人教版初中語文七年級下冊教材研說(1)

1、人教版義務(wù)教育課程人教版義務(wù)教育課程 標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文七年級下冊人教版語文七年級下冊 第第四四單元單元課程資源課程資源開發(fā)利用開發(fā)利用課標(biāo)課標(biāo)要求要求編寫意圖編寫意圖編寫體例編寫體例 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)邏輯邏輯教學(xué)建議教學(xué)建議初一語文初一語文下冊下冊 評價建議評價建議書法表達方式文學(xué)體裁文言詩文課外閱讀理解品味領(lǐng)悟課標(biāo)要求課標(biāo)要求獲取資料展示成果傾聽、表達、應(yīng)對文明得體詳略記敘文感情修改寫作寫作 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)閱讀閱讀口語交際口語交際識字與寫字識字與寫字編寫意圖語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)選文選文內(nèi)外結(jié)合內(nèi)外結(jié)合開放有彈性開放有彈性體驗性活動體驗性活動研究性專題研究性專題內(nèi)容體內(nèi)容體系系

2、教材體例教材體例呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法自主、合作、探自主、合作、探究究 文質(zhì)兼美文質(zhì)兼美文化內(nèi)涵文化內(nèi)涵教材編寫體例教材編寫體例單元單元閱讀閱讀綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)文言文文言文講讀課文講讀課文略讀課文略讀課文課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀研討與練習(xí)研討與練習(xí)讀一讀、寫一寫讀一讀、寫一寫積累與表達積累與表達搜集與應(yīng)用搜集與應(yīng)用單元導(dǎo)讀單元導(dǎo)讀綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)閱讀閱讀人與社會人與社會人與自然人與自然人與自我人與自我語文與生活語文與生活的聯(lián)系的聯(lián)系單元單元教材結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系教材結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系體味成長體味成長熱愛祖國熱愛祖國走進名人走進名人感悟藝術(shù)感悟藝術(shù)關(guān)愛動物關(guān)愛動物科學(xué)探險科學(xué)探險 成長 愛國名

3、 人藝術(shù)探險動物社戲社戲口技口技竹影竹影安塞腰鼓安塞腰鼓觀舞記觀舞記偉大的悲劇偉大的悲劇真正的英雄真正的英雄在沙漠中心在沙漠中心登上地球之巔登上地球之巔短文兩短文兩篇篇貓貓斑羚飛渡斑羚飛渡華南虎華南虎馬馬狼狼詩兩首從百草園到三味書屋丑小鴨爸爸的花兒落了傷仲永鄧稼先鄧稼先音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)福樓拜家的星期天福樓拜家的星期天土地的誓言土地的誓言黃河頌黃河頌艱難的國運與雄健的國艱難的國運與雄健的國民民最后一課最后一課木蘭詩木蘭詩童年童年昆蟲記昆蟲記七下知識七下知識樹樹七年級下冊七年級下冊爸爸的花爸爸的花兒落了兒落了對大自然的熱愛對大自然的熱

4、愛對知識的追求對知識的追求寫景狀寫景狀物物想象、幻想象、幻想、夸張想、夸張體味成長體味成長第一單元知識結(jié)構(gòu)第一單元知識結(jié)構(gòu)丑小鴨丑小鴨傷仲永傷仲永詩兩首詩兩首插敘插敘雙線并行雙線并行蘊含的哲理蘊含的哲理從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性對比手法對比手法熱愛祖國熱愛祖國土地的誓言土地的誓言木蘭詩木蘭詩艱難的國運與艱難的國運與雄健的國民雄健的國民最后一課最后一課黃河頌黃河頌熱愛祖國熱愛祖國以小見大以小見大頌歌形式頌歌形式運用排比運用排比木蘭形象木蘭形象形象的比喻形象的比喻第二單元第二單元知識樹知識樹詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)景物描寫景物描寫觀察景物觀察景物有順序有順序多角度多角度五

