小動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)設(shè)計(jì)

1、喇化小學(xué)語(yǔ)文科二年級(jí)電子教案總課題19、小動(dòng)物過(guò)冬共有 2課時(shí)第2課時(shí) 月 日本課題19、小動(dòng)物過(guò)冬課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)繼續(xù)分析課文內(nèi)容。能力目標(biāo)提高閱讀分析能力情感目標(biāo)讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過(guò)冬的不同方式。教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式不同。教 具多媒體、動(dòng)物圖片學(xué)具教科書知識(shí)鏈與拓展查閱、搜集動(dòng)物過(guò)冬的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充意見一、猜一猜。（1）百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動(dòng)人人夸。（2）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害

2、蟲，身帶剪刀滿天飛。（3）綠衣小英雄，田間捉害蟲， 冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。 根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上動(dòng)物圖片。 提問(wèn)：冬天到了，你們是如何抵御冬天的寒冷呢？那么，這些動(dòng)物朋友是如何過(guò)冬的呢，我們一起來(lái)了解一下吧！這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小動(dòng)物過(guò)冬。二、整體感知，檢查學(xué)習(xí)效果1、翻開課本，看課文，認(rèn)真聽課文朗讀錄音。2、大聲朗讀課文。3、闖關(guān)游戲，檢查學(xué)習(xí)字詞情況。過(guò)渡：接下來(lái)我們一起走進(jìn)課文，看看三個(gè)動(dòng)物朋友是如何過(guò)冬的。三、理解感悟，指導(dǎo)朗讀。1、課件出示第一自然段。指名朗讀，提問(wèn)：你感受到了什么？從哪些地方感受到的？再讀第一自然段，感受三個(gè)好朋友在一起玩耍時(shí)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)第二自然段。

3、（課件出示）師讀第二自然段，提問(wèn)：什么季節(jié)到了？從哪里看出來(lái)的？秋天來(lái)了，三個(gè)好朋友商量什么？（如何過(guò)冬）它們?cè)趺瓷塘?？從商量這一詞，你感受到了什么？（聚到一起）請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)表演一下聚到一起。3、學(xué)習(xí)三至七自然段。過(guò)渡：個(gè)好朋友聚在一起商量過(guò)冬的事情，那么是誰(shuí)先發(fā)言的？課件出示小燕子的話。指名讀。同學(xué)們，小燕子是如何過(guò)冬的，你們聽懂了嗎？（板書：飛到南方去）它們?yōu)槭裁匆w到南方去呢？試用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō)。小朋友們，你還知道哪些動(dòng)物和小燕子一樣過(guò)冬嗎？課件出示大雁、野鴨、丹頂鶴的圖片，老師講解：像大雁、野鴨、小燕子這樣，秋天飛往南方過(guò)冬，春天再飛回北方的鳥叫候鳥，它們的過(guò)冬方式叫做遷徙。（板

4、書：遷徙）過(guò)渡：小燕子可以飛到南方去過(guò)一個(gè)暖暖和和的冬天了！那她的好朋友小青蛙怎么辦呢？ 、激勵(lì)表演，擴(kuò)展思維（自讀第4自然段、第5自然段。） 青蛙怎么辦？ 交流。 小燕子知道嗎？ 范讀：從燕子的話中可以看出什么？（看出小燕子關(guān)心小青蛙，擔(dān)心它。） 練讀第4段，讀出好朋友之間互相關(guān)心的那種語(yǔ)氣。指名讀第4自然段，齊讀第4段。小青蛙怎么回答的？（貼青蛙）用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙怎樣過(guò)冬。過(guò)渡：小青蛙吃得飽飽的，鉆到泥土里睡覺，要睡到第二年的春天。 （媒體演示小青蛙鉆在泥土里冬眠的照片） 指導(dǎo)朗讀小結(jié)：小青蛙可真聰明呀！再也用不著擔(dān)心會(huì)挨餓了！我們同桌之間一個(gè)當(dāng)小燕子，一個(gè)當(dāng)小青蛙，來(lái)讀讀第4、5自

5、然段。 指名分角色讀第4、5自然段。 小朋友們，你還知道哪些動(dòng)物和小青蛙一樣過(guò)冬嗎？課件出示刺猬、蛇、熊的圖片，講解：像刺猬、蛇、熊、青蛙一樣，在秋天吃得飽飽的，把自己養(yǎng)得胖胖的，再鉆到洞里睡上一個(gè)冬天，這樣的過(guò)冬方式就叫做冬眠。（板書：冬眠）過(guò)渡：青蛙哥哥不用燕子擔(dān)心了，那么小蜜蜂呢？（出示蜜蜂）學(xué)習(xí)第6、7自然段同桌分角色讀第6、7自然段。小組里自己討論一下，小蜜蜂怎樣過(guò)冬。 指名分角色讀。 交流：小蜜蜂怎樣過(guò)冬？（出現(xiàn)小蜜蜂在蜂巢里的圖） 師述：勤勞的小蜜蜂早就采了許多蜜，冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了。 小朋友們，你們還知道哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣過(guò)冬嗎？課件出示松鼠、螞蟻、老鼠的圖片，講解：

6、像松鼠、螞蟻、蜜蜂一樣，早早就來(lái)開始準(zhǔn)備糧食，為過(guò)冬做準(zhǔn)備，這樣的過(guò)冬方式叫做備糧。（板書：備糧）過(guò)渡：小蜜蜂也讓她的好朋友放心了，他們可高興啦！ 齊讀第8自然段。 三個(gè)好朋友過(guò)一段時(shí)間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個(gè)約定（第二年春天還在這里相見）四、拓展練習(xí)1、在括號(hào)里填上先（首先）、接著、又（也）等詞語(yǔ)。第二年春天，青蛙（ ）從泥土里鉆出來(lái)，早早來(lái)到約定的地方，等它的好朋友。（ ）小蜜蜂從蜂巢里出來(lái)和青蛙見面了。不久，小燕子（ ）從南方飛回來(lái)了。三個(gè)好朋友一起快樂(lè)地唱起了歌，跳起了舞。2、指導(dǎo)書寫“物”認(rèn)真觀察，“物”字的間架結(jié)構(gòu)，部首，組詞。指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫。展示

7、，評(píng)價(jià)。五、總結(jié)延展1、拍手讀兒歌。小動(dòng)物過(guò)冬冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過(guò)冬。羊兒換上厚皮襖，青蛙睡到泥洞里。燕子回到南方去，魚兒躲到水底層。松鼠備足糧食后，一頭鉆進(jìn)大樹洞。2、師總結(jié)：這些動(dòng)物朋友可真了不起，它們都有自己獨(dú)特的過(guò)冬方式。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。闖關(guān)游戲，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞的情況，并采用小老師領(lǐng)讀、拉火車讀等多種方式，讓學(xué)生鞏固詞語(yǔ)，為下一環(huán)節(jié)的理解感情課文內(nèi)容做好鋪墊。理解感悟這一環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解體會(huì)小動(dòng)物的不同過(guò)冬方式，并讓小朋友模仿小動(dòng)物的語(yǔ)氣讀一讀三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話。補(bǔ)充資料，開闊視野，盡可能滿足不同學(xué)生的認(rèn)知需要。這一練習(xí)既是詞語(yǔ)的遷移運(yùn)用，又是對(duì)課文最后一自然段內(nèi)容的延伸。因?yàn)樾W(xué)低年