“燦爛的中華文化”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中華文化燦爛的表現(xiàn).doc

1、“燦爛的中華文化”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_中華文化燦爛的表現(xiàn)“燦爛的中華文化”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思作者/ 姚獻(xiàn)麗【教學(xué)目的】1.知識(shí)目的：理解中華文化的遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深特點(diǎn)；理解傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)影響和傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。2.才能目的：具有感受中華文化特別是傳統(tǒng)美德對(duì)我們產(chǎn)生的深化影響的才能；具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的才能。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受中華文化力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德認(rèn)同感并化為自己的實(shí)際行動(dòng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解中華文化遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。 【教學(xué)方法】 情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)法，合

2、作探究學(xué)習(xí)法等【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入：視頻播放2022年奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷。學(xué)生考慮：這些畫面是從哪節(jié)選下來(lái)的？你從這組畫面中得到中華文化哪些信息？老師點(diǎn)撥：外國(guó)朋友安妮也從網(wǎng)上觀看了這一畫況，他被開幕式的精彩場(chǎng)面深深震撼了，他覺得中華文化太神奇了，從而對(duì)中華文化產(chǎn)生濃重的興趣，想更深化、更全面地理解她。假設(shè)你是安妮的中國(guó)您小華，你將怎樣向安妮介紹中國(guó)文化呢？二、講授新課板塊一：感知中華文化特點(diǎn)。1.多媒體在春江花月夜的背景音樂(lè)中展示一組組中華文化的圖片：先按時(shí)期分別展示殷商時(shí)期、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、隋唐時(shí)期、明清及近代以來(lái)、新中國(guó)成立以來(lái)具有代表性的中華文化，再按類別分別從語(yǔ)言文字、文化典

3、籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)、道德倫理等方面介紹中華文化的突出成就。2.設(shè)問(wèn)：1五彩繽紛的文化、優(yōu)美的旋律讓我們沉醉其中。在這些文化當(dāng)中你最感興趣的是什么？2在我們的身邊，在我們的衣食住行當(dāng)中有傳統(tǒng)文化的表達(dá)嗎？3綜合以上活動(dòng)你認(rèn)為中華文化的特點(diǎn)是什么？3.老師小結(jié)：1中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，也是世界上唯一一個(gè)文化傳統(tǒng)不曾被打斷的國(guó)家，文化底蘊(yùn)非常深沉。但中華文化不神秘，離我們也不遙遠(yuǎn)，他的表現(xiàn)形式是詳細(xì)的，也是豐富多樣的，它就表達(dá)在我們生活的每一個(gè)層次，每一點(diǎn)空間。2中華文化的特點(diǎn)：遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。遠(yuǎn)流長(zhǎng)從起上說(shuō)明它發(fā)早，流傳廣，生命力強(qiáng)；博大精深從內(nèi)容上概括出中華文化不僅深邃，而且廣

4、泛全面。3豐富多彩的世界文化，像一條悠久的歷史長(zhǎng)河，從遠(yuǎn)古流向如今，又從如今流向?qū)?lái)。中華文化是這條長(zhǎng)河中最耀眼的一顆明珠，它曾經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)千年，在五千年的文明開展中，中國(guó)形成了獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)，完備而深化的道德倫理，為世界文化的開展做出了宏大的奉獻(xiàn)，是世界文化大花園中最璀璨的一朵奇葩。中華文化魅力無(wú)窮。設(shè)計(jì)意圖：中華文化的特點(diǎn)比擬抽象，學(xué)生在概括這一特點(diǎn)一時(shí)難以到達(dá)應(yīng)有的高度。本活動(dòng)意在先帶著學(xué)生漫步中華文化畫廊，領(lǐng)略中華文化的無(wú)限風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生多角度感知中華文化，再讓學(xué)生自主探究，使學(xué)生能結(jié)合自己的已有知識(shí)較

5、為準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和歸納出中華的特點(diǎn)，打破重點(diǎn)。板塊二：感受中華文化力量。1.過(guò)渡：安妮從大家的介紹中更進(jìn)一步地感受到了中華文化魅力。她對(duì)中華文化的興趣更濃重了，進(jìn)而還想理解一些文化名人，因?yàn)樗麄儗?duì)世界影響也很大，比方屈原，如今包括韓國(guó)在內(nèi)的很多國(guó)家都在研究屈原文化，申報(bào)端午風(fēng)俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，她想知道為什么屈原會(huì)有這么大的影響力。2.學(xué)生自由發(fā)言：我知道的屈原老師歸納：屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，創(chuàng)始了詩(shī)歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國(guó)積極浪漫詩(shī)歌傳統(tǒng)的奠基人，“世界四大文化名人”之一，得到世界和平理事會(huì)和全世界人民的隆重紀(jì)念。3.多媒體視頻：屈原故里秭歸端午風(fēng)俗4.學(xué)生自主探究多媒體依次播放以下問(wèn)題1從視頻中你理解到屈原文化包括哪些內(nèi)容？老師歸納：屈原文化首先是一種節(jié)日風(fēng)俗，包括劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、掛艾葉菖蒲等。(政治教案)屈原文化還包含愛國(guó)、正直、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏等傳統(tǒng)美德。我國(guó)在2022年把端午節(jié)作為國(guó)家法定節(jié)日，既是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)的民族風(fēng)俗，更是為