【精華】其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇

1、【精華】其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1 又到一年一度期末總結(jié)的時(shí)間了，反思一下這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦有甜，我想更多的是思索?，F(xiàn)在把一學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望我能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)后，以促進(jìn)我以后的教學(xué)工作更上一層樓。 這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，同學(xué)共有91人，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，將近一半的同學(xué)主動(dòng)性都不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能仔細(xì)聽(tīng)講，完成作業(yè)更糟糕，許多同學(xué)不能按時(shí)按質(zhì)地去完成當(dāng)天的作業(yè)，尤其2班的同學(xué)比較多，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)顯得比較懶散，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，因此同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是比較差的，存在的問(wèn)題也許多。這都是同學(xué)本身

2、自身的問(wèn)題，因此在課堂上肯定要提高教學(xué)效果，在家里需要家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作老師的工作，才能扭轉(zhuǎn)同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。 先說(shuō)一說(shuō)在課堂上怎樣提高教學(xué)效果？在校長(zhǎng)提出“設(shè)疑、探究、評(píng)價(jià)、生成、應(yīng)用”這種教學(xué)理念、教學(xué)模式和在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我根據(jù)這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施了，說(shuō)實(shí)話，我在開(kāi)頭實(shí)施時(shí)，并不是很順當(dāng)，有許多地方是自己不理解和感到困惑的，特殊是在探究這個(gè)環(huán)節(jié)，明明都已經(jīng)有同學(xué)明白了，為什么還要連續(xù)探究下去呢？這不是在鋪張時(shí)間嗎？這不是多余的嗎？回答說(shuō)：不是的。在我以前的教學(xué)當(dāng)中，我說(shuō)的確定比同學(xué)說(shuō)得多，由于我總是可怕同學(xué)不會(huì)，總是怕說(shuō)漏了，又或者同學(xué)沒(méi)有找到等等諸多的擔(dān)憂和不放心。所以一節(jié)課

3、下來(lái)，都是老師不斷地說(shuō)，重復(fù)再重復(fù)，一句話就是老師逼著同學(xué)學(xué)，老師牽著同學(xué)的鼻子走，同學(xué)缺乏獨(dú)立思索和推斷的力量，把學(xué)問(wèn)塞給學(xué)習(xí)，因而同學(xué)學(xué)習(xí)的效果就明顯而然就比較差了。而這樣教學(xué)模式并不像我以前的教學(xué)，它重在同學(xué)自己學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己探究總結(jié)自己學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，由于這種學(xué)習(xí)在同學(xué)間相互探究，相互評(píng)價(jià)而生成的學(xué)問(wèn)，是同學(xué)們自己情愿去學(xué)，情愿去溝通自己的想法和評(píng)價(jià)其他同學(xué)的想法，大大的提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，是好玩的學(xué)習(xí)，這就是這種教學(xué)模式的精髓所在。因此這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上是有效的。雖然我現(xiàn)在漸漸地理解了和明白了這種教學(xué)模式的教法，但是在我真正

4、實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中還有許多未能完善的地方，特殊是在探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，往往在課堂上用的時(shí)間比較多，由于這個(gè)環(huán)節(jié)是我在備課當(dāng)中未能預(yù)想的，由于問(wèn)題不同，同學(xué)想法也不同，是很難預(yù)想的。因此在課堂上多次還沒(méi)有完成探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就已經(jīng)響起了下課的鈴聲了，而評(píng)價(jià)和應(yīng)用這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就沒(méi)有時(shí)間和方法在一節(jié)課上去完成了，這也是我感到困惑的地方。盼望在今后的實(shí)施過(guò)程中漸漸地去提高和完善。 再說(shuō)一下如何要求家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上主動(dòng)協(xié)作老師的工作。20xx學(xué)年我校開(kāi)頭利用校訊通這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行家?；?dòng)，收到了比較好的效果，大部分同學(xué)的家長(zhǎng)都加入了校訊通這個(gè)平臺(tái)，所以我對(duì)那些常常不完成作業(yè)的同學(xué)、上課不仔細(xì)聽(tīng)講的

