(guān)系”和（）等。正確答案：狀態(tài)7. 空間觀念是空間知覺(jué)經(jīng)過(guò)加工后所形成的（）o正確答案：表象8. 現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過(guò)程。正確答案：建構(gòu)9. 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以（）學(xué)習(xí)為起點(diǎn)的。正確答案：認(rèn)數(shù)10. 下列不屬于數(shù)學(xué)性質(zhì)特征的是（）。正確答案：客觀性二、判斷題（共5題，共10分）1. 好的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)能刺激學(xué)生的參與。（）T V2.

6、小學(xué)的幾何屬于一種論證幾何。（）F X3. 以共同在完成任務(wù)的過(guò)程中的多種表現(xiàn)為參照的一種評(píng)價(jià)是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。（）T V4. 關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定稱之為運(yùn)算方法。（）F X5. 作為教育的數(shù)學(xué)是一門(mén)經(jīng)過(guò)專門(mén)加工的數(shù)學(xué)。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 常見(jiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法包括、以及“實(shí)驗(yàn)法”、“練習(xí)法”等?？?：敘述式講解法空2：?jiǎn)l(fā)式談話法空3：演示法2. 國(guó)際上小學(xué)數(shù)學(xué)的教材在呈現(xiàn)方式上開(kāi)始逐漸凸現(xiàn)出、等價(jià)值取向發(fā)展上的特征?？?：切近兒童生活空2：強(qiáng)化過(guò)程體驗(yàn)空3：注意探究發(fā)現(xiàn)四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在哪些方而。

7、（試題分值：12分）答：當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：第一，注重問(wèn)題解決；第二，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用；第三，注重?cái)?shù)學(xué)交流；第四，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法；第五，注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度情感與自信心。2. 簡(jiǎn)述在概念引入階段主要可以運(yùn)用哪些策略？（試題分值:12分）答：在概念引入階段主要可以運(yùn)用如下一些策略：生活化策略；操作性策略；情境激發(fā)策略；知識(shí)遷移策略。3. 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。（試題分值:12分）答：數(shù)學(xué)問(wèn)題的基木結(jié)構(gòu):數(shù)學(xué)問(wèn)題是一組尚未達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的、有待加工處理的信息系統(tǒng)。它主要由以下三種成分構(gòu)成：條件信息、目標(biāo)信息、運(yùn)算信息。題庫(kù)三試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一

8、、單選題（共10題，共30分）1. 問(wèn)題的主觀方面就是指（）o正確答案：?jiǎn)栴}空間2. 概念與詞匯的關(guān)系是（）關(guān)系。正確答案：內(nèi)容與形式3. 不屬于小學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的課程意義的是（）o正確答案：獲得繪制圖表的能力4. 下列不屬于我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是（）。正確答案：科學(xué)性5. 以數(shù)學(xué)素養(yǎng)為數(shù)學(xué)教育價(jià)值取向的特征就是（）正確答案：大眾化6. 主要通過(guò)教師在課堂學(xué)習(xí)中的各種提示性活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生接受并內(nèi)化既定的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成既定的 數(shù)學(xué)技能的屬于（）的教學(xué)組織類型。正確答案：接受型的教學(xué)組織7. 從邏輯層而看，在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)中，主要包含“運(yùn)算法則”、“運(yùn)算性質(zhì)”和（）

9、等一些內(nèi)容。正確答案：運(yùn)算方法8. 不屬于描述空間對(duì)象量的方面概念的是（）。正確答案：測(cè)量9. 從正方形中抽象出長(zhǎng)方形的過(guò)程稱之為（）o正確答案：弱抽象10. 下列不屬于當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)特征的是（）o正確答案：注重邏輯推理二、判斷題（共5題，共10分）1. 數(shù)學(xué)是一門(mén)直接處理現(xiàn)實(shí)對(duì)象的科學(xué)。（）2. 范例教學(xué)強(qiáng)調(diào)利用人類認(rèn)識(shí)客觀世界的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。（）T V3. 指學(xué)習(xí)者個(gè)人的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)稱之為客觀性知識(shí)。（）F X4. 問(wèn)題的條件信息就是指已經(jīng)給出的數(shù)據(jù)。（）F X5. 判斷和推理是思維的兩個(gè)基本形式。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性特征體現(xiàn)在

10、它的、以及等方而?？?：邏輯性空2：精確性空3：系統(tǒng)性2. 按照學(xué)習(xí)的對(duì)象的特征以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為、以及等三類?？?：知識(shí)學(xué)習(xí)空2：技能學(xué)習(xí)空3：?jiǎn)栴}解決學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述可以從哪些方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？（試題分值：12分）答：可以從如下三方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：（1）在實(shí)際的情境中形成數(shù)的意義。即在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)數(shù)；在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)；（2）具有良好的數(shù)的位置感和關(guān)系感。即發(fā)展數(shù)的良好位置感；對(duì)各種數(shù)的關(guān)系有敏銳的反應(yīng)。（3）對(duì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算實(shí)際意義有所理解。2. 簡(jiǎn)述選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有哪些？（試題分值：12分）答：選擇小學(xué)數(shù)