5、官并五官并舉舉由高到由高到低低由近到由近到遠(yuǎn)遠(yuǎn)精選修辭精選修辭和詞語和詞語走進名人走進名人鄧稼先鄧稼先孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)通過語言、動作、通過語言、動作、肖像刻畫人物肖像刻畫人物福樓拜家的星期天福樓拜家的星期天音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做體會語言體會語言選擇剪裁的寫法選擇剪裁的寫法小傳的寫法小傳的寫法領(lǐng)會情感領(lǐng)會情感場面描寫場面描寫體會人物語言體會人物語言第三單元重點第三單元重點感悟藝術(shù)感悟藝術(shù)想象想象人物刻畫人物刻畫景物描寫作用景物描寫作用短句、排比句短句、排比句節(jié)奏美、詩意美節(jié)奏美、詩意美正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫口技口技安塞腰鼓安塞腰鼓竹影竹影第四單

6、元知識樹第四單元知識樹社戲社戲觀舞記觀舞記童真童趣童真童趣積累文言積累文言詞語詞語人物描寫人物描寫與眾不同的他與眾不同的他描寫的描寫的順序順序抓住特抓住特征凸顯征凸顯性格性格善用詞善用詞語和修語和修辭辭人教版七年級語文下冊第五單元科學(xué)探險科學(xué)探險偉大的悲劇偉大的悲劇了解文言省略了解文言省略理解理解“雖輸卻勝雖輸卻勝”的內(nèi)涵的內(nèi)涵 積累文言知識積累文言知識口頭表達能力口頭表達能力在沙漠中心在沙漠中心登上地球之巔登上地球之巔短文兩篇短文兩篇舍己救人舍己救人的精神的精神書面語言書面語言景物描寫的作用景物描寫的作用體會強烈的感情體會強烈的感情真正的英雄真正的英雄關(guān)愛動物關(guān)愛動物華南虎華南虎貓貓斑羚飛渡

7、斑羚飛渡馬馬狼狼對比手法對比手法細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫精神品質(zhì)精神品質(zhì)關(guān)愛動物關(guān)愛動物理解主旨理解主旨象征意義象征意義對比手法對比手法第六單元知識樹第六單元知識樹概念概念表達方式表達方式分類分類順序順序線索線索六要素六要素環(huán)境描寫環(huán)境描寫寫人、敘寫人、敘事、寫景、事、寫景、狀物狀物順敘、倒順敘、倒敘、插敘敘、插敘時間、地點、時間、地點、人物、事件的人物、事件的起因經(jīng)過、結(jié)起因經(jīng)過、結(jié)果果 社會環(huán)社會環(huán)境境自然環(huán)境自然環(huán)境記敘文記敘文人稱人稱時間時間空間空間記敘、描記敘、描寫、說明、寫、說明、議論、抒議論、抒情情文體鏈接文體鏈接第一、二、第一、二、三人稱三人稱 讀讀記敘文學(xué)習(xí)建議記敘文學(xué)習(xí)建議 討論交

8、流討論交流設(shè)疑而進設(shè)疑而進讀出感受讀出感受讀出問題讀出問題讀懂內(nèi)容讀懂內(nèi)容設(shè)疑而讀設(shè)疑而讀征于內(nèi)征于內(nèi)發(fā)于外發(fā)于外成長的煩成長的煩惱惱綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)一、三、五一、三、五二、四、六二、四、六我也追我也追“星星”漫話探險漫話探險戲曲大舞臺戲曲大舞臺黃河，母親河黃河，母親河馬的世界馬的世界采訪、交流、模擬情景采訪、交流、模擬情景培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力開放有活力的語文課程開放有活力的語文課程明確單元主題明確單元主題把握課堂要點把握課堂要點打好基礎(chǔ)知識打好基礎(chǔ)知識提高基本能力提高基本能力作文大小結(jié)合作文大小結(jié)合內(nèi)容靈活處理內(nèi)容靈活處理單元主題單元主題課堂要點課堂要點拓展學(xué)習(xí)資源拓展學(xué)習(xí)資源豐富語文世界豐富語文世界大小結(jié)合大小結(jié)合靈活處理靈活處理詞性詞性修辭修辭體裁體裁文學(xué)作品文學(xué)作品報紙刊物報紙刊物電視節(jié)電視節(jié)目目教學(xué)建議教學(xué)建議評價建議評價建議學(xué)生的主學(xué)生的主體地位體地位 突出過程突出過程 促進學(xué)生全促進學(xué)生全面發(fā)展面發(fā)展 評價多元化評價多元化貫穿日常貫穿日?；顒踊顒?評價建議評價建議課程資源課程資源開發(fā)