2022校長(zhǎng)在學(xué)校“雙減”工作專題家長(zhǎng)會(huì)上的講話發(fā)言

1、2022校長(zhǎng)在學(xué)?！半p減”工作專題家長(zhǎng)會(huì)上的講話發(fā)言各位家長(zhǎng)、大家好!2022年是農(nóng)歷虎年，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，虎是百獸之王，是力量、勇敢和無(wú)畏的象征。我們滿懷憧憬與期待，共同迎來(lái)了這場(chǎng)"雙減"背景下的家長(zhǎng)會(huì)。教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，是家長(zhǎng)與學(xué)校的一場(chǎng)為了孩子全面發(fā)展的雙向奔赴。今天，我們就和家長(zhǎng)們一起來(lái)探討"雙減"之下學(xué)校怎么做，家長(zhǎng)怎么做的話題一、什么是雙減家長(zhǎng)朋友們，"雙減"落地已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期，雙減到底是什么?借此機(jī)會(huì)，我從官方網(wǎng)站找出完整的句子，讀給大家再聽一聽。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減

2、輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見。要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。從字面上"雙減"可以理解為一減作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。"雙減"減的是學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，不減的是教育的質(zhì)量與責(zé)任。為誰(shuí)而減?為學(xué)生而減。什么是負(fù)擔(dān)?負(fù)擔(dān)就是過重。"雙減"要解決的是學(xué)校書面作業(yè)過重、課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)過重的問題，"減負(fù)"不能簡(jiǎn)單理解為"減少或減掉學(xué)業(yè)"，而是減輕焦慮、提升質(zhì)量，讓孩子更好地學(xué)，老師更好地教。二、雙減的本質(zhì)"雙減"政策本質(zhì)上是教育改革，通過教育改革培養(yǎng)

3、人才、多出人才。"雙減"工作關(guān)乎教育大計(jì)、關(guān)乎民生幸福、關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展，彰顯的是"立德樹人"的初心本色。"雙減"政策落地，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)。但作為孩子的父母，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。三、面對(duì)"雙減"，我校的做法為有效落實(shí)"雙減"政策，在此先談?wù)勎倚５囊恍┳龇?、深入學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，形成“雙減”工作合力。在“雙減”工作之初，學(xué)校成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)后，學(xué)校召開”雙減”工作

4、研討會(huì)，組織全體校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、骨干教師學(xué)習(xí)”雙減”工作文件，領(lǐng)會(huì)精神，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。從教育教學(xué)改革，認(rèn)識(shí)“雙減”工作的重要性，全面做好“5+2”工程。認(rèn)識(shí)到位后，學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一是在教師中召開研討會(huì)，決定把學(xué)校的特色課有機(jī)地融入課后的托輔課中。二是讓三科教師合力協(xié)作，科學(xué)安排好課后服務(wù)課。三是通過線上線下結(jié)合的多種形式召開家長(zhǎng)代表會(huì)。線上，加強(qiáng)對(duì)教育部“雙減”政策及各地改革實(shí)施細(xì)則的宣傳闡述，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，形成家校合力。線下，學(xué)校專門召開開門納諫家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)和教育焦慮，為學(xué)?！半p減”工作方案的合理性、科學(xué)性提供了一手資料，找準(zhǔn)了“雙減”工作落腳

5、點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，為“雙減”工作的深入進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。2、上下聯(lián)動(dòng)，抓好教研，助力“雙減”工作落實(shí)?！半p減”工作是國(guó)家部署的關(guān)于教育的大動(dòng)作，是教育教學(xué)改革的大部署，是新形勢(shì)下的教育改革。為此，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重要性，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全校動(dòng)員、群策群力、上下聯(lián)動(dòng)，積極研究落實(shí)“雙減”的措施，做好“雙減”工作。一是組織教師加強(qiáng)教研活動(dòng)，討論教學(xué)與“雙減”的關(guān)系，保證課堂教學(xué)效果。二是充分發(fā)揮備課組的作用，上下聯(lián)動(dòng)，隨時(shí)隨地教學(xué)研討。大教研組通過教材分析、案例分析、集中研討等主題活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)。備課組落實(shí)，周五集體備課，以備課組為單位梳理出年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，按照學(xué)

