價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教案.doc

1、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教案價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】探務(wù)實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，說明生活的意義，理解只有對社會做出的奉獻(xiàn)才是真正有價值的人生。【教學(xué)目的】1.知識目的：1識記如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值2理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值以及實現(xiàn)人生價值的主觀條件2.才能目的：通過學(xué)習(xí)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻(xiàn)的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的才能。3.情感、態(tài)度和價值觀目的：讓學(xué)生正確認(rèn)識到處理個人與社會之間的關(guān)系，是我們成功的起點。通

2、過實現(xiàn)人生價值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值教學(xué)難點：在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、案例分析p 法、合作探究法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等相結(jié)合【課時安排】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】1.課前預(yù)習(xí)，整理本框知識構(gòu)造2.多媒體課件3.視頻屠呦呦獲20_年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎、感動世界的尼克·胡哲【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)一 理解人的價值，感悟人生價值【創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課】20_年10月5日中國女藥學(xué)家屠呦呦獲20_年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦簡介：屠呦呦，藥學(xué)家。1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)

3、學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年畢業(yè)后曾承受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出奉獻(xiàn)是1972年成功提取青蒿素，創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。2022年獲得被稱為醫(yī)學(xué)界諾貝爾獎的拉斯克-狄貝基臨床醫(yī)學(xué)研究獎。20_年10月獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國外鄉(xiāng)科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。【討論答疑】請從哲學(xué)的角度答復(fù)以下問題：1什么是人生價值？真正的人生價值是什么？

4、學(xué)生回憶后答復(fù)人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一。人的真正價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和奉獻(xiàn)，即通過自己的活動滿足社會、別人和自己的需要。2屠呦呦的人生價值表達(dá)在哪些方面？學(xué)生討論后答復(fù)屠呦呦的人生價值表如今兩方面：一方面，屠呦呦獲得20_年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，這是她自我價值的表達(dá)，另一方面，屠呦呦成功研制青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，這是她社會價值的表達(dá)。老師順勢提問：人人都想實現(xiàn)自己的人生價值，那么我們怎么樣才能創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，擁有幸福人生呢？帶著這一問題，結(jié)合課本，我們一起來討論屠呦呦是如何實現(xiàn)她的人生價值的?！驹O(shè)計思路】這一局部承上啟下，通過回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過詳細(xì)事

5、例讓學(xué)生理解人生價值，體味人生價值，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且還通過時政熱點，調(diào)動了學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)二 探究價值之，創(chuàng)造人生價值【多媒體展示】屠呦呦成功研制青蒿素瘧疾是危害嚴(yán)重的世界性流行病，全球百余國家年約三億多人感染瘧疾。自本世紀(jì)六十年代起，氯喹等原有抗瘧藥因瘧原蟲對此產(chǎn)生抗藥性而失效。所以，瘧疾的防治重新成為世界各國醫(yī)藥界的研究課題。我國也從1964年重新開場了對抗瘧新藥研究。1969年2月，承受了中草藥抗瘧研究的艱巨任務(wù)。當(dāng)時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱辛，設(shè)備奇缺，實驗室連根本通風(fēng)設(shè)施都沒有，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道的屠呦呦身體很快受到損害，一度患上中毒性肝炎。屠呦呦從搜集

6、整理歷代醫(yī)籍、本草、地方藥志的單、驗方入手，還走訪當(dāng)時中醫(yī)研究院內(nèi)老中醫(yī)專家，整理了一個從20_0余方藥中選編的以640種藥物為主的抗瘧方藥集。經(jīng)過近20_次的反復(fù)實驗，1971年10月最終獲得了青蒿抗瘧研制的成功。提起當(dāng)年艱辛歲月和付出的犧牲，屠呦呦沒有抱怨，反倒是充滿懷戀。【討論答疑】對于研制青蒿素過程的艱辛歲月和付出的犧牲，為什么屠呦呦沒有抱怨，反倒是充滿懷戀？學(xué)生分成小組，結(jié)合教材102-103頁，交流和討論。每個小組形成自己的意見，答復(fù)和總結(jié)。1、在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值根本途徑1。人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的理論活動中，才能創(chuàng)造價值。勞動 財富 奉獻(xiàn) 價值 幸福感、成就感2。勞動是人

7、的存在方式勞動 彰顯和發(fā)揮自己的智力、體力、意志和情感 證明和實現(xiàn)自己的價值勞動 創(chuàng)造美妙生活，促進(jìn)人的全面開展 證明和實現(xiàn)自己的價值3。努力奉獻(xiàn)的人是幸福的老師小結(jié)：積極投身于為人民效勞的理論，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑?！驹O(shè)計思路】通過典型人物、典型事例討論，讓學(xué)生討論只有在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。勞動是最榮耀的。我們要打造自己的幸福人生，是不是只要勞動和奉獻(xiàn)就可以實現(xiàn)自己的人生價值呢？還需不需要其它的條件呢？讓我們繼續(xù)討論實現(xiàn)人生價值的客觀條件。教學(xué)環(huán)節(jié)三 認(rèn)識個人與社會，實現(xiàn)人生價值【多媒體展示】屠呦呦成功研制青蒿素20_年12月7日，應(yīng)瑞典諾貝爾獎委員會邀

