重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院汽車檢測(cè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(改)

1、汽車檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： JDS022 課程類型： C實(shí)踐課 學(xué) 時(shí)：32適用專業(yè)：汽車定損與評(píng)估1. 概述本課程是構(gòu)建于汽車維護(hù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理與使用性能等課程的基礎(chǔ)上的主要專業(yè)課程。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以轎車維修質(zhì)量檢驗(yàn)為主要內(nèi)容，采用基于工作過(guò)程的課程方案設(shè)計(jì)，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠利用檢測(cè)儀器設(shè)備對(duì)汽車的綜合性能及維修質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力。1.1課程的性質(zhì) 本課程是汽車定損與評(píng)估專業(yè)核心課程之一。它是專業(yè)核心基礎(chǔ)課程的后續(xù)課程，是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的綜合課程。其功能是培養(yǎng)本專業(yè)的學(xué)生達(dá)到汽車機(jī)

2、電工崗位要求的職業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1.2課程設(shè)計(jì)理念本課程以工作任務(wù)為核心，以崗位職業(yè)要求為指導(dǎo)，通過(guò)工作情境設(shè)計(jì)、案例分析、理實(shí)一體化等活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)組織本課程的教學(xué)。1.3課程開(kāi)發(fā)思路課程框架結(jié)構(gòu)：按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位群要求而制定，以汽車運(yùn)用與

3、維修專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對(duì)任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模塊。對(duì)學(xué)生選課的建議：必修2.課程目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、美、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握本專業(yè)必須的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，汽車檢測(cè)、調(diào)試、驗(yàn)收與維護(hù)等工作的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。21知識(shí)目標(biāo)1.掌握使用汽車檢測(cè)中常用工具、量具和設(shè)備的技能。2.基本掌握汽車機(jī)械維修技術(shù)、汽車電氣設(shè)備維修技術(shù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電噴技術(shù)維修、汽車自動(dòng)變速器技術(shù)維修等技能。3.掌握利用電路圖檢測(cè)汽車電氣系統(tǒng)故障的技能。4具備根據(jù)工作任務(wù)需要，搜集、整理和學(xué)習(xí)相關(guān)資源信息制定出

4、檢測(cè)工作計(jì)劃的能力。 5.具備在汽車移交過(guò)程中向客戶介紹已完成的工作，能夠向客戶提供關(guān)于汽車檢測(cè)方面的使用、方面的咨詢、建議的能力。22素質(zhì)目標(biāo)（1）擁護(hù)黨的基本路線，具有堅(jiān)定正確的政治方向，信仰馬列主義，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，有理想，懂政策，遵紀(jì)守法，文明禮貌，行為規(guī)范；（2）熱愛(ài)專業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)事求是，敢于創(chuàng)新，具備良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；（3）具備相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)，能夠掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具備較快適應(yīng)崗位實(shí)際工作的能力和素質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工作中的問(wèn)題；（4）具備健康的體魄和美好的心靈，具備一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具備準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力；（5）具備較強(qiáng)的心理

5、適應(yīng)能力和健全的意志品質(zhì)，具備理智、真誠(chéng)、坦蕩的性格和良好的人際關(guān)系。23能力目標(biāo)輔助汽車中級(jí)維修工考證；并為在崗后取得汽車質(zhì)檢員證打下基礎(chǔ)。3.課程內(nèi)容和要求根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)安排1車速表誤差與尾氣排放檢測(cè)1.1 用車速表檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)車速表指示誤差汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車檢測(cè)技術(shù)與設(shè)備與整車檢測(cè)的理論知識(shí)利用車速表檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)車速表指示誤差261.2 用廢氣分析儀檢測(cè)汽油車怠速、加速工況尾氣排放污染物的含量操作車速表檢測(cè)臺(tái)、氣體分析儀、底盤(pán)測(cè)功臺(tái)、煙度計(jì)進(jìn)行汽車在怠速工況下各種性能的檢測(cè)

6、用廢氣分析儀檢測(cè)汽油車怠速尾氣排放污染物的含量21.3 用濾紙式煙度計(jì)檢測(cè)柴油機(jī)排放煙度煙度計(jì)檢測(cè)柴油機(jī)排放煙度用濾紙式煙度計(jì)進(jìn)行柴油車排氣煙度的檢測(cè)。22制動(dòng)性能檢測(cè)2.1 用反力式滾筒試驗(yàn)臺(tái)檢測(cè)汽車的制動(dòng)性能操作滾筒式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)進(jìn)行汽車制動(dòng)性能的檢測(cè)用反力式滾筒制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車的制動(dòng)力及車輪阻滯力242.2 在平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)上檢測(cè)汽車制動(dòng)性能駕駛車輛在平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)上完成制動(dòng)性能的檢測(cè)在平板式檢測(cè)臺(tái)上檢測(cè)汽車的制動(dòng)性能。23側(cè)滑量、燈光與喇叭聲級(jí)的檢測(cè)3.1 用側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車前軸側(cè)滑量及后軸的技術(shù)狀況操作側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè).利用側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車前軸的側(cè)滑量及后軸的技術(shù)

