【精華】學校教學教學工作方案集錦六篇

1、【精華】學校教學教學工作方案集錦六篇學校教學教學工作方案 篇1 一、理化生試驗技能方面要求 1、試驗操作技能：如熟悉、選擇和正確用法基本儀器。在理解試驗方案的基礎上編制試驗步驟，按規(guī)范要求進行試驗操作。排解試驗中的常見故障等技能。 2、處理數(shù)據(jù)、完成試驗報告的技能：如設計記錄表格、正確觀看讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析試驗誤差和設計試驗報告的技能。 3、討論、改進試驗和自制教具、學具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導，結合實際進行初步的試驗設計。 二、著重培育同學的觀看力量 在學校物理試驗教學中，目前還沒有反觀看作為獵取學問的一種手段，沒有把觀看跟留意力、思維力結合起來，作為進展同學可

2、持續(xù)學習的一種途徑。因而，目前中同學的觀看普遍在在以下的缺陷： 1、觀看目的性不明確。 2、不擅長完整，全面地進行觀看。 3、常常忽視隱藏在現(xiàn)象后面的本質(zhì)。 4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象。 5、往往把現(xiàn)象和結論混為一談。 訓練應當以同學的進展為本。我們認為培育同學觀看力量是理化生教學的一個突破口。因此，如何進行正確培育和引導同學觀看力量的訓練和提高的是件迫不及待的事情。 針對我校同學實際，有目的地培育同學的觀看力量，提高動手技能是我們試驗室的主要工作。我想通過努力達到培育同學的科學精神與科學看法。 三、科學精神與科學看法 1、對自然界的奇怪心和探究愛好 2、求實與求真 3、獨立思索與創(chuàng)新 4、質(zhì)疑

3、、反思與理性精神 5、關注、責任、勇于實踐 6、敬重與合作精神 四、改革評價模式 提倡用記錄卡片的形式記錄同學學習的狀況。 在學習檔案中要收錄理化生學習的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動中最精彩的表現(xiàn)，被否定過的觀點，通過努力最終解決的難題，設計奇妙的小制作，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)狀況、教學中的觀看記錄等。 提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。 由老師和同學把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來?，F(xiàn)場筆記應對同學在活動中的表現(xiàn)進行具體地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集同學的客觀表現(xiàn)。 學校教學教學工作方案 篇2 本學期我擔當初三三個班的物理教學。初三是學校同學在校的最關鍵一年，每個

4、同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的方案： 一、做好教研、教改。 教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。 二、加強對同學的思想品德訓練，德育訓練于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育訓練素材，因此在教學中應留意這些素材的用法，切實加強對同學進行愛國主義訓練、集體主義訓練等。 三、做好后進生轉化工作。做為一名老師

5、,應當要看到學習的主動的一面,對于消極的一面要揚長避短,實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果. 四、教學中的方法措施： 1、在教學中體現(xiàn)“以同學為本” 在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。 2、課堂教學中留意“三基”的訓練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎學問、基本技能、基本方法。要在基礎學問的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全

6、過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關心同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 3、加強演示和同學試驗 學校物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗 4、重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學校物理中的概

7、念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分 學校教學教學工作方案 篇3 一、教學基本狀況和條件簡要分析 我校是一所城鄉(xiāng)結合的中學，同學的綜合素養(yǎng)參差不齊，受“讀書無用論”.大氣候的挺直影響，“春季中職招生”沖激，同學成果存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象，給訓練教學工作帶來了肯定的難度;老師隊伍中，部分老師傳統(tǒng)教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結合作精神，安于現(xiàn)狀，不思進取，教學效率低。 上學年度，在梁建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力老師”，追求“實際有用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校訓練質(zhì)量，努力提高教學活動的實效性，使

