幼兒園集體備課活動記錄44612

1、永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄一 時間：2021年3月31日 /地點：多功能廳研討題目 大班安康活動?拋拋接接?主備教師 潘 莉參加人員孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依 設(shè)計意圖綜述包括教材分析、設(shè)計理念及教學(xué)策略等 大班幼兒平衡能力明顯增強，可以用比擬復(fù)雜的運動技巧進展合作活動。新?綱要?指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式開展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計本次活動，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，體驗游戲帶來的快樂，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落

2、距離與時間的關(guān)系，滲透進了科學(xué)領(lǐng)域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產(chǎn)生興趣?；顒幽繕?biāo)1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關(guān)系。2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備1.1.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報紙等。2.2.接球用的“網(wǎng)：大報紙三人一份設(shè)計流程你拋我接 拋球入網(wǎng) 為什么會這樣第一次活動設(shè)計：1.你拋我接。 幼兒兩兩結(jié)伴玩拋接游戲。 用各種球進展拋接，感知不同質(zhì)量的物體會有 不同的下落速度。 幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2.拋接入網(wǎng)。 幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張 大報紙，做持網(wǎng)狀。 拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。 持網(wǎng)者要盡力

3、撐開，使報紙繃平，并協(xié)調(diào)配合， 盡力使球落入網(wǎng)中。 拋接過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗?zāi)囊环N球落 到網(wǎng)中的“力量大，哪一種“力量小。同 一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中 的“力量有什么區(qū)別。3.為什么會這樣？ 引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察、體驗結(jié)果。 重的球落得快，落在網(wǎng)報紙上的“力量 大；輕的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力量小。 同樣的球，落下來的時間長；拋得低，落下來 的時間短。   集體備課研討記錄：1.孫嬋瓊：本次活動既然以安康領(lǐng)域為主，那么在活動目標(biāo)就應(yīng)該表達出安康活動的目標(biāo)，該活動目標(biāo)似乎主旨在科學(xué)領(lǐng)域上，偏離了活動的大方向，因此在教學(xué)目標(biāo)上還應(yīng)多加表達安康

4、領(lǐng)域的內(nèi)容，如掌握拋接球的方法，并大膽嘗試不同的拋接球方法等。2.金妙虹：活動導(dǎo)入建議不要馬上讓幼兒開展拋接球游戲，體育活動前應(yīng)讓幼兒做一下適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動，比方播放一段歡快的音樂，做一下球操等。3.徐淑芬：活動過程中可以讓幼兒以先單人嘗試玩拋接球游戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇?，最后轉(zhuǎn)至三人玩拋接游戲，這樣有利于幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球類下落的速度、力量、距離和時間的關(guān)系。4.胡綠依：活動完畢時，可請幼兒一起整理器械，并結(jié)合舒緩的音樂做放松運動。       永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄二 設(shè)計者：潘 莉 地點：多功能廳 時 間：2

5、021年3月31日 研討題目 大班安康活動?拋拋接接?設(shè)計意圖綜述包括教材分析、設(shè)計理念及教學(xué)策略等 大班幼兒平衡能力明顯增強，可以用比擬復(fù)雜的運動技巧進展合作活動。新?綱要?指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式開展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計本次活動，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，體驗游戲帶來的快樂，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關(guān)系，滲透進了科學(xué)領(lǐng)域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產(chǎn)生興趣。 活動目標(biāo)1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重

6、量以及下落距離與時間的關(guān)系。2.掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。3.體驗游戲帶來的愉快和成功感，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。教具準(zhǔn)備1.各種各樣的球，如：紙球可用報紙團成、皮球、絨球、，塑料球等。2.接球用的“網(wǎng)如：大報紙、大布塊。3.歡快、舒緩的音樂各一段。設(shè)計流程一、熱身活動。 請幼兒每人拿一個皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂做球操。二、你拋我接。 1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知球的不同高度會有不同的下落速度。 教師出示各種球：“這是什么球？你們平時是怎么玩球的？幼兒自 由講述 師：你們知道“拋接球怎么玩嗎？請你們自己試著去玩一玩吧。 幼兒自由玩拋接球。 提問：剛剛在玩拋接球時，球拋的

