2022年部編人教版六年級(jí)語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)題

1、2022年部編人教版六年級(jí)語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。江上漁者_(dá)，_。_，_。1默寫古詩。2“江上往來人”中“往來”是因?yàn)椋?#160;  ）A.江上風(fēng)景美 B.江上鱸魚美 C.江上一葉舟美 D.看漁民打魚3反映了漁民勞作艱辛的詩句是_。4這首詩通過_和_的對(duì)比，表達(dá)了詩人_。5這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_。6這首詩只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么？反映了什么？_。7這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？_。8這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人疾苦的同情，這是

2、作者“_，_”的寫照。2. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。馬  詩大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_，“鉤” 指 彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。詩中把_比作“鉤”。“_”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。3這是一首借_來抒發(fā)個(gè)人情懷的詩，詩人把自己比作_，借此表達(dá)自己_的遺憾之情。4這是一首邊塞詩，由_等景象可看。5這首詩表達(dá)了作者 _的思想感情，“_，_ ”這兩句表達(dá)更為明顯。3. 詩文賞析，韻無窮 ?；剜l(xiāng)偶書（其二）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。1_（朝代）詩人_（作者）一共寫了兩首

3、回鄉(xiāng)偶書，這是第二首，除了這兩首詩，我還知道他寫的詩句有：_，_。2本詩通過詩人歸鄉(xiāng)后發(fā)現(xiàn)改變的“_”和不變的“_”之間的對(duì)比，流露出作者_(dá)的思想感情。4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。卜算子·送鮑浩然之浙東水是_，山是_。_？_。才_(tái)，又_。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2卜算子·送鮑浩然之浙東的作者是_代的_。體裁是_，“卜算子”是_，“送鮑浩然之浙東”是_。3“才始送春歸，又送君歸去”抒寫了詞人_。這句既寫送_，又送_，表達(dá)了詞人對(duì)_的留戀，對(duì)_的深情。4“若到江南趕上春，千萬和春住。”這兩句寫出了詞人_溢于言表，對(duì)友人鮑浩然的_也隱藏在詞句中。5“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行

4、人去那邊？眉眼盈盈處”幾句中，詞人把水比作_， 把山比喻為_， 巧妙形象地描繪出眼前這幅_。5. 閱讀下面詩歌，完成下列各題。（甲）小池（楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（乙）曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1寫出（甲）詩中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關(guān)系的詞語。（答出兩個(gè)即可）_2（甲）、（乙）兩首詩都寫了荷花，但寫法上各有不同，請(qǐng)指出。_3宋朝楊萬里的這兩首小詩，你更喜歡哪一首？試作簡要分析。_6. 詩詞曲鑒賞。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，   。稻花香里說豐年

5、，   。七八個(gè)星天外，   。舊時(shí)茅店社林邊，   。1把詩詞補(bǔ)充完整。2下列說法不正確的一項(xiàng)是（  ）A.這首詩的作者是南宋詞人辛棄疾。B.“明月別枝驚鵲”里的“鵲”應(yīng)該是指喜鵲。C.該詞是辛棄疾貶官閑居江蘇時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。D.全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光。3作者以寧靜的筆調(diào)描寫了充滿著活躍氣氛的夏夜。一路行來，有 _，也有了_，還聞到了_。走得久了，忽然看到那家熟識(shí)的_，可以進(jìn)去歇歇腳，愉悅之情，油然而生。7. 閱讀下面的古詩，完成下列各

6、題。春暮西園（明）高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。1首句“綠池芳草滿晴波”中的“綠”和“芳”從_和_兩個(gè)角度描繪了綠水盈盈，芳萋萋的春天美景。2結(jié)合三、四句，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_8. 課內(nèi)閱讀。宿建德江移舟泊煙渚，_。_，江清月近人。1把詩句補(bǔ)充完整。2本首詩的作者是_代詩人_。3詩歌后兩句描繪了怎樣的景色？_4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_9. 閱讀江南春，回答問題。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1為了突出江南春色，詩人選取了_ 具有江南特色的風(fēng)光景物。2詩人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，這種效果

7、是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?請(qǐng)選擇：（   ）A.動(dòng)靜結(jié)合 B.視覺、聽覺多角度描寫 C.點(diǎn)面結(jié)合3結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_4全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_10. 古詩鑒賞。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1解釋下列詞語的意思。別枝：_ 社林：_2畫“_”的句子從_覺和_覺兩個(gè)方面描寫了農(nóng)村的豐收景象。3西江月·夜行黃沙道中的下片描繪了一幅怎樣的畫面

8、？請(qǐng)用自己的話來說說。_11. 讀下面這首唐詩，回答后面的問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點(diǎn) 是什么?答:   _2試說說' 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬' 的深刻含義。答:_12. 古詩欣賞。觀書有感文/宋朱  熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。注釋：艨艟（mén

9、 chn）：古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。1寫出詩句“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”的意思。_2作者為什么說“艨艟巨艦一毛輕”？_3本詩以水上行舟比喻什么？告訴我們怎樣的道理？_4你覺得在現(xiàn)代社會(huì)，我們要不要學(xué)習(xí)古人的那些讀書方法？為什么？_13. 根據(jù)古詩意思完成練習(xí)。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。1對(duì)這兩句詩的節(jié)奏劃分正確的是（）A.中庭/地白樹/棲鴉，冷露/無聲濕/桂花。B.中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。2關(guān)于這兩句詩的說法有誤的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩的意思是：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜，樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息，打濕了庭院中的桂花。B.這兩句詩寫景不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“冷露”一詞中看出月色的空明皎潔。C.這兩句詩寫了幽