11、學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有四個(gè)：基礎(chǔ)性原則；可接受性與發(fā)展性相結(jié)合的原則；統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則；教育作用原則。3. 簡(jiǎn)述在課堂學(xué)習(xí)中的師生相互作用方式。（試題分值:12分）答：在課堂學(xué)習(xí)中的師生相互作用方式是：教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，而學(xué)生則是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體, 他們之間是按主導(dǎo)與主體之間的不斷錯(cuò)位滑移來(lái)實(shí)現(xiàn)相互作用的。（6分）具體地說(shuō)，教師的主導(dǎo)作用通過(guò)切合的引導(dǎo)予以體現(xiàn)；對(duì)話是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的基本交互形式；課堂教學(xué)是一個(gè)人際之間充分交流與分享的過(guò)程。（6分）題庫(kù)四試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. “再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）o正確

12、答案：數(shù)學(xué)化2. 下列不屬于選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則的是（）o正確答案：學(xué)術(shù)性原則3. 由教師先創(chuàng)設(shè)一個(gè)能刺激學(xué)生探究的具有現(xiàn)實(shí)性的情境，學(xué)生則是通過(guò)自己（小組合作的或獨(dú)立的）探究，發(fā)現(xiàn)對(duì)象的本質(zhì)屬性的教學(xué)策略稱之為（）。正確答案：探索一發(fā)現(xiàn)式策略4. 下列不屬于知識(shí)學(xué)習(xí)某一階段的是（）o正確答案：?jiǎn)栴}階段5. 下列不屬于數(shù)學(xué)性質(zhì)特征的是（）o正確答案：客觀性6. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)流程主要有：創(chuàng)設(shè)情境、（）、檢驗(yàn)假設(shè)和總結(jié)運(yùn)用等四個(gè)階段。正確答案：提出假設(shè)7. “以事實(shí)為基礎(chǔ)的問(wèn)答策略"稱之為（）。正確答案：簡(jiǎn)單對(duì)話型策略8. 兒童幾何學(xué)習(xí)的起點(diǎn)主要是（）o正確答案：生活

13、經(jīng)驗(yàn)9. 以自然主義和人本主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）。正確答案：質(zhì)性的評(píng)價(jià)10. “算法化”是以（）為價(jià)值取向的。正確答案：功利二、判斷題（共5題，共10分）1. 數(shù)學(xué)是一門(mén)直接處理現(xiàn)實(shí)對(duì)象的科學(xué)。（）2. 概念是分析與綜合的結(jié)果。（）F X3. 將學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式稱為接受學(xué)習(xí)。（）T V4. 空間幾何主要就是研究事物的空間形式或關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。（）T V5. 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值在于對(duì)教師教學(xué)行為的某種鑒定。（）F X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 兒童在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感參與主要包括、以及態(tài)度等因素?？?：興趣空2：動(dòng)機(jī)空3：白信心2. 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)

14、計(jì)教學(xué)的主要策略有、以及等?？?：關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷空2：增加在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)空3：強(qiáng)化將知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)情境四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述認(rèn)知遷移的實(shí)現(xiàn)主要取決于哪些因素。（試題分值：12分）答：認(rèn)知遷移的實(shí)現(xiàn)主要取決于如下四個(gè)因素：對(duì)象的共同因素；已有經(jīng)驗(yàn)的概括水平；定勢(shì)的作用；學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。2. 簡(jiǎn)述探究學(xué)習(xí)的理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)要注意的問(wèn)題。（試題分值:12分） 答：探究學(xué)習(xí)的理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，注意探究教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)主體的適用性。第二，注意學(xué)習(xí)材料的選擇與呈現(xiàn)。第三，注意教師引導(dǎo)的適度性。第四，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成和探究能力的發(fā)展

15、。3. 簡(jiǎn)述當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在哪些方面。（試題分值:12分） 答：當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方而： 第一，注重問(wèn)題解決；第二，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用；第三，注重?cái)?shù)學(xué)交流；第四，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法；第五，注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度情感與白信心。題庫(kù)五試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間是一個(gè)（）的關(guān)系。正確答案：交互主體2. 新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從學(xué)習(xí)的目標(biāo)切入可以分為“知識(shí)與技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“解決問(wèn)題”以及（）等四個(gè)緯度。正確答案：情感與態(tài)度3. 影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素有“社會(huì)