7、高或低會有什么不一樣的結(jié)果？2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲各種球，感知不同質(zhì)量的物體有不同的下 落速度。 請幼兒自主尋找一個小伙伴做伙伴，進展兩人拋接球游戲，要求用 不同的球玩。 幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。 提問：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都 有什么不同？為什么？3.幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲。 玩法：幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報紙，做持 拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開， 使報紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。 拋接過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量大， 哪一種“力量小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落

8、入網(wǎng) 中的“力量有什么區(qū)別。4.為什么會這樣？ 引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察，體驗結(jié)果。 重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力 量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。三、完畢活動。 幼兒和教師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動作。 中班主備人：周謝微?我的小花園?永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄一時間：2012-3-31 地點：會議室研討題目中班音樂：?我的小花園?主備教師周謝微參加人員張潔 王素芳 陳琰琰 胡曉麗設(shè)計意圖綜述 歌曲?我的小花園?是主題“大樹和小花中的一個音樂活動，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場景

9、。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。活動目標(biāo)1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.表達自己喜愛花卉的情感。教具準(zhǔn)備 音樂CD 小花等圖片設(shè)計流程一、欣賞歌曲 二、學(xué)唱歌曲 三、表演歌曲。一、欣賞歌曲。教師有個小花園，你們知道里面有什么嗎?教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗。 欣賞歌曲錄音，說說聽到些什么。二、學(xué)唱歌曲。 教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶著幼兒拍手。 教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。 播放錄音，幼兒跟唱。 幼兒完整學(xué)唱，鼓勵幼兒在“茉莉和玫瑰處替換自己知道或喜歡的花卉名。 幼兒再

10、次完整學(xué)唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺，以表達歡快的情緒。三、表演歌曲。 請幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動著做與歌詞相應(yīng)的動作。其中在“我給它澆水處摸幼兒的頭部。 引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺得花園里的鮮花很美麗?怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很快樂? 請一個幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師注意用自身歡快的情緒來調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望集體備課研討記錄：1.張潔說：導(dǎo)入局部改成這樣，周教師有一個很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請中五班的小朋友來當(dāng)我的小花，你們愿意嗎？音樂伴奏欣賞2次，教師帶著幼兒自由地做動作。  2.胡曉麗說：學(xué)唱歌曲

11、局部應(yīng)該改成一邊出示圖譜一邊提問比擬好。你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么樣呢？教師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。  3.陳琰琰說：應(yīng)該告訴幼兒歌曲題目。這首歌曲的名字就是?我的小花園?，我們一起來說說  4.王素芳說:在加有個創(chuàng)編會更好。哇！周教師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？請2個周教師要把這兩種花也唱到歌曲里去。教師示范創(chuàng)編    &#

12、160;   永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄二時間： 2012-3-31 執(zhí)筆者： 周謝微 地點：中五班研討題目中班音樂：?我的小花園?設(shè)計意圖綜述 歌曲?我的小花園?是主題“大樹和小花中的一個音樂活動，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。活動目標(biāo)1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.表達自己喜愛花卉的情感。教具準(zhǔn)備音樂CD 小花等圖片設(shè)計流程一、導(dǎo)入課題 二、學(xué)唱歌曲一、導(dǎo)入課題1周教師有一個很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請中五班的小朋友來當(dāng)我的小花，你們愿意嗎？音樂伴奏欣賞2次，教師帶著幼

13、兒自由地做動作2.出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周教師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧完整欣賞音樂1次二、學(xué)唱歌曲1我的小花園里都有什么呀？ 2 一邊出示圖譜一邊提問：你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么樣呢？3教師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請小朋友再聽周教師唱一遍吧！4這首歌曲的名字就是?我的小花園?，我們一起來說說。5合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著周教師一起來唱唱吧！唱2次三、表演游戲1.現(xiàn)在周教師當(dāng)園丁，請4

