《活化石》的教案活化石.doc

1、活化石的教案活化石活化石的教案教學(xué)目的認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文，初步理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀動(dòng)物意識(shí)。課前準(zhǔn)備課件；師生一起搜集有關(guān)古生物的資料。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、播放課件，激趣導(dǎo)入出示課件，向?qū)W生介紹一點(diǎn)古代生物的知識(shí)，然后讓學(xué)生說說：你看到了什么？想到了什么？板書：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？師簡述“化石”板書：活。化石怎么是活的呢？同學(xué)們讀了課文就知道了。二、朗讀課文，初步感知邊讀邊圈畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，自己想方法認(rèn)讀，如借助拼音認(rèn)讀，向

2、老師和同學(xué)請(qǐng)教等。指名讀課文。讀后師生共同評(píng)議。老師有重點(diǎn)地領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，相機(jī)給予指導(dǎo)。輪讀，讓五位學(xué)生每人讀一個(gè)自然段。選讀，喜歡讀哪段就讀哪段。組內(nèi)分工讀，互聽互評(píng)。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石？銀杏樹、大熊貓、中華鱘三、識(shí)記生字課件出示生字詞，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。bó zhn _snjuéròu博物館 珍稀公孫樹滅絕食肉_ún shlínhéqu fá中華鱘 歷史硬鱗 核桃 缺乏出示生字卡片。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并交流記字方法。四、指導(dǎo)寫字課件出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀，交流記字方法。觀察規(guī)律，指導(dǎo)書寫。四個(gè)左右構(gòu)造的字“化”

3、“代”“孫”“植”應(yīng)該怎樣寫？寫“滅”“克”應(yīng)該注意什么？指導(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。此外，歷史的“史”字和滅絕的“滅”字中的“豎撇”，也是指導(dǎo)的重點(diǎn)，書寫時(shí)一定要先豎后撇。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評(píng)議。五、布置作業(yè)把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準(zhǔn)備在下節(jié)課向大家介紹。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固抽讀生字卡片。讀文二、整體感知播放課件，在優(yōu)美、活潑的音樂聲中，一棵枝葉茂密的銀杏樹出如今屏幕上，隨之出示第二自然段的內(nèi)容學(xué)生自由讀。再指名讀，師生共同評(píng)議。說說你知道了什么？集體交流：介紹銀杏樹的奇特、得意和生存年代的長遠(yuǎn)。

4、假如這棵銀杏樹出如今你的面前，你想對(duì)它說什么？學(xué)生任選第三或第四自然段分組自學(xué)步驟同上每一組推選一名代表上臺(tái)交流。播放課件：在愉快的音樂聲中，一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看課件邊介紹大熊貓。播放課件：在歡快的樂曲聲中，一尾中華鱘愜意地在江河里游動(dòng)。出示第四自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看邊介紹中華鱘三、熟讀探究師：我們已經(jīng)知道活化石可以幫助現(xiàn)代的人理解許多古代的知識(shí)。那么從他們身上我們可以搜集到哪些有關(guān)的信息呢？要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書考慮，對(duì)有關(guān)的語句做上記號(hào)。交流：此環(huán)節(jié)須到達(dá)以下目的：對(duì)相關(guān)語段正確、流利地朗讀。能通過語言文字提煉信息：銀杏樹古生物、珍貴、生長慢

5、這里要學(xué)生理解公孫數(shù)名字的由來葉子像小扇子。觀察圖片大熊貓古生物、愛吃竹子，祖先是食肉動(dòng)物。中華鱘古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。通過觀察以上的文字，讓學(xué)生借助老師提供的【關(guān)鍵詞】：p 】： 依次說一句心理話?！娟P(guān)鍵詞】：p 】： ：1珍貴 2稀有 3保護(hù) 4缺乏學(xué)生依次可能出現(xiàn)的語言為：銀杏樹、大熊貓、中華鱘真是珍貴呀！銀杏樹、大熊貓、中華鱘是稀有的古生物。銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們！銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們！假如缺乏保護(hù)，它們就會(huì)像恐龍一樣滅絕。這里老師可以隨機(jī)拓展有關(guān)恐龍滅絕的文字。此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解本文出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞的意思，并加以運(yùn)用，同時(shí)提煉出本文所要傳達(dá)的信息讓學(xué)生理解一些古生物知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。有感情朗讀全文。四、老師小結(jié)這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、得意和生存年代的長遠(yuǎn)，并知道了他們都是“活化石”。如今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓我們攜起手來保護(hù)它們吧！五、課后練習(xí)出示課后“讀讀寫寫”習(xí)題，全班練讀練寫。擴(kuò)展練習(xí)一本本 一座座 一朵朵一雙雙 一位