16、的進(jìn)步”、“數(shù)學(xué)的發(fā)展”以及（）等。正確答案：兒童的發(fā)展觀4. 以科學(xué)實(shí)證主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）。正確答案：量化的評(píng)價(jià)5. 下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力發(fā)展階段的是（）o正確答案：學(xué)會(huì)解題階段6. 現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過(guò)程。正確答案：建構(gòu)7. 不屬于兒童形成統(tǒng)計(jì)思想過(guò)程特征的是（）o正確答案：基本概念是幫助理解的基礎(chǔ)8. 下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的編排原則的是（）o正確答案：統(tǒng)一性原則9. 以數(shù)學(xué)素養(yǎng)為數(shù)學(xué)教育價(jià)值取向的特征就是（）正確答案：大眾化10. 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的認(rèn)知建構(gòu)的活動(dòng)過(guò)程，是一種由“定向環(huán)節(jié)”、“行動(dòng)環(huán)節(jié)”以及（）三個(gè)基 本環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。正確答案：

17、反饋環(huán)節(jié)二、判斷題（共5題，共10分）1 .傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)具有“學(xué)術(shù)中心”的特征。（）T V2指學(xué)習(xí)者個(gè)人的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)稱之為客觀性知識(shí)。（）F X3初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事件的可能性”是傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。（）F X4作為教育的數(shù)學(xué)是一門(mén)經(jīng)過(guò)專門(mén)加工的數(shù)學(xué)。（）T V5兒童的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是要能學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表。（）F X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 數(shù)學(xué)學(xué)科具有、等特征。答：抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、運(yùn)用的廣泛性2. 空間定位包括對(duì)物體的、以及等的識(shí)別。答：空間方位、空間距離、空間大小四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生參與的基本含義。（

18、試題分值：12分）答：所謂學(xué)生參與，主要就是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的身心投入，它反映的是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的 心理活動(dòng)方式和行為努力的程度o 行為參與。行為參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的行為表現(xiàn)； 情感參與。情感參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所獲得的情感體驗(yàn)； 認(rèn)知參與。認(rèn)知參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的思維水平與層次；2. 簡(jiǎn)述可以從哪些方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？（試題分值:12分）答：可以從如下三方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：（1）在實(shí)際的情境中形成數(shù)的意義。即在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)數(shù)；在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)；（2）具有良好的數(shù)的位置感和關(guān)系感。即發(fā)展數(shù)的良好位置感；對(duì)各種數(shù)的關(guān)系有敏銳的反應(yīng)。

19、（3）對(duì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算實(shí)際意義有所理解。3. 簡(jiǎn)述兒童概率思想發(fā)展的過(guò)程特征。（試題分值：12分）答：在兒童概率思想發(fā)展的這個(gè)過(guò)程中，主要會(huì)表現(xiàn)出如下一些特點(diǎn)：（1）對(duì)事件發(fā)生可能性的認(rèn)識(shí)是逐步發(fā)展的；（2）對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)受到經(jīng)驗(yàn)的制約；（3）對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)需要通過(guò)直觀操作來(lái)支持。題庫(kù)六試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 以功利為價(jià)值取向的數(shù)學(xué)教育價(jià)值追求可以稱之為（）。正確答案：算法化2. 下列不屬于我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是（）。正確答案：科學(xué)性3. 運(yùn)算法則的理論依據(jù)可以稱之為（）。正確答案：算理4. 數(shù)學(xué)課堂教

20、學(xué)過(guò)程就是（）的過(guò)程。正確答案：數(shù)學(xué)活動(dòng)5. 通過(guò)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)成員（包括教師與學(xué)生）之間的話語(yǔ)或行為的對(duì)話，使不同的思考和活動(dòng)發(fā)生互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生思考的教學(xué)策略稱之為（）o正確答案：交互式問(wèn)題解決策略6. 概念的結(jié)構(gòu)包括概念的“內(nèi)涵”和概念的（）o正確答案：外延7. 新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率"以 及（）等四個(gè)領(lǐng)域。正確答案：實(shí)踐與綜合應(yīng)用8. 下列不屬于從數(shù)學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的是（）。正確答案：數(shù)學(xué)思考9. 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以（）學(xué)習(xí)為起點(diǎn)的。正確答案：認(rèn)數(shù)10. 不屬于小學(xué)數(shù)

21、學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）o正確答案：注重命題二、判斷題（共5題，共10分）1. 問(wèn)題的條件信息就是指已經(jīng)給出的數(shù)據(jù)。（）F X2. 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇必須要考慮兒童的可接受能力。（）T V3. 空間幾何主要就是研究事物的空間形式或關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。（）T V4. 數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件信息包括給定的某種狀態(tài)。（）T V5. 運(yùn)算法則是關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 在兒童的運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)的導(dǎo)入階段中主要可以采用、以及等策略?？?：情境導(dǎo)入空2：活動(dòng)導(dǎo)入空3：?jiǎn)栴}導(dǎo)入2. 知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程大致包含了、以及鞏固階段等這樣幾個(gè)階段?？?：選擇階段空2：領(lǐng)會(huì)階段空3

