人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《趙州橋》教案

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?趙州橋?教案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的：認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“縣、設(shè)等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、宏偉等23個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入洨河兩岸風(fēng)光優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)，石匠李春設(shè)計(jì)了方案被采用了。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀課文就清楚了。二、初讀感知學(xué)生自訊課文，畫(huà)出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課

2、文讀正確、讀通順。老師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。三、自主感悟用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？匯報(bào)交流。學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。引導(dǎo)小結(jié)。通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。四、識(shí)字學(xué)詞用生字卡片抽讀生字。給生字組詞。認(rèn)讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。指導(dǎo)寫(xiě)字。a分類指導(dǎo)，老師范寫(xiě)并提示。左右構(gòu)造：部、橫、跨、欄、設(shè)上下構(gòu)造：參、堅(jiān)、案、貴獨(dú)體字：爪b學(xué)生寫(xiě)字。c學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評(píng)議。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。搜集橋的圖片和文字資料。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的：能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、宏偉等23個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。理解趙州橋的構(gòu)造特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)穩(wěn)固聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相修改。用自己的話說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)。朗讀體驗(yàn)有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。試著背誦自己喜歡的部分。抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。擴(kuò)展交流展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。布置作業(yè)有興趣的，可完成課件選做題。板書(shū)：19