三年級(jí)上冊《大青樹下的小學(xué)》同步練習(xí)(含參考答案)

1、WORD格式1 大青樹下的小學(xué)一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“_。揚(yáng)起 (yán yán)漢族 (h àn hàng)摔跤 (jiáojio)坪壩 (b à pà)打扮 (b ànpàn)鳳尾竹 (f ènf èng)二、看拼音，寫詞語。Xi nyànczhu àng( 鮮)(壯 )f úzhu ngdúsh ()(書)zochén()三、選字組詞。1盼扮紛粉() 望米 ()打 ()繽 ()2靜凈情睜干()安 ()感 ()() 開四、詞語連

2、連看。跳課文歡唱的小鳥做孔雀舞潔白的教師讀游戲親愛的粉墻五、按要求完成句子練習(xí)。1古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。( 縮句 )_2. 寫排比句首先要了解句子特點(diǎn)，知道要仿寫的句子的構(gòu)造，然后調(diào)動(dòng)自己所學(xué)來寫句子。例：小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。( 用加點(diǎn)詞寫句子 )動(dòng)物園里有好多動(dòng)物，有_，有 _，有 _和 _。還有 _。六、我是小判官。( 對的打“，錯(cuò)的打“×。)1我知道課文第一段的第一句寫了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。()2我知道本文第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場景。()3讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)

3、結(jié)、和睦的學(xué)校。()4本文描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們在同一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。()七、課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。專業(yè)資料整理WORD格式1文中加點(diǎn)的詞語“朋友包括_、 _、 _這三種動(dòng)物。2把畫“ _的句子中表示動(dòng)作的詞語用“標(biāo)注出來。3下面選項(xiàng)中對語段中第三句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。B作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。C作者把鳥兒、蝴

4、蝶當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽。八、課外閱讀。我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開場，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)展曲。我們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬闊明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽

5、的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長留。1找出本文的中心句，畫上橫線。2第 _段寫的是升國旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？_九、妙筆生花你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場景仿照例子寫一寫。例：上課的時(shí)候，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下_參考答案一、 yáng hàn ji o bà bàn f èng二、艷粗服裝讀早晨三、 1.盼粉扮紛2. 凈靜情睜四、跳孔雀舞做游戲讀課文歡唱的小鳥潔白的粉墻親愛的教師五、 1. 銅鐘掛在大青樹枝干上。2. 牛馬猴子大象老虎六、1.×2.3.4.七、專業(yè)資料整理WORD格式1. 鳥兒蝴蝶猴子2. 搖叫停3.C