22、：習(xí)得階段四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述常見(jiàn)的教學(xué)手段有哪些？（試題分值：12分）答：常見(jiàn)的教學(xué)手段有：操作材料；輔助學(xué)具；電化設(shè)備；計(jì)算機(jī)技術(shù)等四類。2. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)。（試題分值:12分）答：現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)有三個(gè)：運(yùn)用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)；數(shù)學(xué)活動(dòng)是以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)的；探索是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要形式。3. 簡(jiǎn)述國(guó)際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。（試題分值：12分）答：國(guó)際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有如下三個(gè)共同性的特征：在選擇上表現(xiàn)出“切近兒童 生活”的價(jià)值取向；在呈現(xiàn)上表現(xiàn)出“強(qiáng)化過(guò)程體驗(yàn)”的價(jià)值取向；在組織

23、上表現(xiàn)出“注重探究發(fā)現(xiàn)”的價(jià)值取向。題庫(kù)七試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本心理模式是“理解問(wèn)題”、“設(shè)計(jì)方案”、（）和“評(píng)價(jià)結(jié)果”。正確答案：執(zhí)行方案2. 影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素有“社會(huì)的進(jìn)步”、“數(shù)學(xué)的發(fā)展”以及（）等。正確答案：兒童的發(fā)展觀3. 由教師先創(chuàng)設(shè)一個(gè)能刺激學(xué)生探究的具有現(xiàn)實(shí)性的情境，學(xué)生則是通過(guò)自己（小組合作的或獨(dú)立的）探究，發(fā)現(xiàn)對(duì)象的本質(zhì)屬性的教學(xué)策略稱之為（）。正確答案：探索一發(fā)現(xiàn)式策略4. 新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以 及（）等四個(gè)領(lǐng)域。

24、正確答案：實(shí)踐與綜合應(yīng)用5. 以自然主義和人本主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）。正確答案：質(zhì)性的評(píng)價(jià)6. 從數(shù)學(xué)的陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)的分類角度出發(fā)，可以將數(shù)學(xué)能力分為“認(rèn)知”、“操 作”與（）等三類。正確答案：策略7. “以事實(shí)為基礎(chǔ)的問(wèn)答策略”稱之為（）o正確答案：簡(jiǎn)單對(duì)話型策略8. “再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）。正確答案：數(shù)學(xué)化9. 概念的抽象過(guò)程中大致要經(jīng)歷“分離”、“提純”和（）等三個(gè)環(huán)節(jié)。正確答案：簡(jiǎn)化10. 概念與詞匯的關(guān)系是（）關(guān)系。正確答案：內(nèi)容與形式二、判斷題（共5題，共10分）1. 課堂學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)控制予以體現(xiàn)的。（）F X2. “教學(xué)活動(dòng)的過(guò)

25、程特征”是課堂活動(dòng)的基本構(gòu)成要素之一。（）T V3. 探究教學(xué)是一種在單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率最高的教學(xué)方式。（）F X4. 常模參照評(píng)價(jià)是一種相對(duì)評(píng)價(jià)。（）T V5. 關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定稱之為運(yùn)算方法。（）F X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方而全而體現(xiàn)、以及三位 一體的課程功能?？?：知識(shí)與技能空2：過(guò)程與方法空3：情感態(tài)度與價(jià)值觀2. 兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的過(guò)程大致可以分為、以及等三個(gè)階段?？?：感知階段空2：表象階段空3：概念階段四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。（試題分值：

26、12分）答：小學(xué)數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：（1）經(jīng)驗(yàn)是兒童幾何學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；（2）操作是兒童構(gòu)建空間表象的主要形式。2. 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有哪些？（試題分值：12分）答：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有如下七個(gè)方面：對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值的了解；數(shù)學(xué)知識(shí)意義的建構(gòu)；數(shù)學(xué)技能的形成；數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力水平；數(shù)學(xué)思想與方法的獲得；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。3. 簡(jiǎn)述在當(dāng)今的世界范圍，小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革有哪些共同的基本特點(diǎn)？（試題分值：12分）答：注重問(wèn)題解決； 注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)（應(yīng)）用； 注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)交流； 注重信息處理； 注重?cái)?shù)學(xué)體驗(yàn)； 注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)；題庫(kù)八試卷總分：100答題時(shí)間：

27、90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 不屬于小學(xué)空間幾何特征的是（）o正確答案：證明幾何2. 不屬于描述空間對(duì)象量的方面概念的是（）o正確答案：測(cè)量3. 主要通過(guò)教師在課堂學(xué)習(xí)中的各種提示性活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生接受并內(nèi)化既定的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成既定的 數(shù)學(xué)技能的屬于（）的教學(xué)組織類型。正確答案：接受型的教學(xué)組織4. 不屬于兒童概率思想發(fā)展的過(guò)程特征的是（）o正確答案：對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)是建立在計(jì)算之上的5. 空間定位不包括（）o正確答案：空間形式6. 以下不屬于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目的的是（）o正確答案：依據(jù)學(xué)業(yè)對(duì)學(xué)生排序7. 新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從學(xué)習(xí)的目標(biāo)切入可以分為“知識(shí)與技能”、“數(shù)學(xué)