5、同學(xué)、那些在課堂上小測(cè)常常未能過(guò)關(guān)的同學(xué)和那些對(duì)某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不過(guò)關(guān)未能把握的同學(xué)給他們的家長(zhǎng)發(fā)短信，要求同學(xué)家長(zhǎng)在家里主動(dòng)的協(xié)作老師的工作，主要是課后輔導(dǎo)，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，把小測(cè)未能過(guò)關(guān)的題進(jìn)行修改等等，都收到比較好的效果，但是仍舊有個(gè)別同學(xué)的家長(zhǎng)未能協(xié)作老師的工作，特殊那些平常就不愛(ài)關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)更明顯，采納不理不問(wèn)的看法，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果一般都比較差。 最終說(shuō)一說(shuō)我在教學(xué)方面存在的不足與今后的努力方向吧。人無(wú)完人，做任何事都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，我在教學(xué)方面存在的問(wèn)題也特殊地多，比如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)時(shí)，我實(shí)行了比較消極的看法（批判和罵），有時(shí)也有鼓舞，但是現(xiàn)在想一想還

6、是鼓舞的力度不夠，導(dǎo)致了同學(xué)不但沒(méi)有轉(zhuǎn)變，特殊是那些差生，反而變本加厲，更不情愿學(xué)習(xí)了，這需要我重視和改正的地方。在教學(xué)中，我還不留意同學(xué)學(xué)問(wèn)面的拓展，只是一味的教學(xué)課本的內(nèi)容，教學(xué)不夠敏捷，不留意同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量的培育。在上課時(shí)，我許多時(shí)候都會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)有的差生不能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決和把握，還要另外找時(shí)間給他們輔導(dǎo)等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對(duì)那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)比較多的特點(diǎn)，在課堂上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，另外還要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，多溝通、多溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外拓展和對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高上來(lái)。 其次學(xué)期教

7、學(xué)總結(jié) 篇2 本期在全體老師的共同努力下，在上級(jí)主管部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，本期順當(dāng)完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會(huì)考成果名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會(huì)考成果也很優(yōu)異。今日在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來(lái)開(kāi)一個(gè)總結(jié)會(huì)。 一、回顧一期來(lái)的工作 1、抓好連續(xù)訓(xùn)練，提升老師素養(yǎng) 訓(xùn)練主管部門(mén)提出今年是“老師素養(yǎng)年”，在.飛速進(jìn)展中，訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，我們的素養(yǎng)打算著工作的看法，打算著工作的成效，打算著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：給老師的一百條建議、新課程標(biāo)準(zhǔn)、電腦的基本操作，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，老師仔細(xì)筆記，撰寫(xiě)心得和閱歷論文，在驗(yàn)收中有四名老師論文間續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級(jí)骨干老師虞國(guó)

8、立校長(zhǎng)發(fā)表了評(píng)價(jià)促進(jìn)展和縣級(jí)骨干老師邱紅的春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開(kāi)以及余老師的校際溝通獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇文章?tīng)?zhēng)取在下期發(fā)表。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時(shí)量全部完成，最少的是122課時(shí)，最多是420課時(shí)，全面完成了連續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，但學(xué)無(wú)止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看訓(xùn)練新聞、關(guān)注訓(xùn)練的進(jìn)展。 2、教研工作小有成效 本期以來(lái)，我校參加了以下活動(dòng)： （1）在藝術(shù)節(jié)中老師們仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)的書(shū)法、美術(shù)等，五班級(jí)一名同學(xué)的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)； （2）老師主動(dòng)參與技能競(jìng)賽，××*老師參與縣組織的技能競(jìng)賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在師德師風(fēng)演講競(jìng)賽中，××*老師參與

9、學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng)； （3）3月6日，進(jìn)修校組織市級(jí)骨干老師送教下鄉(xiāng)，姜主任擔(dān)當(dāng)了話題作文教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力； （4）4月1日，宋老師參與了學(xué)區(qū)的習(xí)作競(jìng)賽，在本校語(yǔ)文組老師的關(guān)心下，順當(dāng)完成了本項(xiàng)任務(wù)，并得到了××*老師的好評(píng)，盼望在接再勵(lì)。 （5）4月9日，溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教育主任來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo)，分別對(duì)學(xué)校管理、老師教學(xué)六仔細(xì)工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結(jié)會(huì)上，溫校長(zhǎng)確定了老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年，鐵爐學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開(kāi)鐵小全體老師的同心協(xié)

