XX年班主任總結(jié)發(fā)言稿

1、XX年班主任總結(jié)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們大家好，很高興在這里談?wù)勎覍?duì) 班主任工作的感受和不足。 工作已經(jīng)快兩年了，累，想過(guò)放棄，委屈，想過(guò)逃避， 成就想過(guò)輝煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有時(shí)牢騷滿 腹，有時(shí)雄心壯志， 太多太多的不穩(wěn)定， 太多的幼稚與錯(cuò)誤， 暗示著，自己還年輕，還有很多可能性。下面從四個(gè)方面說(shuō) 一下。 、不成規(guī)矩不成方圓 最近班級(jí)上課睡覺(jué)的和吃東西的比較多，自己其實(shí)早就 發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了，其他老師也反映過(guò)，自己選擇的是開(kāi)個(gè)班 會(huì)以及單獨(dú)找他們談話。 但是并沒(méi)有很大的改觀， 他們的理 由也是五花八門，晚上學(xué)習(xí)太晚，聽(tīng)著聽(tīng)著就睡過(guò)去了，自 己感冒了，頭疼等等，也是由于自己的不較

2、真，不嚴(yán)格以及 太諒解他們，導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo) 幾次的提醒我才意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，當(dāng)時(shí)我抓到了五個(gè) 學(xué)生睡覺(jué)，我讓他們都讓父母接回家反省，結(jié)果四個(gè)家長(zhǎng)不 配合，但是我的決心已經(jīng)定了， 無(wú)論如何讓他們回家反省了， 后來(lái)班級(jí)這個(gè)問(wèn)題好了點(diǎn)，但是后來(lái)睡覺(jué)的還是這幾個(gè)學(xué)生， 其中一位同學(xué)再次睡覺(jué)，根本沒(méi)有反省到位，我也是下決心 讓他回家使勁睡，好好反省，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，如果能堅(jiān)持下 去，這個(gè)問(wèn)題會(huì)慢慢得到解決的，在這里我作出檢討。還有 上課和晚自習(xí)經(jīng)常去上廁所問(wèn)題，不按規(guī)定時(shí)間到達(dá)教室問(wèn) 題，回宿舍晚的問(wèn)題，不成規(guī)矩不成方圓，我反省的是作為 班主任立下規(guī)定后，一定要嚴(yán)格的執(zhí)行。

3、2、打鐵還需自身硬。 去年 10 月份開(kāi)始帶兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，課時(shí)量的突然 增加讓自己一時(shí)難以適應(yīng)，有時(shí)候備課倉(cāng)促，有時(shí)候作業(yè)批 改不完，有時(shí)候只講課顧不上學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，每當(dāng)自己心 情很郁悶的時(shí)候，就想起張主任的那就話，只有教兩個(gè)班級(jí) 才能成長(zhǎng)的更快，才能去體驗(yàn)不是班主任情況下真正老師的 狀態(tài)，確實(shí)兩個(gè)不同的班級(jí)讓我知道了不同掌控課堂的方法， 而且同一堂課講過(guò)一次后馬上修正進(jìn)行第二次講解，不僅課 堂效果好，自己也會(huì)對(duì)這堂課有深刻的了解。慢慢的知道要 想讓學(xué)生對(duì)自己的課有興趣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確全面，自 己只能好好的去備課，去研究課本和數(shù)學(xué)題目。 3、他山之石可以攻玉 我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)最快

4、的方式不是去自己去瞎琢磨， 而是去看書(shū)，去與長(zhǎng)者老者交談，到大千世界去體驗(yàn)。作為 年輕教師也同樣如此，年輕人可以瘋狂，因?yàn)槟贻p不瘋狂以 后瘋狂的機(jī)會(huì)就少了，但是不能狂妄，身邊所有的老師都是 自己的老師。比如從 * 主任身上偷學(xué)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 比如 * 主任經(jīng)常告訴我一些經(jīng)驗(yàn)與想法，少走了一些彎路， 做錯(cuò)了事馬上能及時(shí)的擺正。 * 老師， * 老師告訴的一招 我就能幾個(gè)月，低下身子多去問(wèn)，多去看，多去想。 4、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 我現(xiàn)在一直記住的一件事情就是，去年有一個(gè)周末大休， 周六上午我早早的起來(lái)騎著我的電動(dòng)車去彩云城買東西，在 路上看到了我們班的一個(gè)學(xué)生，叫 * ，我問(wèn)他怎么還不回 家，他說(shuō)等

5、著他爸爸來(lái)接他，晚點(diǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)他家在哪，他說(shuō) 在東星小區(qū)，發(fā)現(xiàn)剛好順路，我就讓他和他爸爸說(shuō)不用來(lái)接 他了，我把他帶回去。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想太多，就是覺(jué)得順路， 后來(lái)他爸爸還專門發(fā)信息感謝我。故事也才剛剛開(kāi)始，以前 這個(gè)小孩不壞但是學(xué)習(xí)很一般，愛(ài)踢足球愛(ài)玩，那天之后他 學(xué)習(xí)就不斷在進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)，進(jìn)步非常快，每節(jié)數(shù)學(xué)都 在跟著我回答問(wèn)題。我沒(méi)有問(wèn)他為什么學(xué)習(xí)上有興趣了，我 只是揣測(cè)，他那天之后對(duì)我有了好感，對(duì)學(xué)習(xí)有了些許的動(dòng) 力和興趣。課時(shí)量的增加確實(shí)讓我對(duì)學(xué)生沒(méi)有了那么多的耐 心，不過(guò)我堅(jiān)信，讓自己慢慢走近學(xué)生的心里后，學(xué)生會(huì)理 解班主任的做法，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生希望和動(dòng)力。 我是堅(jiān)信身體勤勞，大腦勤勞

6、，嘴勤勞的教師是肯定能 帶出好學(xué)生的，想想自己才做到了一點(diǎn)點(diǎn)而已。班主任是應(yīng) 該靠班級(jí)的，智慧有經(jīng)驗(yàn)的班主任恰當(dāng)時(shí)機(jī)的出現(xiàn)在學(xué)生面 前，像我這樣笨的沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的班主任就應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在學(xué) 生面前或者背后，但年輕是迷茫尋找的代名詞，有時(shí)候確實(shí) 拿不出那么多的時(shí)間去看班級(jí)，不過(guò)我命令我自己一定不能 因?yàn)閼卸璨蝗?。我周一到周五總共四?jié)下午第四節(jié)，單周一 周四天的晚自習(xí)，不方便和學(xué)生一起吃晚飯飯，而且視頻時(shí) 間還要看班，看完就得出去吃飯，回來(lái)又到了看班的時(shí)間， 前段時(shí)間實(shí)在沒(méi)精力這樣繼續(xù)下去，看班少了，學(xué)生馬上不 是那么好管理了，后來(lái)，無(wú)論有什么事，只要不是很要緊的 事，我就會(huì)在學(xué)生面前漏一面，再去做。 后來(lái)也總結(jié)出，光靠班還是不行的，還要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 然后及時(shí)的去解決，不要等到問(wèn)題很大后再去算總賬式的去 大喊大