28、思考”、“解決問(wèn)題”以及 （）等四個(gè)緯度。正確答案：情感與態(tài)度8. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)具有“學(xué)術(shù)中心的課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)科取向的課程組織”、“螺旋式的課程結(jié)構(gòu)” 以及（）等等的特征。正確答案：記憶為主的課堂教學(xué)9. 下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是（）o正確答案：需要原則10. 下列不屬于選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則的是（）o正確答案：學(xué)術(shù)性原則二、判斷題（共5題，共10分）1. 小學(xué)數(shù)學(xué)中的“量與計(jì)量”知識(shí)屬于“常規(guī)法則”中的重要內(nèi)容。（）T V2. 兒童的數(shù)學(xué)概念獲得方式是逐漸由“概念同化”為主發(fā)展到“概念形成”為主的。（）F X3. 兒童的統(tǒng)計(jì)觀念是伴隨著操作活動(dòng)逐步形成的。（）

29、T V4. 教學(xué)方法是一個(gè)穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。（）F X5. 范例教學(xué)強(qiáng)調(diào)利用人類認(rèn)識(shí)客觀世界的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 通常認(rèn)為數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)可以分為、以及等三類?？?：實(shí)用知識(shí)；考生答案：實(shí)用知識(shí)；空2：學(xué)科知識(shí)；考生答案：學(xué)科知識(shí)；空3：文化素養(yǎng)；考生答案：文化素養(yǎng)；2. 小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的主要策略有、以及等?？?：關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷空2：增加在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)空3：強(qiáng)化將知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)情境四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有哪些？（試題分值：12分）答：選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有四個(gè)：基礎(chǔ)性原則；

30、可接受性與發(fā)展性相結(jié)合的原則；統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則；教育作用原則。2. 簡(jiǎn)述在運(yùn)算規(guī)則的導(dǎo)入階段主要可以運(yùn)用哪些策略？（試題分值:12分）答：情境導(dǎo)入?；顒?dòng)導(dǎo)入。問(wèn)題導(dǎo)入。3. 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。（試題分值:12分）答：數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu):數(shù)學(xué)問(wèn)題是一組尚未達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的、有待加工處理的信息系統(tǒng)。它主要由以下三種成分構(gòu)成：條件信息、目標(biāo)信息、運(yùn)算信息。題庫(kù)九試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 下列不屬于從數(shù)學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的是（）。正確答案：數(shù)學(xué)思考2. 問(wèn)題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關(guān)系”和（）等。正確答

31、案：狀態(tài)3. 從邏輯層而看，在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)中，主要包含“運(yùn)算法則”、“運(yùn)算性質(zhì)”和（）等一些內(nèi)容。正確答案：運(yùn)算方法4. “算法化”是以（）為價(jià)值取向的。正確答案：功利5. “以事實(shí)為基礎(chǔ)的問(wèn)答策略”稱之為（）。正確答案：簡(jiǎn)單對(duì)話型策略6. 問(wèn)題的主觀方面就是指（）o正確答案：?jiǎn)栴}空間7. 不屬于運(yùn)算心理活動(dòng)過(guò)程特征的是（）。正確答案：運(yùn)算方法和運(yùn)算技巧結(jié)合8. 下列不屬于生活數(shù)學(xué)特征的是（）o正確答案：邏輯和推理9. 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以（）學(xué)習(xí)為起點(diǎn)的。正確答案：認(rèn)數(shù)10. 從方法論層面予以區(qū)別，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為“接受學(xué)習(xí)"和（）兩類。正確答案：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、判斷題（

32、共5題，共10分）1 .作為教育的數(shù)學(xué)是一門(mén)經(jīng)過(guò)專門(mén)加工的數(shù)學(xué)。（）T V2. 兒童的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是要能學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表。（）F X3. 啟發(fā)式談話法中的師生的對(duì)話是以理解為核心的。（）T V4. 小學(xué)的幾何屬于一種論證幾何。（）F X5. 當(dāng)今人們對(duì)課程內(nèi)涵的界定已呈多元化的格局。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本心理模式是、以及“評(píng)價(jià)結(jié)果”等四個(gè)心理過(guò)程。空1：理解問(wèn)題空2：設(shè)計(jì)方案空3：執(zhí)行方案2. 按照學(xué)習(xí)的對(duì)象的特征以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為、以及等三類。空1：知識(shí)學(xué)習(xí)空2：技能學(xué)習(xí)空3：?jiǎn)栴}解決學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）