10、力和精業(yè)精神。 3、教學(xué)工作有序開(kāi)展 我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開(kāi)展以下工作： （1）第一學(xué)月老師們仔細(xì)解讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，進(jìn)行因材施教。 （2）強(qiáng)化常規(guī)工作管理，開(kāi)學(xué)初要求每位老師仔細(xì)填寫(xiě)教學(xué)工作手冊(cè)，班主任工作手冊(cè)和學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)。學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)分為三個(gè)部分：管理部分、教學(xué)部分、閱歷小結(jié)，要求老師分學(xué)月進(jìn)行填寫(xiě)，期末上交教育處，作為期末考核的重要依據(jù)。 （3）堅(jiān)持學(xué)月考試，對(duì)每學(xué)月成果進(jìn)行綜合分析，診斷學(xué)情，調(diào)整進(jìn)度，把握方向。 （4）狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)

11、工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓：首先開(kāi)好三個(gè)會(huì)，老師會(huì)、同學(xué)會(huì)、每次考試的分析會(huì)。其次，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班老師的培訓(xùn)，尤其是學(xué)科老師教學(xué)研討，把握目標(biāo)、把握考點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行兩次調(diào)考，取得了較好的效果，為期末測(cè)試作了很好的鋪墊。第三，盼望畢業(yè)班老師把畢業(yè)班管理閱歷和教學(xué)閱歷作好總結(jié)，作為閱歷推廣。 二、教學(xué)工作存在問(wèn)題 1、老師對(duì)教材的嫻熟程度不夠，不夠敏捷運(yùn)用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練作用，有40的同學(xué)把握學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)。 2、老師對(duì)差生的輔導(dǎo)著力點(diǎn)不夠，個(gè)別班級(jí)仍舊存在學(xué)困生。 3、老師到崗意識(shí)不強(qiáng)，工作責(zé)任心不夠，在教學(xué)中不能持之以恒，部分老

12、師缺課嚴(yán)峻，部分老師對(duì)同學(xué)作業(yè)批改和評(píng)講不準(zhǔn)時(shí)。 4、監(jiān)考和閱卷有待進(jìn)一步改進(jìn)，本期在監(jiān)考過(guò)程中，有老師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫(xiě)閱讀大分，有的老師在閱數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問(wèn)題等等。問(wèn)題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監(jiān)考支配作出相應(yīng)的改革，吵出問(wèn)題，提高覺(jué)悟，提高管理水平。 三、整改措施 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教參，把握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。 2、加強(qiáng)對(duì)六仔細(xì)工作檢查的力度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，提高老師常規(guī)意識(shí)和業(yè)務(wù)力量。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會(huì)考進(jìn)入同層次學(xué)校的前三名。

13、 4、完善監(jiān)考和閱卷的制度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，確保下期閱卷工作萬(wàn)無(wú)一失，確保績(jī)效工資實(shí)施順當(dāng)推動(dòng)。 總之本期末之后，每位老師仔細(xì)總結(jié)，積累閱歷，共謀事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)將來(lái)，祝全體過(guò)一年開(kāi)心的假日，感謝。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間像一只無(wú)形的手，在它輕輕一彈指件，一個(gè)學(xué)期匆忙而過(guò)?；貞涍@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有心酸有歡樂(lè)，也有辛苦。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同時(shí)的關(guān)心下，無(wú)論思想政治還是業(yè)務(wù)技能，都取得了一些成果。為了以后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)等做一下總結(jié)。 一、思想方面 作為一名青年老師，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理論，全面了解幼教新動(dòng)態(tài)，以不斷提高自己，改善自己。在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不遲

14、到不早退。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 在工作上，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，專研教材，全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮幼兒為主體的原則，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，從而達(dá)到讓幼兒自主探究發(fā)覺(jué)的效果。 在教學(xué)中，敬重幼兒，公平對(duì)待，用一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，思想?yún)R報(bào)專題從每一位孩子身上吸取閃完點(diǎn)，讓他們更自信更獨(dú)立 三、家園共育 訓(xùn)練不單單是學(xué)校訓(xùn)練，家長(zhǎng)的支持和關(guān)心也必不行少。因此，我經(jīng)常利用家園互動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、短信電話等準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的狀況，宣揚(yáng)科學(xué)。家園溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。 四、反思和總結(jié) 回顧一學(xué)期的工作，雖然沒(méi)有傲人的成果，但孩子

