曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)曹沖稱象優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì) 曹沖稱象優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析p ：這是一篇講讀課文。講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱象的故事。這個(gè)故事說(shuō)明遇事動(dòng)腦筋，想方法，就能找到解決問(wèn)題的方法。全文共有五個(gè)自然段，是按照事情開展的順序記敘的。第一段寫的是曹操帶著兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。第二段寫的是這頭大象又高又大，官員們議論大象的重量。第三段寫的是官員們想出了幾種稱象的方法，曹操聽了直搖頭。第四段寫的是曹沖想出了稱象的方法。第五段寫的是人們照曹沖說(shuō)的方法去做，果然稱出了大象的重量。在三、四自然段中，通過(guò)官員們與曹沖不同的稱象方法的比照，提醒了文章的中心，把一個(gè)聰穎、質(zhì)樸的兒童形象展如今讀者面

2、前。第四自然段講曹沖表達(dá)的稱象方法和步驟是本課的教學(xué)重點(diǎn)。曹沖的稱象方法是用5句話說(shuō)明的。第一句是總寫。第二至第四句詳細(xì)地寫出了稱象的方法，一句話就是一個(gè)步驟。文中通過(guò)“趕、沉、畫、趕、裝、沉、稱”這幾個(gè)動(dòng)詞的連用、準(zhǔn)確、清楚地寫出了稱象過(guò)程，使學(xué)生理解曹沖以船代秤、以石代象的科學(xué)的稱象方法。二、教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，懂得曹沖稱象的方法和過(guò)程。正確流利地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察，擅長(zhǎng)考慮的才能。訓(xùn)練學(xué)生正確完好地答復(fù)以下問(wèn)題和復(fù)述一件事的才能。3、通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生懂得曹沖稱象的過(guò)程和道理，使學(xué)生明白：愛動(dòng)腦筋能成為聰明的人。三、課前準(zhǔn)備： 多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。本課的

3、教學(xué)為第二課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。書寫板書：6、曹沖稱象。(二)講讀課文。范讀課文 。播放多媒體課件三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。播放多媒體課件考慮: 從這一段中知道了些什么? 體會(huì)到了曹操什么樣的心情？四、學(xué)習(xí)課文第二自然段。、指名讀第二自然段 ?？紤]:這頭象是什么樣子的?(用“”畫出來(lái)) 并知道這句話運(yùn)用了什么修辭方法? 把什么比作什么? 議論、理解這句話，想象大象的樣子?！跋裣瘛边@兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。、能試著讀出大象的高大? 能知道課文寫的是稱象的事,為什么介紹這頭大象的樣子？3、理解“議論”在課文中的意思。官員們議論什么問(wèn)題呢?讀出議論的語(yǔ)氣。老師出

4、示：多媒體課件大象有多重呢？大象到底有多重呢？學(xué)生可以說(shuō)出兩句的不同之處。五、學(xué)習(xí)課文第三自然段。、默讀第三自然段?？紤]:官員們想出了哪幾種稱象的方法?用()畫出來(lái)。、曹操聽了他們的話怎么樣？為什么會(huì)這樣?、比擬下面兩個(gè)句子的意思有什么不同?(體會(huì)“直”的意思) 播放多媒體課件曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。、試著讀讀這段,看誰(shuí)體會(huì)得最好?指名讀評(píng)議分角色讀 。六、學(xué)習(xí)課文第四自然段。、自由讀第四自然段。說(shuō)一說(shuō):曹沖所說(shuō)的方法，要先干什么，再干什么，最后還干什么? 小組討論、交流。、做實(shí)驗(yàn)打破難點(diǎn)。播放多媒體課件讓學(xué)生一邊說(shuō)稱象的步驟，老師一邊演示稱象過(guò)程。然后對(duì)學(xué)生可能提出的不懂問(wèn)題展開討論。

5、例如：(1)大象上船后,船為什么下沉?(2)象上船后,為什么沿著水面在船舷上畫一條線？(3)象上岸后,往船上裝石頭,為什么要裝到畫線的地方？(船下沉的深淺和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭重量和大象一樣)(4)再讀這一段,說(shuō)說(shuō)曹沖想出的方法比官員們提出的方法好在哪兒?通過(guò)比擬，體會(huì)曹沖正是從官員們的方法中得到啟發(fā)。七、學(xué)習(xí)課文第五自然段。、齊讀第五自然段?？紤]:從這一自然段中,從哪兒可以看出曹沖稱象的方法好?你還從哪個(gè)詞當(dāng)中得知他的方法好?、稱象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)?學(xué)生答復(fù)：七歲。播放多媒體課件試比擬以下句子的意思。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。才：說(shuō)明曹沖剛剛七歲，年紀(jì)很小。(用

6、船代秤，解決“提不動(dòng)”的問(wèn)題，用石代象解決宰象的問(wèn)題，既稱出大象的重量，又不傷害大象，是一種科學(xué)的稱象方法，與官員們笨拙的稱象方法形成鮮明比照。)曹沖才七歲的時(shí)候，就想出了這么好的稱象方法，假如讓你稱象，你會(huì)用什么方法呢？同學(xué)們，曹沖只有七歲。按理說(shuō)，大人們的經(jīng)歷應(yīng)該比他豐富，可偏偏是他從官員們的議論中得到了啟發(fā)，稱出了大象的重量。你可以用一個(gè)詞或一個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)曹沖是一個(gè)什么樣的孩子嗎？八、總結(jié)全文。、曹沖是一個(gè)什么樣的人？2、我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么? 我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢？總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七歲的曹沖想方法稱象的故事。這個(gè)故事告訴我們：平時(shí)多觀察，遇事多動(dòng)腦筋，就能找到解決問(wèn)題的好方法。老師真心的希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，像曹沖那樣遇事多動(dòng)腦筋，要勇于創(chuàng)新，做一個(gè)聰明的孩子。九、布置