33、1. 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基木內(nèi)涵。（試題分值：12分）答：數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵：憧得數(shù)學(xué)的價(jià)值；對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流；學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。2. 簡(jiǎn)述課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生參與的基本含義。（試題分值：12分）答：所謂學(xué)生參與，主要就是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的身心投入，它反映的是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的 心理活動(dòng)方式和行為努力的程度。 行為參與。行為參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的行為表現(xiàn)； 情感參與。情感參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所獲得的情感體驗(yàn)； 認(rèn)知參與。認(rèn)知參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的思維水平與層次；3. 簡(jiǎn)述在概念引入階段主要可以運(yùn)用哪些策略？（試題分

34、值:12分）答：在概念引入階段主要可以運(yùn)用如下一些策略：生活化策略；操作性策略；情境激發(fā)策略；知識(shí)遷移策略。題庫(kù)十試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在著“陳述性知識(shí)”、“程序性知識(shí)”以及（）等三類互相滲透與相互支持的不同的 知識(shí)。正確答案：策略性知識(shí)2. 下列不屬于按評(píng)價(jià)的取向角度而劃分的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的是（）o正確答案：量化的評(píng)價(jià)3. 下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)值的是（）。正確答案：甄別價(jià)值4. 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間是一個(gè)（）的關(guān)系。正確答案：交互主體5. 由教師先創(chuàng)設(shè)一個(gè)能刺激學(xué)生探究的具有現(xiàn)實(shí)性的情境，學(xué)生則是通過(guò)自

35、己（小組合作的或獨(dú)立的） 探究，發(fā)現(xiàn)對(duì)象的本質(zhì)屬性的教學(xué)策略稱之為（）。正確答案：探索一發(fā)現(xiàn)式策略6. 課程是由教師、學(xué)生、教材與（）四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機(jī)的“生態(tài)系統(tǒng)”。正確答案：環(huán)境7. 下列不屬于選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則的是（）。正確答案：學(xué)術(shù)性原則8. 下列不屬于生活數(shù)學(xué)特征的是（）。正確答案：邏輯和推理9. “平行四邊形”和“長(zhǎng)方形”這兩個(gè)概念是屬于（）關(guān)系。正確答案：屬種10. 問(wèn)題的客觀方面就是指（）o正確答案：課題范圍二、判斷題（共5題，共10分）1. 概念是分析與綜合的結(jié)果。（）F X2. 好的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)能刺激學(xué)生的參與。（）T V3. 運(yùn)算法則是關(guān)于

36、運(yùn)算方法和程序的規(guī)定。（）T V4. 以共同在完成任務(wù)的過(guò)程中的多種表現(xiàn)為參照的一種評(píng)價(jià)是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。（）T V5. 兒童的數(shù)學(xué)概念獲得方式是逐漸由“概念同化”為主發(fā)展到“概念形成”為主的。（）F X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程大致包含了、以及鞏固階段等這樣幾個(gè)階段?？?：選擇階段空2：領(lǐng)會(huì)階段空3：習(xí)得階段2. 課堂教學(xué)中的學(xué)生參與主要指、以及等?？?：行為參與空2：情感參與空3：認(rèn)知參與四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述常見(jiàn)的教學(xué)手段有哪些？（試題分值：12分）答：常見(jiàn)的教學(xué)手段有：操作材料；輔助學(xué)具；電化設(shè)備；計(jì)算機(jī)技術(shù)等四類。2. 簡(jiǎn)述在課堂學(xué)習(xí)中的師生

37、相互作用方式。（試題分值:12分）答：在課堂學(xué)習(xí)中的師生相互作用方式是：教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，而學(xué)生則是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體, 他們之間是按主導(dǎo)與主體之間的不斷錯(cuò)位滑移來(lái)實(shí)現(xiàn)相互作用的。具體地說(shuō)，教師的主導(dǎo)作用通過(guò)切合的引導(dǎo)予以體現(xiàn)；對(duì)話是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的基本交互形式；課堂教 學(xué)是一個(gè)人際之間充分交流與分享的過(guò)程。3. 簡(jiǎn)述當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在哪些方面。（試題分值:12分）答：當(dāng)今國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的變革主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：第一，注重問(wèn)題解決；第二，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用；第三，注重?cái)?shù)學(xué)交流；第四，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法；第五，注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度情感與自信心。題庫(kù)十一試卷總分：1

38、00答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. “算法化”是以（）為價(jià)值取向的。正確答案：功利2. 下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力發(fā)展階段的是（）。正確答案：學(xué)會(huì)解題階段3. 不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）o正確答案：注重命題4. 下列不屬于數(shù)學(xué)性質(zhì)特征的是（）o正確答案：客觀性5. 運(yùn)算法則的理論依據(jù)可以稱之為（）。正確答案：算理6. 問(wèn)題的客觀方面就是指（）o7. 以科學(xué)實(shí)證主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）。正確答案：量化的評(píng)價(jià)8. 現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過(guò)程。正確答案：建構(gòu)9. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)流程主要有：創(chuàng)設(shè)情境、（）、檢驗(yàn)假設(shè)和總結(jié)運(yùn)用等四個(gè)階段。正

