三條路徑培育學(xué)生的責(zé)任感

1、三條路徑培育學(xué)生的責(zé)任感我校地處城郊，是遠(yuǎn)近聞名的羽絨之鄉(xiāng)，學(xué)生家境普遍比較富裕，而家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有多少文化，也能賺上大錢(qián)，所以對(duì)教育的重視程度不高，而且現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)無(wú)原則地寵愛(ài)孩子，更主要的是家長(zhǎng)很多時(shí)候也在用自己的行為對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面的“言傳身教”，導(dǎo)致了學(xué)生的責(zé)任感缺失越來(lái)越嚴(yán)重。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校推行了陽(yáng)光教育，通過(guò)堅(jiān)持陽(yáng)光理念，圍繞學(xué)生責(zé)任感培育與責(zé)任感發(fā)展過(guò)程，開(kāi)辟三條責(zé)任感培育路徑，力求實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有責(zé)任感的陽(yáng)光少年”這一學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。一、導(dǎo)讀課程路徑作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任，只有如此，他才能為社會(huì)所接受，以實(shí)現(xiàn)更大的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，為了強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意

2、識(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了具體的責(zé)任導(dǎo)讀課程，并且分年段進(jìn)行。1 .個(gè)體責(zé)任感培育專(zhuān)題：規(guī)則面前人人平等內(nèi)容主要有：規(guī)則面前人人平等；高爾基照章辦事；蓋達(dá)爾誠(chéng)實(shí)報(bào)告真相；蛋糕烤焦了；勇?lián)?zé)任，羞于諉過(guò)；總統(tǒng)與小偷的情誼；周亞夫駐軍細(xì)柳營(yíng)。2 .班級(jí)責(zé)任感培育專(zhuān)題：百分百負(fù)責(zé)內(nèi)容主要有：杜鵑和斑鳩；個(gè)人所承載的含義；西點(diǎn)第一課；有人看到你了；百分百負(fù)責(zé)；一件做錯(cuò)的晚禮服；克制自己；沒(méi)有契約的責(zé)任。3 .家庭責(zé)任感培育專(zhuān)題：使命充滿了xx內(nèi)容主要有：一種難忘的味道；父親的責(zé)任；一朵悲哀的花；不必后悔；孩子，請(qǐng)給媽讓座；灼灼父愛(ài)；母親給了他天空；一位丹麥父親的責(zé)任教育；一把鑰匙的責(zé)任。4 .社會(huì)責(zé)任感培育專(zhuān)

3、題：責(zé)任感創(chuàng)造奇跡內(nèi)容主要有：堅(jiān)守責(zé)任的力量；責(zé)任感創(chuàng)造奇跡；背負(fù)太陽(yáng)的羊；責(zé)任傳遞責(zé)任；負(fù)起生命的責(zé)任。每周，學(xué)校利用晨間談話、思想品德課進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教學(xué)，通過(guò)師生談話，讓學(xué)生意識(shí)到了責(zé)任心的重要性，逐步懂得了為什么要擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)，并將學(xué)生們寫(xiě)的倡議書(shū)作為國(guó)旗下講話稿進(jìn)行宣讀。二、規(guī)則路徑1. 商定行為規(guī)則（1）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和觀察分析，針對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)中缺失的，也是最需要的行為習(xí)慣，制定了學(xué)生修煉行為規(guī)則。十大修煉密碼1 .我修煉我的聲音，讓它委婉動(dòng)聽(tīng)；2 .我修煉我的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；3 .我修煉我的眼睛，讓它心明眼亮；4 .我修煉我的行為，讓它規(guī)范正確；5 .我修煉我的學(xué)識(shí)，讓它猶