8、我校教學質(zhì)量得到很好進展，各級總體成果有所提高。特殊是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導贊許和兄弟學校的認同。 本學期，我校將連續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高老師的整體業(yè)務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高同學的整體成果正是我們努力前進的方向。 二、指導思想和工作思路 1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改為導向，以全面提高教學質(zhì)量和同學素養(yǎng)為目標，以提高老師業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學效益為重點，以培育同學創(chuàng)新精神、實踐力量和學習力量為核心，強化常規(guī)教學管理，加強集體備課和教學溝通，深化開展教學討論，優(yōu)化教學過程。把好校本教研與訓練質(zhì)量關，

9、找準老師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的訓練教學質(zhì)量，各項工作再上新臺階。 2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求進展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好討論、指導和服務工作;以校本教研為平臺，進一步加高?？平ㄔO工作力度，以提高老師學科力量為目標，細心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、試驗教學和電化教學納入常規(guī)管理，確?！叭椊虒W工作”規(guī)范化、常常化;優(yōu)化課堂教學達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制，強化質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的教

10、研氛圍。仔細做好年輕老師的培育工作，使其盡快成長，增加本組老師的整體素養(yǎng)。充分利用學校的教學資源，使現(xiàn)代信息技術更好地服務于教學，全面提高訓練教學質(zhì)量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。 三、目標任務 1、加強教學五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位老師以最佳教學狀態(tài)進入教學工作之中去。 2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。 3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順當進行。 4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任老師要仔細做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質(zhì)量。 5、加強各老師

11、的榮譽感。 6、完善老師公開課制度，拓寬老師的教學思路，提高老師的教學力量。 7、為提高我校老師教學業(yè)務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計競賽”和“青年老師說課競賽”等。 8、抓好校本培訓，加強老師教學理論學習，搜集有關討論材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓網(wǎng)絡示范的輻射作用，使老師教學論文水平上新臺階。 9、抓好其次課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富同學校內(nèi)生活、提高同學素養(yǎng)。 四、詳細措施和工作要求 (一)加強老師培訓工作，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。 1、加強教職工的師德訓練工作，使全體老師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質(zhì)量意識、競爭意識、同學主體意識、教學中心愿識和

12、服務意識，增加事業(yè)心、責任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。 2、組織老師深化學習新課標和新教材，討論的新教材中的新改變，使老師能夠明確教學新要求，把握教學重點，并能夠在教學中實施有效措施;深化學習和討論新課程方案，開足開齊省教廳規(guī)定的課程。 3、主動制造條件，給一線老師供應學習進修的機會，鼓舞老師主動主動地參與各級各類培訓;加強校際溝通，實行走出去、請進來，參觀名校、訪問名師，觀摩教學;學習他人先進閱歷，不斷更新自己的訓練理念，提高自己的訓練教學水平。 4、加強對校級骨干老師的管理和對新老師的指導，主動開展“同 課異構”活動，骨干老師講好一節(jié)“示范課”

13、、新老師上好一堂“匯報課”活動，新老老師結對子等形式，充分發(fā)揮骨干老師在學科教學中的帶頭作用。 5、在老師中廣泛開展各種教學評優(yōu)活動，鼓舞老師主動參與學校和 各級訓練部門組織的講課競賽和訓練教學論文評比活動，為青年老師供應展現(xiàn)自己的舞臺、熬煉自己的機會，激勵青年老師主動進取。 6、深化開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上，科組長聽課25節(jié)以上，教研員聽課20節(jié)以上，科任老師聽課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。 7、深化開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課堂實效

14、性(數(shù)學科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(試驗班老師)等。 (二)加強教學改革，大力推動素養(yǎng)訓練 1、連續(xù)落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導學案課改專題小組，有王衛(wèi)國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。并做好材料收集，為申報省級教學專題作預備。 2、仔細實行縣教研工作會議精神,級級學習、層層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，并嚴格執(zhí)行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。 3、響應縣局的號召，引導老師開展“討論教材、討論課堂、討論同學、討論自我”的活動，適應當代教學潮流，提高老師的教研水平