8、請，中國女科學(xué)家屠呦呦女士于當(dāng)?shù)貢r間7日在瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院用中文發(fā)表"青蒿素的發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)中醫(yī)獻(xiàn)給世界的禮物"的主題演講。屠呦呦在演講中首先向諾貝爾獎評委會表示感謝，她說，諾貝爾獎基金會授予我20_年生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎，這不僅是授予我個人的榮譽，也是對全體中國科學(xué)家團隊的嘉獎和鼓勵。【討論答疑】屠呦呦為什么說諾貝爾獎不僅是授予她個人的榮譽，也是對全體中國科學(xué)家團隊的嘉獎和鼓勵？學(xué)生分成小組，結(jié)合教材104-105頁，交流和討論。每個小組形成自己的意見，答復(fù)和總結(jié)。2、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值客觀條件1。實現(xiàn)人生價值的根底社會提供的客觀條件【討論答疑】有人認(rèn)為："強調(diào)

9、個人和社會的統(tǒng)一會抹殺人的個性開展。"你怎么對待這個問題？2。正確認(rèn)識和追求人的個性開展強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認(rèn)追求人的個性開展。人的個性表現(xiàn)于對別人、對社會的獨特的奉獻(xiàn)方式，而不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。老師小結(jié)：人是社會中的人，人生價值只能在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)。讓學(xué)生明白要在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值?！驹O(shè)計思路】通過屠呦呦事例的討論，進(jìn)一步讓學(xué)生明白實現(xiàn)人生價值必須具備的客觀條件，要在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。社會提供的客觀條件是我們?nèi)松鷥r值實現(xiàn)的根底。同一時代的人面臨同樣的社會條件，但為什么不同的人，人生的真正價值卻又不一樣呢？可見，實現(xiàn)人生價

10、值，社會條件并不是唯一條件。人生價值的實現(xiàn)還需要什么主觀條件呢？【多媒體展示】屠呦呦獲獎主題演講節(jié)選局部目的明確、堅持信念是成功的前提。1969年，屠呦呦有時機承受如此重任，她體會到了國家的信任，決心不辱使命，努力拼搏，盡全力完成任務(wù)！學(xué)科穿插為研究發(fā)現(xiàn)成功提供了準(zhǔn)備。從1959年到1962年，她參加西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥知識。西學(xué)中的序曲為她從事青蒿素研究提供了良好的準(zhǔn)備。在困境面前需要堅持不懈。七十年代中國的科研條件比艱辛，設(shè)備奇缺，實驗室連根本通風(fēng)設(shè)施都沒有，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，導(dǎo)致一些科研人員的身體安康受到了影響。當(dāng)青蒿素片劑臨床試用效果不理想時，經(jīng)過努力堅持，深化探究

11、原因，最終查明是崩解度的問題。改用青蒿素單體膠囊，從而及時證實了青蒿素的抗瘧療效。團隊精神，無私合作加速科學(xué)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成有效藥物?！居懻摯鹨伞砍鐣l件外，屠呦呦成功研制青蒿素給我們實現(xiàn)人生價值有何啟示？學(xué)生分成小組，結(jié)合教材105-106頁，交流和討論。每個小組形成自己的意見，答復(fù)和總結(jié)。3、在砥礪自我中走向成功主觀條件1。實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。2。實現(xiàn)人生價值，需要努力開展自己的才能，全面進(jìn)步個人素質(zhì)。3。實現(xiàn)人生價值，需要有堅決的理想信念，需要有正確價值觀的指引。老師小結(jié)：人生價值不僅需要社會提供的客觀條件，更需要我們發(fā)揮我們個人的主觀能動性，實

12、現(xiàn)人生價值?！驹O(shè)計思路】承上啟下，通過屠呦呦堅持不懈、努力奉獻(xiàn)的科學(xué)精神讓學(xué)生自己感悟如何砥礪自我，實現(xiàn)人生價值。教學(xué)環(huán)節(jié)四 拓展分享，情感升華【拓展分享】視頻：感動世界的尼克·胡哲結(jié)合屠呦呦、尼克·胡哲事例，談?wù)勛约涸趯崿F(xiàn)人生價值過程中存在哪些缺乏，又該如何做？學(xué)生自我感悟，互相交流，自我展示。【設(shè)計思路】感悟升華，通過屠呦呦、尼克·胡哲事例，開放思維，讓學(xué)生在互相交流中，認(rèn)識自己的缺乏，樹立正確的人生價值觀，堅決理想信念，砥礪自我，實現(xiàn)人生價值。【新課小結(jié)】本節(jié)課主要講解人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。實現(xiàn)人生價值，要在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，同時要發(fā)揮自己的主觀條件，在砥礪自我中走向成功。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】新課改要求改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式，建立旨在調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體作用的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生結(jié)合實際大膽對一些問題進(jìn)展探究，在活動中體驗和領(lǐng)悟，從而構(gòu)建新的知識。本框理論內(nèi)容比擬簡單，容易理解，難在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確情感、態(tài)度和價值觀。本課例在設(shè)計時圍繞本框的三個知識點："在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值"、"在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值"和"