《動物過冬》公開課教案動物過冬教案.doc

1、動物過冬公開課教案_動物過冬教案動物過冬公開課教案教學要求1、可以正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2、學會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文內容，理解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該互相關心。教學重難點1、本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，理解小動物們過冬的不同方式。2、本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。教學準備1、指導學生制作動物頭飾。2、查閱、搜集動物過冬的相關知識。教學過程第一課時一、導入新課。1、猜一猜：白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。打一自然界的事物小

2、朋友們猜猜看這是什么？生：是雪花。老師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個雪人。冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學習第19課。板書課題：19、小動物過冬2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？二、整體感知。過渡：小朋友們真愛動腦筋，剛剛提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們愿意自己讀懂課文嗎？1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不添字漏字改字。2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛剛大家提出的問題你能解決多少。三、檢查自讀。1、讀準生字。1剛剛小朋友們已

3、經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準了。出示生字組成的詞語或短句：wùshngliang nun ji g yu dì zun小動物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去wjù chèn mèi cángcháo gòujiàn gu跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里 夠吃相見秋風刮起來了。2自由讀字詞一遍。3開火車展示，隨時正音。2、讀通課文。1請8個小朋友開火車朗讀課文，注意讀通句子，隨時糾正錯處。2同學評議：主要是表揚讀得好的同學，并簡要說出好在什么地方。四、學習第一節(jié)。1、剛剛提出的問題，你解決了嗎？課

4、文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？板書：青蛙小燕子小蜜蜂請一位小朋友讀第一節(jié)。2、比擬：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。1讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？2用“常?！闭f一句話。3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？用自己喜歡的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？5、齊讀第一節(jié)。五、學習生字。1、穩(wěn)固字音：給加點的字選擇正確的讀音：商量liáng liàng暖lun nun和hé huó huo哥哥ge g鉆zun zhun到泥l(xiāng)

5、37; ní土里2、理解生字字意。你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家交流交流。例如由“約”想到了“不約而同”“人約黃昏后”；由“刮”想到了“敵”、“亂”以及“刮目相看”等。3、學寫生字。1看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。2描一描田字格中的字，想一想，哪些字比擬難寫，待會兒全班交流。3學生提出難寫的字，老師范寫，學生書空。著重指出：“商”的里面不是“古”，“第”與“弟弟”的“弟”區(qū)分開來?！案纭钡纳厦娌皇恰翱伞?。4描寫習字帖，老師巡回指導，糾正坐姿。六、課堂練習。1、讀生詞，抄寫生詞。動物接著哥哥約定暖和刮起來第二年春暖花開一起商

6、量2、猜一猜，連一連。1百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動人人夸。2小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。3身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。3、朗讀課文。第二課時一、情境導入。上節(jié)課，我們學習了課文的生字新詞，初讀了課文，理解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過去了，秋風刮起來了，天氣漸漸地涼了，寒冷的冬天就要來了。課件展示：秋風掃落葉的畫面，秋風刮起的“呼呼”聲。小動物們怎么過冬呢？。課件展示3個小動物。二、小組合作學習。1、分角色讀課文2-8節(jié)。老師指導角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一

7、生讀青蛙的話、一生讀表達和提示語。2、組內交流：三個小動物分別怎樣過冬？為什么要這樣過冬呢？三、理解感悟。1、小組派代表將討論的結果在全班交流，聽者隨時糾正補充。生：燕子到南方過冬。因為南方暖和，蟲子多。師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關的句子，好嗎？生讀第二節(jié)。師：你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？假如不知道，老師可以直接告訴叫留鳥。師：還有哪些小動物與小燕子的過冬方式一樣呢？生1：大雁也到南方過冬。生2：我知道布谷鳥也是留鳥。還有2、師生配合讀4-5節(jié)。師：老師做小燕子，誰來讀青蛙的話，和老師配合

8、一下？師生合作朗讀。師：青蛙哥哥，你睡一個冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點兒也不會餓。師：哦，這我就放心了。對了，這好似就叫做冬眠。生：對，對！師面對大家：還有那個小伙伴和青蛙哥哥過冬的方式一樣呢？生1：我，大狗熊。生2：我，小烏龜。生3：還有我，大蟒蛇。3、誰能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？請兩個學生讀6-7節(jié)，理解冬天沒有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。板書：青蛙冬眠小燕子留鳥小蜜蜂巢穴里四、分角色朗讀課文。1、小組中朗讀，準備參加全班競賽。引導：與好朋友說話怎么說？他們是用什么口吻說的？“商量”是什么樣的口氣呢？2、小組進展分角色朗讀比賽，及時評議。五、戴頭飾表演。1、引導：燕子說話時會做什么動作？蜜蜂說話時會怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂和燕子扇