14、個小朋友當(dāng)不同的小花。小花們擺出不同的造型，當(dāng)我指到你或者澆水澆到你的時候就請你搖起來好嗎？現(xiàn)在我邀請所有的小朋友跟我一起唱這首好聽的歌曲?我的小花園?唱2次2.現(xiàn)在我請所有的小朋友變成自己最喜歡的小花，周教師來當(dāng)園丁，小花們準(zhǔn)備好了嗎？和所有的小朋友表演游戲1次，再請小朋友當(dāng)園丁表演2次。四、創(chuàng)編歌曲1哇！周教師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？請2個周教師要把這兩種花也唱到歌曲里去。教師示范創(chuàng)編2請小花們先坐到自己的座位上，你剛剛變的是什么小花？我請一個能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。請小朋友來創(chuàng)編3次3.請小朋友們再次變成自己最喜歡的小花，我們最后

15、認真地唱一遍給客人教師小花五、完畢活動有小便的小朋友去小便，然后請王教師帶你們出去找找幼兒園的小花，編編新的歌曲。 小班主備人：湯雙雙?花背心?永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄一時間：2021年3月31日 地點：三樓會議室研討題目小班美術(shù)：花背心主備教師湯雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜設(shè)計意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動將幼兒引進親切、溫馨的氣氛中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報紙讓幼兒大膽進展美工活動，活動符合小班幼兒喜歡涂

16、涂畫畫的年齡特點，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又開展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗到了幫助同伴的樂趣?；顒幽繕?biāo)1. 嘗試運用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進展繪畫。2. 初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。3.增強幼兒的同伴意識。教具準(zhǔn)備1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2.示范用背心幾件。設(shè)計流程引題教師示范幼兒結(jié)伴繪畫環(huán)保服裝表演一、導(dǎo)入活動，引起興趣。1.請一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎?它跟我們平時穿的衣服有什么不同?2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細看看這件背心是怎么做出來的?師：對呀，這件背心是我們紙做的。師：教

17、師這里還有幾件背心，我們一起來看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)幼：用筆畫出來的。幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是三角形、有的是圓形幼：把樹貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友師：寶寶，你們的小眼睛真亮，看到了這么多。二、制作花背心師：我們在裝飾背心的時候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點、直線、曲線等來裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢?(請幼兒討論：背后畫不到怎么辦?)幼：把背心脫下來，畫好了再穿上去。幼：把手放到背

18、后貼。師：還有什么方法呢?師：我也想到一個方法，我們來試一試行不行。(教師請一幼兒穿好沒裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來幫助畫背心的后片)師：我們再畫背心后背的時候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝?，你的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會了嗎?三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請你們來當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計師，互相打扮你們的小背心，好嗎?師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計的時候，能不能動?為什么?(常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時放回去。)師：別人在幫你設(shè)計的時候，千萬不能動，動了別人就畫

19、不好，貼不好，弄到衣服，衣服會弄臟的。四、環(huán)保服裝表演“背心秀，幼兒互相展示背心。1.隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰設(shè)計的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?集體備課研討記錄：徐曼娣：談話導(dǎo)入，欣賞花背心，吸引幼兒的注意力，引出活動主題，激發(fā)幼兒興趣。然后讓幼兒自己主動的說說看。鄭茜：在開場的活動導(dǎo)入中，主要是引題的作用，選擇直接引題。開頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方式。   胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)制作背心的材料和方法。  胡曉：了解了制作的材料以后，讓自己自己主動得說說自己的發(fā)現(xiàn)，