15、。抓好課堂教學，提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。 4、實行量化管理，各老師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。 5、主動開展師生讀書活動，提高人文素養(yǎng)，點燃師生讀書.，創(chuàng)建書香校內(nèi)，同時，通過校內(nèi)廣播、宣揚欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造深厚的讀書氛圍。 6、分級、分科搞其次課堂活動和學問競賽，讓不同層次同學都有機會參加活動，都有機會上臺表現(xiàn)自我，都有機會獲獎，嘗試勝利的喜悅，體驗讀書的樂趣。 7、設立同學成長記錄表：如同學成果記錄表、同學德育記錄表、同學談心記錄表、家訪記錄表等，并每個月進行一次總結

16、，成為同學成長的一面鏡子，促使同學向好方面進展。 (三)加大教學管理力度，努力提高教學質(zhì)量 1、落實教學五環(huán)節(jié)，切實把好“五個關”。是嚴把“備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查后快速將看法反饋給老師，關心他們提高備課的水平并將檢查結果存檔。 是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，同學練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，切實了解各老師的教學狀況，推廣好的閱歷，幫扶教學力量較差的老師。 是嚴把“作業(yè)”鞏固關，要求老師布置作業(yè)要適量，還要結合同學的實際，有梯度性，既有基礎學問訓練，又有提高性的練習，重在培育同學的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起

17、到課堂反饋作用。 是嚴把“培優(yōu)扶差”輔導關，要求各老師仔細做好學情分析，制訂出可行的對策。 是嚴把學習質(zhì)量關，對學習中消極對待的同學做好批判訓練，形成良好的學習競爭氛圍。 2、加強課堂教學討論，每科組在本學期均要支配六節(jié)示范課，進行“同課異構”，進行對比教學活動，促使每個上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。 3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內(nèi)容巧分析、教學過程巧支配;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在優(yōu)化課堂教學上要敏捷運用，要因材施教;“新”是課堂教學

18、要革新、教學方法要創(chuàng)新。 4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校內(nèi)秩序，保證同學有良好的學習環(huán)境，營造團結向上的學習氛圍。 5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各老師的教學狀況，推廣勝利閱歷，準時訂正工作中存在的問題。 6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證同學有良好身體素養(yǎng)，為中考體育加試作好鋪墊。 7、加強班學習小組的管理，發(fā)揮學習小成員間的團結合作、互助溝通的作用，培育同學的合作探究精神，每月先出級優(yōu)秀學習小組，并賜予物質(zhì)嘉獎。 8、加強對試驗班科組老師的管理，通過多渠道來提升試驗班

19、老師的業(yè)務水平，使他們盡快適應并完善“121”課堂教學模式。 (四)狠抓教學討論，著力提高教研效率 1、連續(xù)開展“小問題大討論”課堂教學實踐討論，堅持每周一科組活動(兩節(jié))，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人，著重把訓練教學工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。 2、連續(xù)搞好學科教研，發(fā)揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂奉獻精神。主動開展課題討論，努力探究適應新課改的課堂教學模式，幫扶年青老師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，實現(xiàn)良性競爭。 3、重視優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合理用法好語音室和試驗室，

20、以及仔細用好各類幫助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。 4、為了使老師把教學水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發(fā)表。 5、重視其次課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內(nèi)容要有新意，形式要多樣化，要體現(xiàn)學科特點。 學校教學教學工作方案 篇4 為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉變老師的.課堂角色，轉變落后的教學模式，促進同學全面的進展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作方案，以期獲得教學利益最大化。 一、加強理論學習，明確課程目標 1.每兩周集體學習物理新課程標

21、準，領悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。 2.選用學習的理論書籍有：物理新課程標準、中學物理、老師心理學、訓練心理學與同學心理指導等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。 3.明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路 1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，準時予以解決。 2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解學校物

22、理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有力量自主構建學問。教學的“小思路”是指較精準定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源 1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必需有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。 2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念

23、方面，進行比較取舍。 四、構建教學設計，展現(xiàn)教學風格 1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。 2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據(jù) 老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。 五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗 1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、注意物理試驗。 (1)采納多媒體播放與動手試驗相結合; (2)預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。 六、學習方式多樣化

