小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化課題計劃小結(jié)

1、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化”階段研究小結(jié)20092010學(xué)年 埔上中心小學(xué) 肖金鳳本學(xué)年圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化”這一主題內(nèi)容，針對學(xué)生的學(xué)情、教材的情況和創(chuàng)設(shè)的方法這三方面進行了具體的研究。一 “小學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗”調(diào)查與分析我對六年級學(xué)生，進行了“小學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗”問卷調(diào)查，并運用統(tǒng)計方法進行了科學(xué)的分析，調(diào)查結(jié)論如下：1由于家庭背景，個體智力差異等因素的影響，所以每個學(xué)生對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率，這些數(shù)學(xué)知識有不同程度的體驗。2由于學(xué)生的生活經(jīng)驗在各方面分布不均衡，所以學(xué)生對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形的體驗比較廣泛，而對統(tǒng)計與概率的體驗比較缺乏。3由于學(xué)生沒能充分體驗生活

2、中的數(shù)學(xué)，不能自覺地用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，生活實踐比較匱乏，所以增強數(shù)學(xué)體驗大都來自于課堂。4由于學(xué)生的社會生活比較單一，怎樣把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的體驗去感受生活，用數(shù)學(xué)知識去指導(dǎo)生活，感受數(shù)學(xué)的美，感知數(shù)學(xué)作用還有待進一步增強。二研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材中哪些內(nèi)容適合創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。我對正在使用的一五年級的北師大版的九冊教材進行了詳細的分析。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行教材圖文并茂、緊貼學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了許多形象逼真的情境圖；根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平，創(chuàng)設(shè)了許多適合數(shù)學(xué)探究的操作圖和問題研究圖。這些色彩鮮艷的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗。三

3、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景方法的研究。課題組每月集中一次，交流理論學(xué)習(xí)和研究課的活動情況。根據(jù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的體會，我們認為創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景方法多樣，如低年級可創(chuàng)設(shè)猜謎語、做游戲和講故事等生活情境及童話情境；中年級可創(chuàng)設(shè)真實的生活情境、模擬生活表演，或者現(xiàn)場動手操作等；高年級可創(chuàng)設(shè)關(guān)于大自然、人類社會、科技領(lǐng)域等生活背景，或者創(chuàng)設(shè)有利于探究的數(shù)學(xué)問題情境等。通過本階段的研究，學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，他們的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度、價值觀，有了可喜的變化，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了提高。通過本階段的研究，本人的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，也有了進一步提高。“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化”階段研究計劃20132014學(xué)年

4、余慶縣龍溪小學(xué) 莫天偉一 研究內(nèi)容1.調(diào)查研究小學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗，并作出分析。2.研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的哪些教學(xué)內(nèi)容適合創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。3.研究如何創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景。二研究目標(biāo)：1.通過本階段的研究，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，在生活中形成的常識和經(jīng)驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。2.通過本階段的研究，促使學(xué)生數(shù)學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的形成，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。3.通過本階段的研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師的教科研水平。三研究要求：1.積極參加課題組組織開展的課題研究活動，理論交流學(xué)習(xí)和研討課活動。2.注意收集活動資料，善于觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時記錄學(xué)生的個案分析表。3.認真完成與課題相

5、關(guān)的一份教案、一篇論文和一份課題研究階段小結(jié)。四、具體措施（一）認真?zhèn)湔n，把握并處理教材。力爭每一份教案都能貼近學(xué)生的生活，都能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望（二）在平時的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在周圍的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。因為讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，能引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生個體內(nèi)部強烈的求知欲望。從而達到三維目標(biāo)之情感態(tài)度目標(biāo)。（三）充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的價值。 （四）認真上好教研課，虛心聽取聽課老師的意見，提高自身在如何讓自己的教學(xué)行為更貼近學(xué)生的生活實際這方面的設(shè)計和組織能力。 （五）利用業(yè)余時間多閱讀專業(yè)性刊物，多向經(jīng)驗豐富的老師請教，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。五、每月課題完成的具體任務(wù)： 九月：1、繼續(xù)進行相關(guān)的文獻檢索，及時了解國內(nèi)外關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實踐研究的狀況及最新的研究成果，學(xué)習(xí)和借鑒別人的先進經(jīng)驗，為自己的實驗進行相關(guān)知識的積累。 2、制定本學(xué)期具體的工作計劃。 十、十一月：1、積極進行文件檢索，為實驗工作做好理論儲備。 2、認真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準，在理論方面武裝自己。十二月：1、根據(jù)課程標(biāo)準要求，探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的范圍。2、積極探索現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)