3、我們班--他們班

1、部編四年級道德與法治上冊3我們班-他們班教案教學目標知識與能力: 1.認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現其他班的特點和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。 2.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。 過程與方法：通過小調查、走訪老師和同學、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和辨別是非的能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。教學重難點 1.重點：正確認識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝彩。2.難點：正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。學情分析 四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，

2、他們經過前三年課程的學習，在對班級間的合作與競爭的認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競爭意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究 3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前大搜索教學過程。 第一課時 （一）導入。 1.師：學校內有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關系呢？ （師出示班級合作與競爭的畫面）生：自由回答。 師：這些關系主要有合作與競爭。 2.今天，我們就來學習一下班級間的合作與競爭。走進他們班吧！

3、板書課題。（二）講授新課 目標導學一:走進他們班活動與探究一:想一想 （1）生閱讀教材P16頁三幅圖內容。（2）小組合作，探究問題：在校園里你有類似的問題嗎？你了解其他班級嗎？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結:在學校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級都是不一樣的。走進他們班1 張小文的疑惑（1）你的老師也經常夸贊某個班級嗎？是哪個班級？夸贊他們什么呢？（2）回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？2 思考（提問過程）：為什么有的班能夠經常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項多，人人夸贊？3 班級考察團：走進他們班在學校里，除了自己班

4、以及外，還有很多其他班，每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學習的地方呢？（1）四（1）班同學喜歡閱讀，他們教案里有很多閱讀書。（2）四（2）班同學跑步很快，幾乎每次比賽他們班都是第一名。4 班級小調查：為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優(yōu)點烴便宜我們學習，現在請大會家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調查。5 觀察與思考：這張調查表你滿意嗎？請跟小組同學商量一下，你們想要了解和調查的方面，對調查表無師自通修改和完善，決定自己小組的調查方案。6 調查分析表：請根據資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得我們學習。7 班級大討論：調查和了解其它的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)點和不足？8 提示：每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設得更加美好。課堂小結學校是由一個個班級構