青春期異性交往教育案例分析

1、青春期異性交往教育案例分析 一、背景案例 班上某女生，與外班某男生來自同一班級，在藝術(shù)節(jié)活動期間因工作關(guān)系與該男生頻頻接觸，于是女生和男生開始相互注意，并漸生好感，有暗中接頭、傳條、逛馬路的現(xiàn)象。全班為此產(chǎn)生了很大地反響，一小部分女生開始羨慕這位女生，并有效仿的現(xiàn)象。 二、成因分析 學(xué)生進(jìn)入高中，已跨入青春期，這一階段，學(xué)生的身體發(fā)生明顯的變化，第二性征開始發(fā)育；學(xué)生會自然而然地開始注意異性，愿意與異性交往；成人感突出，獨(dú)立性增強(qiáng)，從心理上認(rèn)為自己是個成人。因此，無論男女學(xué)生會想盡辦法引起異性的注意，找出各種借口、機(jī)會與異性接觸，對于異性投來的目光，會感到興奮，并且渴望得到回應(yīng)。 三、解決過程

2、 得知此事后，我不動聲色地把全班女生找來，開了個別開生面的座談會，傾聽學(xué)生的想法，對她們的行為持理解同情的態(tài)度，不加任何評判，并從朋友的角度提出我的忠告。 1你們的煩惱是什么？（有的說成績不好，有的說男生總愛招惹她們） 2男生為什么愛招惹你們呢？（女生開始陷入沉思）這是青春期的特點(diǎn)決定的，這個時期你們的第二性征開始發(fā)育，因此男女生總愛湊在一起玩。而你們開始注意男生，私下談?wù)撟疃嗟囊彩桥c有關(guān)男生的問題。有些人開始和男生傳些小紙條來談出自己的看法、觀點(diǎn)。 3你們想想，你們是不是出現(xiàn)過老師列舉的上述現(xiàn)象？（女生開始臉紅）這些都是正常的現(xiàn)象，是這個階段所特有的，如果沒有上述經(jīng)歷，我就為你們感到遺憾了。

3、你們誰有勇氣把自己的經(jīng)歷說給大家聽？（再三鼓勵下）一部分女生開始談出自己的經(jīng)歷，并一再聲明，自己并不喜歡那個男生。 4（表示驚訝）誰說這是互相喜歡？這只是正常的生理反應(yīng)，不要亂扣帽子。這個時期，我們是整天沉迷于此，還是抓緊每一分、每一秒時間學(xué)習(xí)文化知識呢？（學(xué)生討論，并說出自己的想法） 5如果把這個時期放到一生的坐標(biāo)中觀察，它只是短暫的一瞬，因此它才顯得非常寶貴。作為你們的朋友，我勸你們珍惜自己的時間，學(xué)到更多的知識，確立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把對異性的羨慕化作自己前進(jìn)的動力。人生有許多選擇，你們?nèi)绾芜x擇呢？該好好地思考了。 6那是不是就不能與異性交往了呢？ 不是，和異性交往有助于發(fā)展性別角色意識，完善自己的性格，老師還是非常支持的。但要群體式、公開式交往，不要一對一，這樣就不會陷入誤區(qū)了。 四、效果 消除了女生中因青春萌動而產(chǎn)生的情感困惑，一部分有想法的女生開始努力學(xué)習(xí)，重新融入集體當(dāng)中，班級處于較平穩(wěn)狀態(tài)。 五、評析 青春期對孩子來講非常寶貴，但引導(dǎo)不好就會耽誤孩子的一生，而且這個時期的孩子逆反心理非常強(qiáng)，如果老師只是一味指責(zé)他們，不加以引導(dǎo)，結(jié)果只會適得其反。我們要從心里原諒這種行為，畢竟孩子是單純的、執(zhí)著的，不給她們合適的理由她們是不