4、如泉涌；6 .我修煉我的脾氣，讓它平和穩(wěn)定；7 .我修煉我的個(gè)性，讓它鮮明xx；8 .我修煉我的心靈，讓它善解人意；9 .我修煉我的靈魂，讓它崇高圣潔；10 .我修煉我的人生，讓它責(zé)任幸福。我們把它張貼在各班布告欄中，讓每位學(xué)生都會(huì)朗朗上口地背誦。這對(duì)學(xué)生起到了很好的警示作用。7/ 5（2）教師和學(xué)生共同商定學(xué)習(xí)常規(guī)，并從尊重學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展特點(diǎn)的角度出發(fā)以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)。鈴聲響，準(zhǔn)備好；翻開(kāi)書(shū)，念七訣；三字經(jīng)，要牢記；上課時(shí)，不吵鬧；發(fā)言前，先舉手；發(fā)言時(shí)，不插嘴；交流中，會(huì)傾聽(tīng)；思考時(shí)，勤動(dòng)腦；實(shí)驗(yàn)中，要合作；作業(yè)時(shí)，要安靜；作業(yè)畢，及時(shí)交；學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。2. 堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)則要求各班采用

5、積分機(jī)制、周反饋、月小結(jié)形式總結(jié)規(guī)則執(zhí)行情況，中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行檢查落實(shí)。有些班級(jí)還特別準(zhǔn)備了很多小獎(jiǎng)品，例如學(xué)習(xí)用品、學(xué)生的小玩具等，在每周一，只要達(dá)標(biāo)的學(xué)生，就有機(jī)會(huì)來(lái)抽獎(jiǎng)，抽中誰(shuí)，誰(shuí)就能抽獎(jiǎng)品。每周產(chǎn)生5名，每月產(chǎn)生20名。所以每周一的早上學(xué)生們總是早早到校，他們特別激動(dòng)，這很好地強(qiáng)化了學(xué)生的行為習(xí)慣，從而自覺(jué)落實(shí)到他們的行動(dòng)中，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。3. 向家長(zhǎng)傳遞規(guī)則學(xué)生采用多種形式向家長(zhǎng)傳遞規(guī)則。如在學(xué)校對(duì)安全工作十分重視的情況下，學(xué)生向家長(zhǎng)傳遞接送規(guī)則、來(lái)訪學(xué)校規(guī)則等。我校有學(xué)生1400多名，周邊是菜場(chǎng)，商店，而家長(zhǎng)接送停車(chē)又不規(guī)范，所以校門(mén)口的堵車(chē)現(xiàn)象一直十分嚴(yán)重，為此，我們向?qū)W生發(fā)出了

6、向家長(zhǎng)傳遞接送規(guī)則的建議書(shū)，大家踴躍參與，最后根據(jù)學(xué)生建議的規(guī)則進(jìn)行選擇整理，制定家長(zhǎng)接送規(guī)則。此建議書(shū)由學(xué)生共同參與撰寫(xiě)，學(xué)生在家發(fā)揮了非常好的監(jiān)督作用，所以現(xiàn)在家長(zhǎng)們都能有序停車(chē)。4. 向社會(huì)宣傳規(guī)則根據(jù)目前存在的需要改進(jìn)的社會(huì)現(xiàn)象，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)形式向社會(huì)提出倡議。如水資源保護(hù)宣傳、文明坐車(chē)等。去年，我校舉行了一次大型的“四小車(chē)，拜拜！”宣傳活動(dòng)，全校學(xué)生向社會(huì)發(fā)放倡議書(shū)，得到了社會(huì)各界的響應(yīng)和好評(píng)。學(xué)生的管理能力、宣傳能力、監(jiān)督能力均得到了加強(qiáng)。三、第二課堂活動(dòng)路徑內(nèi)容主要包括學(xué)會(huì)感恩、熱心公益活動(dòng)、開(kāi)展磨礪教育等，努力做到月月有主題、月月有活動(dòng)。如9月“感恩教師節(jié)”，10

