二年級下冊數(shù)學克與千克千克的初步認識.doc

1、二年級下冊數(shù)學克與千克 千克的初步認識課題二：千克的初步認識教學目的1使學生初步認識重量單位千克2初步建立1千克的重量觀念，知道1千克=1000克3認識案秤，理解案秤稱物品的方法培養(yǎng)學生動手操作才能激發(fā)學生對知識的好奇并體驗到教學知識生活效勞于生活教學重點建立1千克重量的觀念，掌握千克與克之間的進率教學難點建立1千克重量的觀念教具、學具準備一臺案秤、一些蘋果、2袋精鹽每袋500克、一些雞蛋、一些沙土、2捆掛面每捆500克；1克、10克、100克、1000克的大米，分別裝在塑料袋中每組10袋，10袋大米每袋1千克、天平教學過程一、鋪墊孕伏老師：前面我們學了重量單位“克”，你們都會用了嗎？可有一位

2、小朋友因為上課沒聽講，不會做下面的題目，正在打 求助呢，你們能幫幫他嗎？演示課件“千克的初步認識”下載一只乒乓球約重3一杯牛奶重300一個西紅柿重250一個鴨蛋約重60二、探究新知一導入新課：1老師：那位小朋友在大家的幫助下已經(jīng)學會了怎么用“克”這個單位，可他又遇到了一些問題出示下面的題目一袋大米重25一個大冬瓜重10一頭牛重420小明體重282老師：稱一些比擬輕的物品時，常用“克”做單位可是稱一些像牛、人這樣比擬重的東西，用“克”做單位就太小了。那么今天我們就來學習一個比克大的重量單位千克板書：千克1千克到底有多重？克和千克之間有什么關(guān)系？今天我們就來研究這方面的問題把課題板書完好：千克的初

3、步認識二千克的初步認識：1感知1千克有多重講述：稱一般物品的重量，常用千克做單位1千克到底有多重呢？每組有一袋大米，每袋都是1千克，同學們親自掂一掂初步感知1千克有多重2使學生感知克和千克之間的進率老師出示1克重的大米，每組中的1號同學拿出1克重的大米給本組同學看一看，掂一掂1提問：10個1克是多少克？100個1克是多少克？1000個1克是多少克？引導學生明白：10個1克是10克，100個1克是100克，1000個1克是1000克2老師重述：1000個1克也就是1000克，可以稱為1千克板書：1千克、1000克3指板書，提問：1千克和1000克之間有什么關(guān)系呢？我們用天平稱一稱左邊托盤中放1千

4、克，右邊托盤中放1000克引導學生明白：1000克就是1千克，所以1000克=1千克老師板書：1千克=1000克4體會1千克的實際重量引導學生左手拿1克的大米，右手拿1千克的大米掂一掂，兩只手的感覺有何不同？進一步認識1千克=1000克同學們拿出1袋精鹽每袋標有500克、兩袋精鹽，親自掂一掂，有什么感覺引導學生看看每袋標明重量，兩袋重量是多少？老師說明：1千克又叫1公斤，千克也是我國法定的計量單位出示圖片“法定計量單位”3進一步建立1千克的重量觀念1認識案秤，理解案秤稱物體的方法出示圖片“臺秤”，師簡單介紹構(gòu)造老師介紹使用方法：案秤也叫做臺秤，使用時先把案秤刻度盤上的指針或游標定在“0”位，然

5、后將所稱物品放到托盤上，觀察秤指針所指的數(shù)字，指幾就是幾千克，老師稱1千克的蘋果演示給同學們看2實際操作，詳細感知1千克有多重稱出1千克的沙子，裝在塑料袋里，用手掂一掂有多重將1大袋洗衣粉放在托盤里讓學生稱一稱有多重正好1千克，順次傳遞讓學生掂一掂把稱過的和課前準備好的物品拿出來，再次讓學生掂一掂1千克有多重，說明它們的重量相等都是1千克4完成43頁的做一做1引導學生分別稱出1千克的蘋果，同學們一起數(shù)一數(shù)有多少個？考慮為什么都是1千克，而蘋果的數(shù)量卻不一樣？假如蘋果的數(shù)量一樣，重量一定相等嗎？引導學生明白：重量一樣物體的個數(shù)不一定一樣多；數(shù)量一樣，物體的重量不一定相等2學生舉例說明哪些物品大約

6、重1千克3在下面表里填上適宜的數(shù)目老師重點指導_個雞蛋重1千克提問：9個雞蛋一定重1千克嗎？為什么？因為雞蛋的大小不一樣，所以同樣個數(shù)的雞蛋重量不一定相等，同樣重量的雞蛋個數(shù)不一定一樣三小結(jié)：通過這節(jié)課的學習我們又認識了一個重量單位千克1千克也叫做什么？千克和克之間有怎樣的關(guān)系？四看書質(zhì)疑三、穩(wěn)固開展1稱比擬輕的物品的重量時，常用_做單位；稱一般物品的重量時常用_單位，1千克也叫21千克=克1000克=千克3選擇正確的答案填在括號里：千克克4手勢判斷對錯：2千克20_0克 5千克4900克800克1千克 2500克3千克題中兩邊單位不同，判斷前提醒學生注意5填空：1小明體重25千克，小青體重2

7、1千克，小明比小青重_千克列式為_2一筐水果重30千克，6個人合買一筐后平均分，_？先口頭提出問題，再口頭列式，注意問題的單位四、全課小結(jié)通過今天的學習你知道了什么？到如今你共學習了幾個重量單位？分別是什么？克與千克之間有怎樣的關(guān)系？五、布置作業(yè)：第44頁第4題板書設(shè)計千克的初步認識探究活動實驗：制作簡單天平實驗?zāi)康?使學生初步理解天平的原理2使學生學會自己制作、使用天平3培養(yǎng)學生的動手才能所需材料兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶實驗步驟1請成年人在每個塑料杯上戳兩個孔杯口邊各一個孔將粗線系在兩個孔上，形成環(huán)狀2用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度，把中線畫得突出一些3用膠帶將吸管貼在衣架的下邊，讓吸管指著下方4在衣架的兩個臂上各掛一個塑料