彩色的翅膀課

1、 寶石島 又名西沙群島,是中國南海諸島四大群島之一，由永樂群島和宣德群島組成，這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬平方公里的海域上，美麗而純凈。西沙自古就是我國的領土，古代這里被稱為千里長沙，是南海航線的必經之路。早在隋代，我國已經派使節(jié)經南海到過今天的馬來西亞，唐代高僧義凈亦由此到達印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，因而這里又被稱為海上絲綢之路。 由于遠離大陸人跡罕至，所以西沙群島四周的海水十分潔凈，最高能見度達到40米，西沙有著連綿數(shù)公里的珊瑚礁，是絕對最佳的潛水海域地區(qū)，附近的海域有各種各樣生物 食物 動物. 母親，我被人欺負了！海島戰(zhàn)士苦練殺敵技能海島戰(zhàn)士苦練殺敵技

2、能守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士海島戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅海島戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅 祖國的領土祖國的領土海島海島海島自然風光海島自然風光海島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜海島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜彩彩色色的的翅翅膀膀 執(zhí)教老師：牛永茂執(zhí)教老師：牛永茂作者簡介 陳慧瑛 歸僑，福建廈門人。主任編輯，廈門市人大常委，人大橋臺市委員會主任；廈門市作家協(xié)會主席，第四屆全國僑聯(lián)委員。已出版無名的星芳草天涯陳慧英散文集等16部著作。我們學習過他的作品梅花魂。學習目標 一、掌握本課生字、新詞。 二、正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、想想這篇課文主要寫了一件什么事？ 四、通過理解課文，體會文中重點句子的含

3、義，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。你預習了嗎？你預習了嗎？ 我們容易讀錯的字是哪個呢？ 拖 蔓 (wn) 結（ji ）瓜 藤蔓（mn） 這件事有了結（ji）果暈（暈（yn ）船）船 沉悶沉悶mn 氣氛氣氛fn 頭暈頭暈(yn) 碧空如洗：碧空如洗： 矮墩墩：矮墩墩： 水落石出：水落石出： 精靈：精靈：青藍色的天空像洗過一樣明凈。青藍色的天空像洗過一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去，石頭就露出來。比喻水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。真相大白。機警聰明。機警聰明。故事發(fā)生在去寶石島故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上。的路上和寶石島上。（一）戰(zhàn)士小高探親（一）

4、戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上海島?；貋韼±ハx上海島。（二）海島戰(zhàn)士開（二）海島戰(zhàn)士開“嘗瓜會嘗瓜會”。想想這篇課文主要寫了一件什么想想這篇課文主要寫了一件什么事？事？ （課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）蔬菜瓜果傳授花粉的事。）合作探究一合作探究一 結識戰(zhàn)士結識戰(zhàn)士“小高小高” 1. 戰(zhàn)士小高給你留下了怎樣的印象？戰(zhàn)士小高給你留下了怎樣的印象？你是從哪些句子中體會到的？你是從哪些句子中體會到的？ 2.他笑嘻嘻地說：他笑嘻

5、嘻地說：“我就不相信，這我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。在這里安居樂業(yè)?！蹦闶侨绾卫斫庑「哒f你是如何理解小高說的這句話的意思？的這句話的意思？結識戰(zhàn)士結識戰(zhàn)士“小高小高” 他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一邊，懷里緊緊在一邊，懷里緊緊地地抱抱著一只紙箱子。著一只紙箱子。 海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說明了小昆蟲在

6、小高心中的重要地位，也為下文揭明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中開小高的秘密作了鋪墊。句中“扔扔”與與“抱抱”形形成了鮮明的對比，突出了小高的品質。成了鮮明的對比，突出了小高的品質。他笑嘻嘻地說：他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。安居樂業(yè)?！?小高相信，經過戰(zhàn)士們的努力，島上小高相信，經過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在海島上安居；他也相信，小昆蟲一定會在海島上安居樂業(yè)。這句

7、話表面上是贊揚小昆蟲，實際樂業(yè)。這句話表面上是贊揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙手把海島建設成美麗的，決心用自己的雙手把海島建設成美麗的家園。這句話點明了文章的中心。家園。這句話點明了文章的中心。小高為什么把昆蟲帶往寶石島？小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ （因為小高想讓小昆蟲在海島安（因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲，小島才能越只有這樣才能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，小高把昆蟲帶往

8、寶石島。）好。所以，小高把昆蟲帶往寶石島。） 瓜菜的生長離不開昆蟲的作用瓜菜的生長離不開昆蟲的作用海島海島“嘗瓜會嘗瓜會” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。的心田。海島海島“嘗瓜會嘗瓜會” 戰(zhàn)士們都戰(zhàn)士們都笑笑著，用兩個指著，用兩個指頭頭捏起捏起一小片來，細細地一小片來，細細地端詳端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像

9、不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。的心田。 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當中好像有一連串動詞表現(xiàn)了出來。當中好像有一股甘泉，流進了他們的心田。一股甘泉，流進了他們的心田。 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細？的情景寫得那么詳細？課文為什么要以課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題？為題？ 課題有兩層含義：課題有兩層含義： 一是以彩色的翅膀借代小昆蟲，強調一是以彩色的翅膀借代小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。戰(zhàn)士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士