7、月“慰問(wèn)敬老院老人”，11月“安全伴我行”，12月“品書(shū)香”，2月“好學(xué)少年評(píng)比”，3月“環(huán)保月”，4月“絲雨在行動(dòng)”，5月“感恩父母表心意”，6月?！笆殃?yáng)光責(zé)任之星”評(píng)比等。1 .感恩教育活動(dòng)近幾年來(lái)，我校廣泛開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，不僅把“感恩教育”寫(xiě)入班主任工作要點(diǎn)，而且每年組織開(kāi)展以“感恩父母”為主題的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為父母做力所能及的事。（ 1）感恩父母“三個(gè)一”。“感恩父母從小事做起，從自我做起?！边@句話在學(xué)生心中已經(jīng)深入人心。從最基本的做起，每個(gè)學(xué)生都能做到“三個(gè)一”，即“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母盛一碗飯，每天陪父母聊一會(huì)天”。孩子們的感恩不僅僅體現(xiàn)在了嘴巴上，更體現(xiàn)在

8、了行動(dòng)上，他們深深體會(huì)到了父母養(yǎng)家育兒的艱辛，體會(huì)到了回報(bào)是快樂(lè)的。（ 2）親情家庭作業(yè)。在母親節(jié)、三八婦女節(jié)、父母生日等一些特殊的日子里，孩子們都會(huì)做一份特殊的家庭作業(yè)，如送父母一株美麗的康乃馨；給父母寫(xiě)一封感謝信，贈(zèng)送親手繪制的節(jié)日賀卡，替父母洗一次腳、捶一次背、剪一次指甲等等。通過(guò)親情家庭作業(yè)，讓孩子們對(duì)父母有了更多的了解，體驗(yàn)到從未有過(guò)的感受，從而拉近孩子和父母的距離。孩子們的行動(dòng)通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)博客、班隊(duì)課等一一展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校每年都將開(kāi)展“孝敬好少年”的評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比中孩子們更加明白了對(duì)親情的擔(dān)當(dāng)，是自己義不容辭的責(zé)任。2 .公益活動(dòng)學(xué)校積極組織學(xué)生開(kāi)展“城管絲雨行動(dòng)”，倡導(dǎo)“絲

9、雨有心、絲雨有情、絲雨落定、潤(rùn)物無(wú)聲工志愿者走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展撕牛皮廨"敬老院慰問(wèn)老人”農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)大掃除”等活動(dòng)，去年學(xué)校發(fā)動(dòng)了向社會(huì)宣傳使用環(huán)保袋的倡議活動(dòng)，學(xué)生紛紛到社區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)贈(zèng)送免費(fèi)的親手制作的環(huán)保袋，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。公益活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的城市主人翁意識(shí)和合作意識(shí)，開(kāi)辟了德育領(lǐng)域的新天地。3 .養(yǎng)成教育活動(dòng)良好的習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)、成功做事的前提。為此，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了一系列養(yǎng)成教育活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，下發(fā)“好習(xí)慣，我知道”倡議書(shū)，各中隊(duì)開(kāi)展主題班會(huì)、低段“整理書(shū)包我最行”、中段“毛筆字書(shū)寫(xiě)我最棒”、高段經(jīng)典閱讀我最?lèi)?ài)"、手抄報(bào)比賽一系列

10、形式新穎、內(nèi)容充實(shí)、富有實(shí)效的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谙硎芑顒?dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，踐行了“學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存”的理念，從中更深刻地體會(huì)到養(yǎng)成教育的重要性。4 .磨礪教育活動(dòng)磨礪教育的核心是鍛造孩子健康的心理，目標(biāo)是為孩子的健康成長(zhǎng)奠基。通過(guò)活動(dòng)，為孩子提供良好的心理歷練平臺(tái)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。為此，我校開(kāi)展了“陽(yáng)光少年”素質(zhì)教育實(shí)踐系列活動(dòng)，每年我校五、六年級(jí)的學(xué)生都去紅山農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)教育基地開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，如“自救互救行動(dòng)”“軍事拓展訓(xùn)練”“地震逃生演練”“陶藝花藝折紙藝術(shù)”等等。將體能訓(xùn)練與心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合，讓孩子們?cè)趯?shí)踐和行動(dòng)中經(jīng)受困難和挫折，深化對(duì)人生磨礪的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、艱苦奮斗的作風(fēng)及良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。同時(shí)也形成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式，促