15、們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我倍感勸慰，也給了我干勁和士氣。雖然工作中還存在一些不足，比如在活動(dòng)中對(duì)孩子的耐煩傾聽(tīng)還不夠。在以后的工作中，我將熟悉不足，保持和發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！ 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4 隨著小升初考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了肯定的成果，當(dāng)然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作供應(yīng)借鑒和參照。 一、工作回顧 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)： 1、故事整體呈現(xiàn)，加深語(yǔ)言理解。 在會(huì)話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個(gè)的句子，向同學(xué)表演課文故事，使同學(xué)能夠更深層的理解課文，

16、同時(shí)保證對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言輸入即保證同學(xué)聽(tīng)錄音的遍數(shù)。這樣，同學(xué)的愛(ài)好增加了，而且聽(tīng)力也大大地提高了。 2、巧用實(shí)物、卡片和嬉戲，提高課堂效率。 巧用實(shí)物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用嬉戲的形式用法它們。實(shí)踐證明，在興奮刺激的嬉戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的嬉戲的，如：“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快找”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。這些都關(guān)心同學(xué)很快很好地記憶了單詞。 3、課前觀賞、演唱歌曲和歌謠，營(yíng)造氣氛，鞏固詞匯。 在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式觀賞或演唱歌謠，讓同學(xué)在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語(yǔ)言，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的

17、同時(shí)對(duì)語(yǔ)言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間，為了緩解同學(xué)的困乏心情，下課給同學(xué)放一些歌曲，尤其是一些英語(yǔ)歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛(ài)音樂(lè)的好同學(xué)，有幾個(gè)同學(xué)特殊喜愛(ài)我推舉給他們的英文歌曲，課下還自己找來(lái)聽(tīng)。由此，可以看出同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好的確提高了。 4、規(guī)范同學(xué)發(fā)音，重視語(yǔ)音滲透。 發(fā)音的正確與否將挺直影響同學(xué)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用力量。因此我在課堂教學(xué)中讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)錄音，同時(shí)觀看同學(xué)的口形，并鼓舞仿照得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀，關(guān)心同學(xué)糾音；其次，在單詞教學(xué)中留意對(duì)語(yǔ)音的滲透，在教學(xué)每個(gè)單詞時(shí)先讓同學(xué)依據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后再加以訂正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知

18、不覺(jué)中被融解、被汲取。 5、采納英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn) 在課堂教學(xué)中，依據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語(yǔ)把握的不同程度，盡可能多的采納英語(yǔ)組織教學(xué)，注意聽(tīng)說(shuō)力量的培育，逐步培育了同學(xué)良好的聽(tīng)力用英語(yǔ)思維的力量。 6、總復(fù)習(xí)階段把學(xué)問(wèn)點(diǎn)揉碎，逐一復(fù)習(xí)，培優(yōu)輔差。 二、工作成果 今年有34名同學(xué)參與畢業(yè)考試，其中3人滿分，90分以上的同學(xué)有14人，80分以上的有9人，6080分3人，5人不及格。六一班的平均分達(dá)到一年來(lái)的最高分，79。44分，六二班的平均分是87。29分。均比以往的成果偏高。我想孩子們的優(yōu)異成果是我這半年來(lái)的心血體現(xiàn)吧。 三、問(wèn)題分析 1、對(duì)同學(xué)估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留

19、意了大方面的狀況，沒(méi)能充分考慮同學(xué)個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，有力量自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)同學(xué)的出錯(cuò)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，忽視的其薄弱方面的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。 2、對(duì)同學(xué)自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對(duì)他們抱有過(guò)高的估量和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)的驗(yàn)證和審查。 3、對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10來(lái)名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪蜔?，一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。 四、改進(jìn)措施

20、 1、在教學(xué)中做到了仔細(xì)備好每一節(jié)課，結(jié)合同學(xué)英語(yǔ)水平和教材內(nèi)容，反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)力量。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西登記來(lái)，享受勝利的喜悅，記錄失敗的實(shí)例，在總結(jié)閱歷中完善提升自我。 2、課堂上堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為中心，努力營(yíng)造輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，采納多種教學(xué)法相結(jié)合，讓同學(xué)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高同學(xué)英語(yǔ)綜合運(yùn)用力量。對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念。細(xì)心打造歡樂(lè)課堂，在課堂上會(huì)巧設(shè)開(kāi)頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡

21、樂(lè)堡”，通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知。讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中得到歡樂(lè)，這是我所追求的教學(xué)境界，也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。 3、仔細(xì)討論教材，討論試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的力量。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)力量的培育。去年寒假我就支配同學(xué)自己復(fù)習(xí)四班級(jí)的單詞，開(kāi)學(xué)來(lái)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，這半個(gè)學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)期末，我自己編寫(xiě)了三至六班級(jí)英語(yǔ)單詞匯總和六班級(jí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)匯總，讓同學(xué)很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語(yǔ)，不必要帶許多書(shū)和資料，就可以取得高分。 4、轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采納多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。首先是對(duì)同

22、學(xué)各方面進(jìn)行了積分制管理，不以成果論好壞，一個(gè)月總結(jié)一次，表?yè)P(yáng)積分靠前的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)，給他們發(fā)雛鷹爭(zhēng)章卡，以此提高他們的愛(ài)好。再有耐煩對(duì)待后進(jìn)生，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的愛(ài)，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 “為了人的一切，為了一切的人?！敝煊佬吕蠋煹拿詴r(shí)刻激勵(lì)著我努力工作。轉(zhuǎn)瞬之間，帶了一年的同學(xué)就要畢業(yè)，真有些不舍，我會(huì)把這種不舍這情化成一股動(dòng)力，爭(zhēng)取下學(xué)期更好地運(yùn)用，把我的英語(yǔ)教學(xué)搞得有生有色，成果更上一層樓！ 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5 在20xx20xx學(xué)年其次學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初三（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤

23、懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有步驟地開(kāi)展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。 一、鉆研教材，仔細(xì)備課 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、連續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課工作與教研活動(dòng) 作為一個(gè)教學(xué)工，教學(xué)閱歷，方法與手段都有不足之處，因此，在本學(xué)期中，我主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)和課組的教研活動(dòng)，吸取其它老師的優(yōu)秀閱歷，以補(bǔ)

24、自身的不足。 三、加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教 增加師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展 緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以 “自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。 四、留意查漏補(bǔ)缺，倍優(yōu)輔差 作為教學(xué)者，在教學(xué)工作中，總會(huì)有一些偏差，很有必要進(jìn)行總結(jié)和提高。 因此，在教學(xué)課后，我依據(jù)同學(xué)上課的表現(xiàn)，仔細(xì)分析不足之處，作好記錄，做到查漏補(bǔ)缺。并依據(jù)同學(xué)的分層狀況

25、，做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中，在極其不利的狀況下，備課組各位同事的團(tuán)結(jié)合作，努力奮進(jìn)，克服困難，中考取得了很好的成果。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)其次。 本教學(xué)班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)方法、手段，以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步完善與提高。盼望以后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6 六月是熱忱洋溢的季節(jié)，孩子們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里，即將告辭幼兒園，成為一名學(xué)校生了。回顧這一學(xué)期，我們一如既往的實(shí)施仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)

26、，力圖滲透全語(yǔ)言訓(xùn)練理念，從幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神動(dòng)身。順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳鸬绿街獙W(xué)堂K3課程的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)H-Z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語(yǔ)的單詞、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對(duì)話。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、交往等力量有了很大的提高，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并且以畢業(yè)匯報(bào)的形式為幼兒三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)畫(huà)上了較圓滿的句號(hào)。以下，是我對(duì)本班開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。 一、提高提高老師自身英語(yǔ)水平 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)自己本身的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的閱歷，每一個(gè)活動(dòng)前多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和老師相互間的

27、聽(tīng)讀，對(duì)所教的內(nèi)容作一個(gè)前預(yù)習(xí)，確保正確的示范，并且對(duì)所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的學(xué)問(wèn)做到前期閱歷豐富，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對(duì)蝙蝠的已有閱歷特別少，而老師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的學(xué)問(wèn)“拋”出來(lái)，馬上引起了孩子劇烈的愛(ài)好，收到了特別好的效果。 二、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好 自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們始終把培育幼兒對(duì)英文的愛(ài)好擺在第一位。愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的愛(ài)好入手，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在玩玩、樂(lè)樂(lè)的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 三、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué) 1、與老師一起共同討論教材，認(rèn)真分析每一個(gè)內(nèi)容的目標(biāo)、方法，并提取幼兒可以學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，以列表的形式制定出本學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)方案。 2、在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，注意口語(yǔ)、前書(shū)寫(xiě)力量、語(yǔ)音閱讀技能的培育，以聽(tīng)促說(shuō)