20、也可以讓個別的幼兒適當(dāng)?shù)倪M展操作一下。   徐曼娣：引導(dǎo)法讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)范例中背心的裝飾方法，同時引導(dǎo)幼兒幼兒說說背心是怎么做出來的，上面的花紋是怎么來的，激發(fā)幼兒好奇心，孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說是畫出來的、有的說是貼上去的，調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)歷，讓幼兒對背心有更深的認識，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，將活動內(nèi)容有機地整合起來。  胡曉：鼓勵孩子們嘗試用不同材料和工具試一試，大膽用點、線、面及圖片來裝飾自己喜歡的背心。同時將活動第二環(huán)節(jié)自然過渡到第三環(huán)節(jié)即幼兒作畫過程，這個環(huán)節(jié)是表達孩子們的活動常規(guī)和效果的重要環(huán)節(jié)，通過幼兒自主操作，

21、讓他們動手的過程中突破本活動教學(xué)重難點。          永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄二時間：2021年04月09號 執(zhí)筆者： 湯雙雙 地點：三樓會議室研討題目小班美術(shù)：花背心設(shè)計意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動將幼兒引進親切、溫馨的氣氛中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報紙讓幼兒大膽進展美工活動，活動符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點，既

22、培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又開展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗到了幫助同伴的樂趣?；顒幽繕?biāo)1. 嘗試運用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進展繪畫。2. 初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。3.增強幼兒的同伴意識。教具準(zhǔn)備1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2.示范用背心幾件。3.各種彩紙圖案，畫筆。設(shè)計流程一、導(dǎo)入活動，引起興趣。1.請一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎?它跟我們平時穿的衣服有什么不同?2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細看看這件背心是怎么做出來的?師：對呀，這件背心是我們紙做的。師：教師這里還有幾件背心，我們一起來看

23、看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)二、制作花背心師：我們在裝飾背心的時候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點、直線、曲線等來裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢?(請幼兒討論：背后畫不到怎么辦?)師：我也想到一個方法，我們來試一試行不行。(教師請一幼兒穿好沒裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來幫助畫背心的后片)師：我們再畫背心后背的時候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞愕念伾珦Q給我，我的顏色給你

24、，當(dāng)然，在交換的時候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會了嗎?三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請你們來當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計師，互相打扮你們的小背心，好嗎?師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計的時候，能不能動?為什么?(常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時放回去。)師：別人在幫你設(shè)計的時候，千萬不能動，動了別人就畫不好，貼不好，弄到衣服，衣服會弄臟的。四、環(huán)保服裝表演“背心秀，幼兒互相展示背心。1.隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰設(shè)計的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?幼兒園集體備課活動記錄一時間：2

25、021/4 13 地點：會議室研討題目中班語言活動?去年的樹?主備教師黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹設(shè)計意圖綜述本次活動圍繞主題“大樹和小鳥展開，“去年的樹講述一棵大樹和一直小鳥是一對好朋友，小鳥要飛到遠方去過冬，與大樹分別的戀戀不舍的情感，回來是尋找大樹的急迫心情和失去大樹后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥和大樹的真摯的感情，以表演的形式體會他們的情感?；顒幽繕?biāo)1.感受故事中小鳥和大樹之間的真摯感情。 2.萌生保護樹木的愿望。教具準(zhǔn)備PPT/小鳥和大樹的頭飾設(shè)計流程看圖討論欣賞故事總結(jié)討論第一次活動設(shè)計：看圖討論1.    請有幼兒觀看掛圖最后一幅，說說你看到了什么？  2.小鳥為什么會流淚？ 欣賞故事   1.分段欣賞故事。 14故事里的小鳥和誰是好朋友？小鳥離開大樹時，小鳥說了什么？大樹說了什么？段師幼互動模仿小鳥和大樹離別的對話。 5最后。春天小鳥回來看到了什么？小鳥找到大樹了嗎？大樹變成什么了？ 談話：和樹做朋友   1.小鳥為什么會哭？你喜歡大樹嗎？為什么？2.大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護樹木。       &#