6、生層次，分級(jí)布置作業(yè)，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，且有效率、有效果。三是絕不搞課外延伸，讓“5+2”真正出效果，一小時(shí)是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間，一小時(shí)是學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)時(shí)間，真正培養(yǎng)學(xué)生的興趣，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面育人。3、轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，提升教師對(duì)“雙減”工作的執(zhí)行力。學(xué)校加強(qiáng)教師思想政治工作，提高教師從政治的高度認(rèn)識(shí)“雙減”工作的重要性，從教育改革的高度認(rèn)識(shí)“雙減”工作的緊迫性，在教育效益和質(zhì)量上做文章，真正提高教育教學(xué)水平，創(chuàng)造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，在點(diǎn)亮孩子理想上做足功夫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做好文章。要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正

7、面教育，肯定成績(jī)與進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，堅(jiān)決杜絕懲罰作業(yè)，杜絕不規(guī)范的教育教學(xué)行為，從而提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，在強(qiáng)化對(duì)教師的培訓(xùn)中，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。4、頂層設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合，夯實(shí)“雙減”工作的落實(shí)?！半p減”政策的出臺(tái)，學(xué)校教育核心地位的回歸，使學(xué)校教育資源布局發(fā)生變化，學(xué)生、家長(zhǎng)的生活也隨之發(fā)生改變。因此，學(xué)校要全方位規(guī)劃，教學(xué)德育相配合、班主任與科任教師分工協(xié)作、學(xué)科的協(xié)作、“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合、家校聯(lián)動(dòng)。學(xué)校為了全面落實(shí)“雙減”政策和教育部有關(guān)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作要求，學(xué)校特發(fā)出致家長(zhǎng)一封信。家長(zhǎng)要為孩子成長(zhǎng)做好

8、榜樣。適當(dāng)引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織家庭體育鍛煉和戶外文體活動(dòng)，減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。可利用生活場(chǎng)景和生活經(jīng)驗(yàn)，科普防溺水、交通、消防、用電、食品等小知識(shí)，加深孩子對(duì)校內(nèi)安全教育的理解，言傳身教、潛移默化幫助孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。家庭教育是學(xué)校教育的有利補(bǔ)充，對(duì)孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，了解學(xué)校教育的內(nèi)容和要求。配合學(xué)校減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，與學(xué)校形成合力，攜手為孩子們創(chuàng)造和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、夯實(shí)“雙減”工作，“5+2”課后服務(wù)顯功效?！半p減”工作需要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，絕不是減興趣和學(xué)校特色。學(xué)校

9、充分利用資源優(yōu)勢(shì)和特色優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施多種課外育人活動(dòng)，在校滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。積極制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，主動(dòng)與教師溝通，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)興趣、志趣和愛好，以便使“5+2”課堂更有針對(duì)性、更活潑。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，更要挖掘他們的潛質(zhì)潛力，在學(xué)習(xí)興趣和愛好上下工夫，使他樂學(xué)好學(xué)，促進(jìn)他的智力開發(fā)和興趣的引導(dǎo)。學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”要求，優(yōu)化家庭作業(yè)布置、作業(yè)設(shè)置力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生

10、的能力。學(xué)校實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英各科作業(yè)總量，做到少而精，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)覆蓋。保證學(xué)生的休息和睡眠時(shí)間。四、進(jìn)一步落實(shí)好"雙減"工作的打算家長(zhǎng)們，老師們，雙減”工作是國(guó)家出臺(tái)的教育改革深化的大舉措，我們要在認(rèn)識(shí)上到位、思想上重視，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)做，力戒形式主義，力戒空談，必須出實(shí)招、見實(shí)效，真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。實(shí)行“雙減”工作必須宣傳到位，全員動(dòng)員，從校長(zhǎng)到教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和科任教師都重視、行動(dòng)起來(lái)，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)出謀劃策，以立德樹人的高度謀劃減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)教研活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果，優(yōu)

11、化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“雙減”，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展?！半p減”工作是國(guó)家教育教學(xué)改革的大舉措，同時(shí)也是每位教師教育教學(xué)改革的觸發(fā)點(diǎn)。每位教師要以“雙減”的角度優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范教育行為，加強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂效率，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使課堂成為師生心靈碰撞、思想觸發(fā)、知識(shí)傳授的樂園，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。這樣，“雙減”目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)?！半p減”目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)，只有家校結(jié)合才能完成。校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的減輕要靠家長(zhǎng)。首先“5+2”工程絕不是減少家長(zhǎng)關(guān)心自己孩子，而是讓家長(zhǎng)更好地了解孩子，發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子的興趣特長(zhǎng)，合理規(guī)劃孩子的未來(lái)，不是只有上培訓(xùn)班才能長(zhǎng)知識(shí)，家長(zhǎng)要帶孩子親近自然