39、確答案：提出假設(shè)10. 從方法論層而予以區(qū)別，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為“接受學(xué)習(xí)”和（）兩類。正確答案：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、判斷題（共5題，共10分）1. 兒童的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是要能學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表。（）F X2. “教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程特征”是課堂活動(dòng)的基本構(gòu)成要素之一。（）T V3. 好的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)能刺激學(xué)生的參與。（）T V4. 當(dāng)今人們對(duì)課程內(nèi)涵的界定已呈多元化的格局。（）T V5. 啟發(fā)式談話法中的師生的對(duì)話是以理解為核心的。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用要注意、以及等三個(gè)問(wèn)題?？誏教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境必須有效空2：教師要注意兒童發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程

40、空3：教師在發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中要注意適時(shí)指導(dǎo)2. 在兒童的運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)的導(dǎo)入階段中主要可以采用、以及等策略。空1：情境導(dǎo)入空2：活動(dòng)導(dǎo)入空3：?jiǎn)栴}導(dǎo)入四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有哪些？（試題分值：12分）答：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有如下七個(gè)方面：對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值的了解；數(shù)學(xué)知識(shí)意義的建構(gòu)；數(shù)學(xué)技能的形成；數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力水平；數(shù)學(xué)思想與方法的獲得；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。2. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)。（試題分值:12分）答：現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)有三個(gè)：運(yùn)用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)；數(shù)學(xué)活動(dòng)是以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)的；探索是數(shù)學(xué)活

41、動(dòng)的重要形式。3. 簡(jiǎn)述可以從哪些方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？（試題分值：12分）答：可以從如下三方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：（1）在實(shí)際的情境中形成數(shù)的意義。即在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)數(shù)；在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)；（2）具有良好的數(shù)的位置感和關(guān)系感。叩發(fā)展數(shù)的良好位置感；對(duì)各種數(shù)的關(guān)系有敏銳的反應(yīng)。（3）對(duì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算實(shí)際意義有所理解。題庫(kù)十二試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 概念的抽象過(guò)程中大致要經(jīng)歷“分離”、“提純”和（）等三個(gè)環(huán)節(jié)。正確答案：簡(jiǎn)化2. 不屬于小學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的課程意義的是（）。正確答案：獲得繪制圖表的能力3. 下列不屬于傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)

42、習(xí)方式特點(diǎn)的是（）。正確答案：思考性4. 新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及（）等四個(gè)領(lǐng)域。正確答案：實(shí)踐與綜合應(yīng)用5. 下列不屬于知識(shí)學(xué)習(xí)某一階段的是（）o正確答案：?jiǎn)栴}階段6. 兒童幾何學(xué)習(xí)的起點(diǎn)主要是（）o正確答案：生活經(jīng)驗(yàn)7. 不屬于兒童形成統(tǒng)計(jì)思想過(guò)程特征的是（）o正確答案：基本概念是幫助理解的基礎(chǔ)8. 通過(guò)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)成員（包括教師與學(xué)生）之間的話語(yǔ)或行為的對(duì)話，使不同的思考和活動(dòng)發(fā)生互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生思考的教學(xué)策略稱之為（）o正確答案：交互式問(wèn)題解決策略9. 空間觀念是空間知覺(jué)經(jīng)過(guò)加工后所形成的（）o正確答案：表象1

43、0. 下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的編排原則的是（）o正確答案：統(tǒng)一性原則二、判斷題（共5題，共10分）1. 小學(xué)數(shù)學(xué)中的“量與計(jì)量”知識(shí)屬于“常規(guī)法則”中的重要內(nèi)容。（）T V2. 將學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式稱為接受學(xué)習(xí)。（）T V3. 啟發(fā)式談話法中的師生的對(duì)話是以理解為核心的。（）T V4. 課堂學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)控制予以體現(xiàn)的。（）F X5. 當(dāng)今人們對(duì)課程內(nèi)涵的界定已呈多元化的格局。（）T V主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用要注意、以及等三個(gè)問(wèn)題。空1：教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境必須有效空2：教師要注意兒童發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)

44、程空3：教師在發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中要注意適時(shí)指導(dǎo)2. 我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入可以分為、以及實(shí)踐活動(dòng)或綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域?？?：數(shù)與代數(shù)空2：空間與圖形空3：統(tǒng)計(jì)與概率四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述探究學(xué)習(xí)的理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)要注意的問(wèn)題。（試題分值：12分）答：探究學(xué)習(xí)的理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)要注意以下兒個(gè)問(wèn)題：第一，注意探究教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)主體的適用性。第二，注意學(xué)習(xí)材料的選擇與呈現(xiàn)。第三，注意教師引導(dǎo)的適度性。第四，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成和探究能力的發(fā)展。2. 簡(jiǎn)述在運(yùn)算規(guī)則的導(dǎo)入階段主要可以運(yùn)用哪些策略？（試題分值:12分）答：情境導(dǎo)入。活動(dòng)導(dǎo)入。問(wèn)題

