人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《第3單元第3課時 練習(xí)課(除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法)》教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課

1、第 3 課時練習(xí)課(除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法)教材第 2627 頁的內(nèi)容。1. 熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2. 會運(yùn)用小數(shù)除法解決簡單的實際問題。3. 通過練習(xí)，提高學(xué)生計算的熟練程度和計算的正確率。重點：熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，提高計算的正確率。難點：運(yùn)用小數(shù)除法解決實際問題。課件。1師：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計算呢？組織學(xué)生在小組中議一議，相互交流一下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2口算。16÷40.49÷73.8÷199.6÷651÷173.5÷514.4÷127.6÷19教師出

2、示算式，讓學(xué)生口答。3列豎式計算，并用乘法驗算。507÷50.91÷6518÷48學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師指名板演，然后集體訂正。1. 教材第 27 頁“練習(xí)六”第 9 題。(1) 提問：什么情況下得到的商比 1 ??？(2) 學(xué)生討論，集體訂正。(3) 教師小結(jié)：被除數(shù)小于除數(shù)的情況下，商比 1 小。2. 教材第 27 頁“練習(xí)六”第 10 題。(1) 學(xué)生獨立解決問題，并在小組中相互交流。(2) 這是一個單價、數(shù)量、總價的問題，先求出總錢數(shù)也就是總價，單價就可以通過“單價總價÷數(shù)量”的式子得到。1. 把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，所得的數(shù)比原來的數(shù)增加

3、了 38.7，這個小數(shù)原來是多少？(1) 學(xué)生閱讀題目，初步理解題意。提問：想一想，小數(shù)點向右移動一位是什么情況？(2) 引導(dǎo)學(xué)生分析。把一個小數(shù)點向右移動一位，這個小數(shù)擴(kuò)大到原來的 10 倍，實際上現(xiàn)在的數(shù)就比原來的數(shù)增加了(101)倍(如下圖所示)，求這個小數(shù)原來是多少，用除法計算。(3)規(guī)范解答：1019，38.7÷94.3。答：這個小數(shù)原來是 4.3。(4)教師小結(jié)：已知兩數(shù)的差及它們的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個數(shù)的問題，就是差倍問題，解決差倍問題時，關(guān)鍵是找到兩個數(shù)的差與較小的數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。2. 即時練習(xí)：把一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，得到的數(shù)比原來的數(shù)減少了 3.69，這個小數(shù)原來是多少？師生共同歸納：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的練習(xí)課，針對前兩個課時的課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)和課堂講解。這節(jié)課更注重的是詳細(xì)的練