思想品德第二課教案初中思想品德課教案.doc

1、思想品德第二課教案初中思想品德課教案思想品德第二課教案一、教學目的知識目的1、認識初中新的學習特點和學習任務；2、掌握一些根本的學習技巧。才能目的 培養(yǎng)學生主動適應新環(huán)境，積極尋求對策的才能。情感、態(tài)度、價值觀目的 幫助學生形成自信、樂觀向上和敢于競爭的價值取向，養(yǎng)成可以正視并利用困難磨煉自己堅強意志的精神。二、教學重點和難點：如何做學習的管理者。三、教法：討論、訪談、情景教學法。四、詳細教學過程1、導入新課：老師：同學們，從你踏入中學開場，你的人生又翻開了新的一頁，你重新站到了另一條起跑線上，你準備好了嗎?我想不少同學和家長都為此作了許多準備，下面請同學們談談你或你的父母為你的初中學習作了哪

2、些準備。(學生發(fā)言，老師認真傾聽并把值得推廣的內容寫在黑板上，然后總結并導入下一環(huán)節(jié)。)2、新課老師：盡管已有了不少準備，但通過前幾天的學習，我們確實感到初中學習生活與小學有許多不同之處。先讓我們聽聽三位同學的感想。(學生閱讀p12小欄目材料)聽完別人對初中學習生活的感受，你能說說你有什么新感受嗎？(引導學生討論，認識初中學習生活的新特點，然后把學生的感想進展歸納列在黑板上。 學習新特點板書老師：曾幾何時，在大家滿心歡喜地迎接新生活的到來時，一絲陰影飄進了一些孩子的心田，一種憂慮覆蓋在一些家長的身上。怎么回事呢?活動：講故事。請兩位學生上臺表演故事1：王紅小學時在班上成績名列前茅，進入初中后學

3、習也很努力，每天遲睡早起。誰知道期中考試成績在班上只排到30名。她很不服氣，發(fā)誓趕上去?？善谀┛荚囅聛碛致涞搅?7名。如今她經常捧著書本發(fā)愣，說簡直不想上學了。故事2：李明聽說班主任要到他家去家訪時，他的母親把小學里得到的獎狀從墻上揭下來。因為升入初中后他就再也沒有得到過獎狀，怕老師和同學來了見到這些獎狀，自己沒面子。老師：同學們，故事講完了。那么，你覺得王紅和李明的問題出在哪里呢?學生討論，老師歸納總結。老師：學生王紅和在學習中明顯無視了小學、初中銜接的指導，未能過好銜接關。雖然上了初中，但不知道如何去適應初中階段的學習和生活，盡管自己很努力，可是不得要領，事倍功半，導致學習成績下降，出現(xiàn)心

4、理障礙。那么，面對新的學習任務，我們應如何去沉著地應對呢?請同學們把手中的材料閱讀一下。請三個學生朗讀。材料一：由于父母工作較忙，小王在讀小學時由爺爺奶奶照顧。爺爺是離休干部，奶奶是退休特級老師，由于憐孫心重，對小王嬌生慣養(yǎng)，造成小王自理和自學才能較差。后來奶奶發(fā)覺問題的嚴重性，為了培養(yǎng)小王的生活自理才能，就親自將他送到學校寄宿。開場，他根本不做作業(yè)。為此，老師花很大精力給他關愛，學校又專派一名指導干部對他耐心進展個別指導，從培養(yǎng)他的獨立生活才能人手，到逐漸養(yǎng)成自學習慣。進人中學不到半年，孩子就發(fā)生了很大變化，上學期期末考試英語考出87分的好成績，全家非?？鞓?。老師：聽了這個故事后大家有什么啟

5、示? (學生討論，老師歸納得出培養(yǎng)生活自理才能的重要性。)材料二：初中階段，是人生的一個重要轉折點。對于初一新生來說，一定要對自己今后各方面的開展方向有個初步的設想，要確立自己的奮斗目的。要學會學習，學會交流。最重要的就是要有良好的學習習慣，把“要我學”轉化為“我要學”。同學們最好對自己每天的時間作個詳細的安排，列一份實在可行的作息時間表，科學地安排好各科的學習。另外，每天在完成了老師布置的任務后，可根據(jù)自己的才能，抽些時間來自學，不僅要對所學的知識進展歸納、總結，還要敢于質疑，要不斷培養(yǎng)自己獨立考慮、勇于探究和創(chuàng)新的才能。一定要注意不能偏科，要扎實地打好各種根底，這樣才能更加有利于今后自身的