45、導(dǎo)入。3. 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。（試題分值:12分）答：數(shù)學(xué)問(wèn)題的基木結(jié)構(gòu):數(shù)學(xué)問(wèn)題是一組尚未達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的、有待加工處理的信息系統(tǒng)。它主要由以下三種成分構(gòu)成：條件信息、目標(biāo)信息、運(yùn)算信息。題庫(kù)十三試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是（）o正確答案：需要原則2. 不屬于兒童概率思想發(fā)展的過(guò)程特征的是（）o正確答案：對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)是建立在計(jì)算之上的3. 數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本心理模式是“理解問(wèn)題”、“設(shè)計(jì)方案”、（）和“評(píng)價(jià)結(jié)果”。正確答案：執(zhí)行方案4. 空間觀念是空間知覺(jué)經(jīng)過(guò)加工后所形成的（）o正確答案：表象

46、5. 下列不屬于我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是（）。正確答案：科學(xué)性6. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)具有“學(xué)術(shù)中心的課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)科取向的課程組織”、“螺旋式的課程結(jié)構(gòu)” 以及（）等等的特征。正確答案：記憶為主的課堂教學(xué)7. 概念與詞匯的關(guān)系是（）關(guān)系。正確答案：內(nèi)容與形式8. 以自然主義和人本主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）。正確答案：質(zhì)性的評(píng)價(jià)9. 通過(guò)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)成員（包括教師與學(xué)生）之間的話語(yǔ)或行為的對(duì)話，使不同的思考和活動(dòng)發(fā)生互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生思考的教學(xué)策略稱之為（）o正確答案：交互式問(wèn)題解決策略10. 不屬于小學(xué)空間幾何特征的是（）。正確答案：證明幾何二、判斷題（共5題，

47、共10分）1 .傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)具有“學(xué)術(shù)中心”的特征。（）T V2. 教學(xué)方法是一個(gè)穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。（）F X3. 范例教學(xué)強(qiáng)調(diào)利用人類認(rèn)識(shí)客觀世界的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。（）T V4. 課堂學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)控制予以體現(xiàn)的。（）F X5. 初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事件的可能性”是傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。（）F X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 兒童在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感參與主要包括、以及態(tài)度等因素。空1：興趣空2：動(dòng)機(jī)空3：自信心2. 探究教學(xué)模式的基本流程是、以及反思評(píng)價(jià)等?？?：設(shè)置問(wèn)題情境空2：提出假設(shè)空3：獲得結(jié)論四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述在運(yùn)

48、算規(guī)則的導(dǎo)入階段主要可以運(yùn)用哪些策略？（試題分值：12分）答：情境導(dǎo)入。活動(dòng)導(dǎo)入。問(wèn)題導(dǎo)入。2. 簡(jiǎn)述在概念引入階段主要可以運(yùn)用哪些策略？（試題分值:12分）答：在概念引入階段主要可以運(yùn)用如下一些策略：生活化策略；操作性策略；情境激發(fā)策略；知識(shí)遷移策略。3. 簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)。（試題分值:12分）答：數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu):數(shù)學(xué)問(wèn)題是一組尚未達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的、有待加工處理的信息系統(tǒng)。它主要由以下三種成分構(gòu)成：條件信息、目標(biāo)信息、運(yùn)算信息。題庫(kù)十四試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)值的是（）o正確答案：甄別價(jià)值2. 以功利

49、為價(jià)值取向的數(shù)學(xué)教育價(jià)值追求可以稱之為（）。正確答案：算法化3. 下列不屬于從數(shù)學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的是（）o正確答案：數(shù)學(xué)思考4. 課程是由教師、學(xué)生、教材與（）四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機(jī)的“生態(tài)系統(tǒng)”。正確答案：環(huán)境5. 從正方形中抽象出長(zhǎng)方形的過(guò)程稱之為（）o正確答案：弱抽象6. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)具有“學(xué)術(shù)中心的課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)科取向的課程組織”、“螺旋式的課程結(jié)構(gòu)” 以及（）等等的特征。正確答案：記憶為主的課堂教學(xué)7. 下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是（）o正確答案：需要原則8. 不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）o正確答案：注重命題9. 以下不屬于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目的的是（）。正確答案：依據(jù)學(xué)業(yè)對(duì)學(xué)生排序10. 概念的結(jié)構(gòu)包括概念的“內(nèi)涵"和概念的（）。正確答案：外延二、判斷題（共5題，共10分）1. 概念是分析與綜合的結(jié)果。（）F X2. 運(yùn)算法則是關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定。（）T V3. 初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事件的可能性”是傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。（）F X4. 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇必須要考慮兒童的可接受能力。（）T V5. 數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件信息包括給定的某種狀態(tài)。（）T V主觀題三