24、，抓緊培優(yōu)輔差 1.同學學習形式有：聽講、答問、小組爭論;試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價;建立同學學科成長檔案袋。 2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。 學校教學教學工作方案 篇5 一、指導思想： 堅持以人為本，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來為指導，全面貫徹黨在新時期的訓練思想、訓練方針、訓練路途，注意培育同學的認知力量、分析力量和綜合實踐力量。 注意同學身心進展特點，依據(jù)新課程標準要求，提高同學學習愛好，關心同學增加自我愛護意識，提高自我愛護力量。 二、基本狀況分析： （一）同學狀況分析： 1

25、、3.1和3.3共有同學91人。本級同學已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了學校學習生活的基本要求和思路，同學對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了肯定程度的熟悉，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。 2、同學的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游同學學習看法不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，改善中間力氣。 （二）教材狀況分析： 1、本學期教材有三個單元，分別討論三個主題，那就是 （1）我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權； （2）喜愛集體融入.； （3）與大自然和諧相處。 2、本冊教

26、材內(nèi)容難度相對上學期有所增加，學問的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要關心同學從整體上把握教材的學問結構和學問框架，進一步培育力量、提高熟悉和滲透覺悟。 三、教學目標： 1、敬重法律，敬重權利，增加權利義務觀念，依法正確行使權利，仔細履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。 2、依法愛護自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害別人的健康、生命和權利。 學校教學教學工作方案 篇6 一、指導思想 本學期，我校以全面提高訓練教學質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)訓練為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質(zhì)量評價體系，全面

27、提升老師業(yè)務潛力，加強過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。 二、主要工作 1、全面落實教學課程方案，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以同學學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使同學學得主動，學得活潑，學的得法。 2、抓教學常規(guī)管理。加強對教研活動和群眾備課的指導，保證充分的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。 3、抓教學質(zhì)量監(jiān)控。抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)班級的質(zhì)量檢測。組織同學進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質(zhì)量分析，并提出指導性中考

28、信息的采集和整理以及新課程改革的看法。 4、抓教學討論。加強對如何提高群眾備課的效率的討論。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的討論。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控。 5、實施青年老師培育工程，透過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)覺能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。 6、加強藝體衛(wèi)工作，連續(xù)做好愛好小組工作，培育全面進展的人才。 三、工作目標 1、初一重在學問平穩(wěn)過渡，初二重在同學分化期的學習引導，初三重在學問落實與潛力提高。 2、以課堂討論為先導，不斷發(fā)覺教學問題，更新教學觀念，改善教學方法，開啟師生才智，追求文化

29、品位，提高教學質(zhì)量。 3、在教學上敢于創(chuàng)新，探究構成適合我校同學進展的課堂教學模式。 4、構成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、專心向上，確保學?？沙掷m(xù)進展。 5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。 6、同學初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。 四、教學工作管理 1、抓常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。 (1)抓好開學初各項方案的制定工作，學期中抓好方案的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。 (2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學質(zhì)量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練

30、，全面提高教學質(zhì)量。 (3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學問技能練習、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注意交際潛力的培育，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。在上學期群眾備課教案書寫試驗的基礎上，本學期要求老師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。 (3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題爭論、實踐展現(xiàn)、反思溝通等。 (4)能仔細落實本學年的成果展現(xiàn)活動。每位老師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。 每位老師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結。 (5)仔細組織試驗階段性驗收，并準時總結。 2、落實教學基

31、本要求，不斷提高課堂效益 仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細討論近幾年的中考試題，個性要討論所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五仔細”真正落實到教學管理的全過程： (1)仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好同學、備好教法，備好例題和練習; (2)仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學的主體作用; (3)仔細選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學要建立錯題檔案，抓實同學的錯題訂正，提高目標達成度; (4)仔細輔導，在群眾輔導的基礎上切實加強個別輔導，透過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間支配上的偏科現(xiàn)象; (5)仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。 3、強化群眾備課，整合教學資源 加強教研組建設，抓實備課組活動。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團結協(xié)作精神為已任，努力