6、開展。在學習上遇到困難時，可以多向老師和同學請教，要學會把別人的經歷靈敏地組合起來為自己所用。一定不能和同學們拉開間隔 。材料三：進入初中階段，面對周圍的環(huán)境，要學會和同學、老師相處。同學之間、師生之間的融洽關系會令你身心愉悅，還會使你的個人修養(yǎng)和心理品格得以安康的開展。另外，我們要遵守中學生守那么和中學生日常行為標準及學校制定的各項規(guī)章制度，同學們不僅要有較強的自我約束才能，還要有正確的選項是非觀念，對外界的誘惑和干擾，要自覺抵抗，要增強對社會、家庭和自我的責任感。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。同學們，只要今天你們播下勤奮和智慧，明天就會收獲希望和成功。3、小結老師：同學們，這三段材料實際

7、上是出自三個著名老師之口，對大家就有所啟發(fā)。我們應做學習的管理者。板書在學習過程中，應該特注意把握以下點：1、學會自主學習，克制依賴心理板書2、講究學習方法，進步學習效率板書3、制訂學習方案，科學安排時間板書第二課時(4)一、教學目的1、知識與技能比擬初中與小學學習生活的不同，找出合適自己的學習方式與方法。2、過程與方法通過老師的引導，讓學生發(fā)現(xiàn)學習生活的不同，能自己評判出什么樣的學習態(tài)度與習慣是有利于自己學習程度進步的，能領悟到如今的不適應只是暫時的，只要保證良好的學習態(tài)度，逐漸就會養(yǎng)成良好的學習習慣。3、情感、態(tài)度和價值觀把學生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學生學會自主選擇

8、的才能，自主制定自己的學習時間安排表。二、重點和難點：通過交流找到合適自己的學習方法。三、教學準備：多媒體輔助教學課件四、教學過程：1、導入2、正科:【學生活動】小組討論、填表你的學習方式任課老師的教學風格你最喜歡的老師風格你準備如何適應其他老師的教學方式今后你將采用的學習方式有的同學也許會問，用什么方法學習最適宜呢？這需要自己的探究。最重要的是自己認為用這種方法學習輕松、有趣，并且能到達滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不能完全相信，可以試一試那種方法是否合適自己。希望大家用最合適自己的方法來學習知識，把握好這三年的學習

9、生活。3、總結：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明4、作業(yè)：根底訓練第二課 把握學習新節(jié)奏享受學習(5)一、教學目的：通過本節(jié)課的學習，讓同學們認識學習、感受學習，從而領悟學習帶來的快樂，可以喜歡學習。先從學生的學習感受出發(fā)讓學生體會學習中的樂，進而讓學生感受到享有學習權利本身就是一種快樂，從探究世界微妙的角度進一步來激發(fā)學生的求知欲，體會學習的快樂。二、教學重點：如何正確對待學習中的苦和樂，讓同學們體會到享有學習的時機和權利本身就是一種快樂三、教學難點：學習中苦與樂的關系四、教學方法：調節(jié)教學、辯論、案例教學法等。五、教學過程：1、導入新課：我們經常會說要學會享受生活，享

10、受生命，享受親情等，因為生活、生命、親情可以給我們帶來心理的滿足和快樂，那么學習也是一種享受嗎？今天讓我們來共同討論一下吧。2、新課學生活動一：談自己這幾年在學習中的感受提示：老師可以讓學生根據(jù)自己小學時在學校的學習體會或參加各種輔導班的體會來談，看看學習中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。師：世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學習生活，有苦澀夾雜也有快樂浸透?？嗯c樂是孿生姐妹苦隨樂，樂伴苦。學習生活是苦的，但其中的樂也不少，只要我們在艱辛的學習生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。而且，同那些小小年紀就失去了上學的時機，就要為生活而憂愁的孩子相比，我們可以坐在亮堂的教室里無憂無慮地學習是一件多么幸福的事。圖片：失學、失學的孩子、貧困地