導(dǎo)學(xué)案MicrosoftWord文檔

1、用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題班級(jí)：  三年級(jí)二班       姓名：李 霞                   使用日期 ：2013-11-19     使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：    1、結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)； 獨(dú)立思考完成合作探究，并用余數(shù)的除法解決問(wèn)題2、針對(duì)預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探

2、究找出的疑惑點(diǎn)，課上小組內(nèi)討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察生活，關(guān)注身邊的生活現(xiàn)象，感知生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)信息，并且能夠從生動(dòng)具體的情境中感受到運(yùn)用有余數(shù)的除法知識(shí)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、熟練地運(yùn)用有余數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算，并且知道余數(shù)要比除數(shù)小。 2、如何運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題一、自主學(xué)習(xí)：我能說(shuō)出（）里最大能填幾？并很快說(shuō)出商幾，余數(shù)幾。我是這樣想的：       

3、0;                   二、合作交流（1）我會(huì)獨(dú)立觀察教材P頁(yè)情境圖。還會(huì)思考問(wèn)題：1這幅畫面是什么地方？               2我發(fā)現(xiàn)了畫面中同學(xué)們?cè)?        &#

4、160;                    我從中畫面得到了哪些數(shù)學(xué)信息？有（ ）人跳繩，每（ ）人一組。根據(jù)這些信息，我會(huì)提出問(wèn)題： （）共同探討：我會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，有（ ）人跳繩，每（ ）人一組?？梢苑謳捉M，還剩幾人？也就是求（）里面有幾個(gè)（），用（）計(jì)算。（）我是這樣計(jì)算的 我會(huì)將演算過(guò)程寫出來(lái)：（）小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)解題思路（）如果把個(gè)同學(xué)按每7人一組，該怎么分？8人一組呢？ 我會(huì)

5、列式計(jì)算：（）、鞏固深化，提高技能： 獨(dú)立完成書55做一做觀察這兩個(gè)同學(xué)在做什么？      左邊同學(xué)提出了什么問(wèn)題？，怎么解決他的問(wèn)題? 右邊的同學(xué)又提出了什么問(wèn)題？ 如果你是他，你會(huì)怎么做？   （）通過(guò)剛才的分析：我知道用有余數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)先理解題意，再列式解決問(wèn)題。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：  1、有18顆扣子，每件衣服釘5顆，可以釘幾件衣服，還剩幾顆？2、有37米白布，每5米做一條床單，可以做幾條床單還剩幾米布？總結(jié)、評(píng)價(jià)：1、今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：                。2、我在          方面的表現(xiàn)很好，在                    方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：       &#