夢(mèng)圓飛天課堂實(shí)錄

1、.夢(mèng)圓飛天課堂實(shí)錄?夢(mèng)圓飛天?一文報(bào)道了我國(guó)“神州5號(hào)飛船發(fā)射成功的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)了中國(guó)人民夢(mèng)，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。今天，語(yǔ)文網(wǎng)小編跟大家分享夢(mèng)圓飛天課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過(guò)夢(mèng)圓飛天課堂實(shí)錄情景再現(xiàn)，老師們可以對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有好處，一起來(lái)看看吧!夢(mèng)圓飛天課堂實(shí)錄由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)“神州5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比沖動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深化印象的一些

2、場(chǎng)面談?wù)勛约旱母邢?。教學(xué)重、難點(diǎn)：想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)“神州5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比沖動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深化印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母邢搿＝叹邷?zhǔn)備：生字卡、掛圖、錄象教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，提醒課題1、自古人類(lèi)都?jí)粝胫谐蝗漳芟裥▲B(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，2019年10月15日這天，隨著“神州5號(hào)的升空，中國(guó)人終于圓了飛天夢(mèng)板書(shū)課題：5 夢(mèng)圓飛天。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。2、那沖動(dòng)人心的事同學(xué)們通過(guò)各種渠道有了一定的理解，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰?號(hào)及楊利偉的情況。二、自讀課文自學(xué)要求：1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。2、畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上

3、下文或借助工具書(shū)理解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。3、邊讀邊考慮：課文描寫(xiě)了哪些沖動(dòng)人心的場(chǎng)面，是怎樣描寫(xiě)的?三、檢查自學(xué)效果：1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2、理解詞語(yǔ)的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)老師作適當(dāng)講解。3、指名讀描寫(xiě)了沖動(dòng)人心的場(chǎng)面。四、分段指名讀課文提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙?分段，概括段落大意。五、指導(dǎo)書(shū)生字1.學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2.引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫(xiě)。3.學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)六、作業(yè)1、抄寫(xiě)生字詞2、練讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：課文主要寫(xiě)什么?是按什么順序?qū)懙?二、精讀感

4、悟?qū)W習(xí)第一段1、讀第一自然段：你讀懂了什么?這是一個(gè)不尋常的日子，是一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻。2、有感情地朗讀。3、在“神州5號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程中，哪些場(chǎng)面給你留下的印象深化?課文是怎樣寫(xiě)的，談?wù)勀愕睦斫?。小組交流，匯報(bào)隨機(jī)引導(dǎo)：1讀二五自然段，找出描寫(xiě)人們?yōu)椤吧裰?號(hào)航天飛船送行時(shí)的沖動(dòng)人心的場(chǎng)面。齊讀2你從第二自然段中讀懂了什么?環(huán)境、送行的人、神情3指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出人們沖動(dòng)的心情，楊利偉堅(jiān)決的意志和必勝的信心。4楊利偉是怎么說(shuō)的，怎么想的?學(xué)習(xí)第二段1、繼續(xù)交流：在“神州5號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程中，哪些場(chǎng)面給你留下的印象深化?隨機(jī)引導(dǎo)：1分角色朗讀第二段：談你的理解、感受。2指導(dǎo)感情朗讀，老師適

5、當(dāng)范讀學(xué)生展開(kāi)想象a “隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲想象當(dāng)時(shí)的緊張氣氛b “十、九二、一!“點(diǎn)火“起飛命令簡(jiǎn)短有利，想象現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛c 抓住“烈焰升騰“大漠震顫“宛如巨龍“劃破“托舉“地動(dòng)山搖“拔地而起感受火箭升空的壯觀景象。d 描寫(xiě)人們臉上的神情的三個(gè)簡(jiǎn)短分句，要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層更比一層強(qiáng)烈的人物思想感情。三、學(xué)習(xí)第三段1、默讀：哪些地方給你留下的印象深化?2、理解楊利偉的兩次講話，感情朗讀。1體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)沖動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。語(yǔ)調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿(mǎn)自豪2體會(huì)楊利偉初次登上太空的興奮之情，對(duì)兒子的疼愛(ài)之情。四、學(xué)習(xí)第四段：“神州5號(hào)航天飛船升入太空有什么意義?讀第四段五、總結(jié)1、課文主要寫(xiě)了什么?讀后，你想說(shuō)些什么?老師小結(jié)：“神州5號(hào)航天飛船升入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢(mèng)想。中國(guó)這條東方巨龍騰飛起來(lái)了，讀了課文后，我們能不沖動(dòng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著沖動(dòng)、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。六、作業(yè)交流搜集的關(guān)于