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文檔簡介
1、三年級語文上冊:金色的草地 三年級上冊金色的草地教學目的:1.引導學生只要仔細觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學生保護花草樹木,保護大自然。2.繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習才能。3.學習本課的11個生字。教學重點難點:蒲公英開花與合攏,造成草地顏色不同的原因。教具準備:.課件、蒲公英的圖片教學過程:一、導入新課:.課件:詞語搭配練習。金色的陽光金色的麥浪金色的童年金色的草地師:金色的草地這篇課文寫的是什么呢?二、新授:一 同學們,你們見過蒲公英嗎?說說你看過的蒲公英。教師拿出事先準備的蒲公英,拿給學生看。點評:聯(lián)絡學生的生活實際,挖掘?qū)W生已有的知識。課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢?二
2、 自讀課文,把不明白的地方在書中批注。1 學生質(zhì)疑:教師估計學生的問題有:1 鄉(xiāng)下是什么地方?2 為什么蒲公英開花的時候,是我和弟弟最開心的日子?3 什么叫不引人注目?4 我的新發(fā)現(xiàn)是什么?5 草地的顏色是做夢變化的?6 為什么會有這樣的變化?7 蒲公英為什么成了我們最喜歡的花?能解決的問題,學生提出后當時就解決。2 把學生的問題歸納為:草地的顏色變化與蒲公英有什么關系?出示上面兩幅圖,讓學生觀察,直觀上的不同。讓學生采取自己喜歡的方式讀書、畫畫、動手實驗、查資料等來解決問題。3自由組合,分小組議論。教師行間巡視。教師把蒲公英的實物交給動手實驗的這一組學生。點評:教師沒有過多地設計問題來牽著學
3、生,而是讓學生找到有一樣興趣的伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習才能。4小組匯報學習成果。讀書小組:直接讀第三段。一個學生讀書,其它學生補充解釋。著重用書上的語言來答復下列問題。讀到早晨、中午、黃昏的風光時,請畫畫組的同學展示他們的圖畫,并解釋??梢约皶r利用剛剛出示的那兩幅圖,讓學生仔細觀察。隨機出現(xiàn)蒲公英的.課件。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?動手實驗組的同學來解釋。可以把自己的手當做蒲公英來演示,也可以拿著蒲公英的實物來說明。結合學生的小組匯報,看有關蒲公英的.課件。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。點評:從對課文的理解延伸到學生的生活經(jīng)歷,使課堂學習與學生生活交融在一起。討論
4、:發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后,我和弟弟有什么變化嗎?學習第二段與第四段,進展比照。理解第二段的“我們總是為了尋開心,隨意揪掉這些不引人注目的小花?!焙妥詈笠欢蔚摹皬哪菚r起,我們不再隨意揪它,蒲公英成了我們最喜歡的一種花?!币龑?、教育學生要保護植物,保護大自然。師:蒲公英不僅是孩子的好朋友,而且,它還是藥材呢。同學們在課下還搜集了不少有關蒲公英的知識、圖片,下面,誰來給大家介紹一下。點評:通過展示、交流的圖片等資料,激發(fā)了學生到課外去學習知識的欲望,同時,也為課外學習提供了方法和途徑。我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開花規(guī)律呢?仔細觀察。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象,只有細心觀察的小朋友才能知道。三、作業(yè)。仔細觀察你喜歡的花草樹木,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。板書設計:金色的草地隨意揪新發(fā)現(xiàn)最喜歡早晨中午黃昏綠色黃
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