7、狀況263.2 用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照燈技術(shù)狀況操作前照燈檢測(cè)儀，完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照的技術(shù)狀況23.3 用聲級(jí)計(jì)檢測(cè)汽車?yán)鹊穆晿O操作聲級(jí)計(jì)，完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)用聲級(jí)計(jì)檢測(cè)汽車?yán)鹊脑肼暭?jí)24懸架裝置與發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能的檢測(cè)4.1 用懸架和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀檢測(cè)懸架及轉(zhuǎn)向系間隙操作底盤(pán)間隙檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)利用懸架裝置和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀檢測(cè)懸架及轉(zhuǎn)向系間隙264.2 用共振式懸架裝置檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)懸架系統(tǒng)的性能操作懸架裝置性能檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)利用懸架裝置工作性能檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)懸架工作性能24.3 用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率操作發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)儀完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)用發(fā)

8、動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率25汽車轉(zhuǎn)向系的檢測(cè)5.1 用四輪定位儀檢測(cè)車輪定位使用四輪定位儀進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)能夠利用四輪定位儀檢測(cè)與調(diào)整車輪定位參數(shù)245.2 用就車式車輪平衡機(jī)檢測(cè)車輪的平衡度使用離車式車輪平衡機(jī)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)能夠用就車輪平衡機(jī)檢測(cè)車輪的平衡度26汽車其他性能檢測(cè)6.1 用示波器檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)的異響波形使用示濾器完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)用示波器檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)異響波形266.2 用淋雨檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)客車的防雨密封性使用淋雨檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)利用客車淋雨臺(tái)檢測(cè)客車的防雨密封性26.3 用傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)儀檢測(cè)傳動(dòng)系游動(dòng)角度使用傳動(dòng)軸游動(dòng)角度檢測(cè)儀完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)夠用傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)

9、儀檢測(cè)傳動(dòng)系游動(dòng)角度2機(jī)動(dòng)0合計(jì)324.課程實(shí)施和建議4.1課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法1）任務(wù)導(dǎo)入：根據(jù)客戶提出的檢測(cè)要求（模擬）導(dǎo)入課程，通過(guò)詢問(wèn)客戶（模擬）了解車輛信息，根據(jù)需要的檢測(cè)項(xiàng)目確定相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一階段可采用教師向?qū)W生直接講解或采用角色扮演法。根據(jù)典型的檢測(cè)線工位布置及相應(yīng)的檢測(cè)項(xiàng)目，設(shè)置教學(xué)情境及學(xué)習(xí)任務(wù)。2）信息收集：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集相關(guān)資料信息。教師可指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)，必要時(shí)集中講解。教師可向?qū)W生提出幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。信息收集的方法主要有：教材；檢測(cè)站資料；網(wǎng)絡(luò)課程；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；互聯(lián)網(wǎng)；專業(yè)參考書(shū)；3）計(jì)劃：在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己制定計(jì)劃。主要

10、內(nèi)容包括： 安全操作規(guī)定；操作步驟；檢測(cè)數(shù)據(jù)與分析結(jié)果記錄；場(chǎng)地整理。4）決策：對(duì)所作計(jì)劃進(jìn)行討論，確定最佳方案。5）實(shí)施：根據(jù)制定的計(jì)劃先在仿真軟件上進(jìn)行模擬操作，然后在實(shí)車上進(jìn)行實(shí)際操作，在教師指導(dǎo)下學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，必要時(shí)教師可先演示，學(xué)生再加以練習(xí)。6）總結(jié)：學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生要對(duì)所完成任務(wù)的情況進(jìn)行總結(jié)，每組出1名學(xué)生代表所在小組發(fā)言，教師做最后總結(jié)。主要內(nèi)容為自我學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)過(guò)程、遇到的困難及解決方法、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)成果等經(jīng)驗(yàn)交流分享。7）拓展：對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的一些知識(shí)如新技術(shù)、與以前所完成的任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)等在學(xué)生之間展開(kāi)討論。4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段421教學(xué)方法：汽車檢

11、測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程是以學(xué)生為主體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專業(yè)教室和實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用以下教學(xué)方法：1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。2）角色扮演法在模擬、逼真的汽車檢測(cè)站接待室接待的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過(guò)行為模仿或行為替代，充分體會(huì)客戶和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和

12、行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人際交往、內(nèi)心沖突等心理問(wèn)題。然后通過(guò)觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對(duì)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和反饋，以此來(lái)幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動(dòng)能力。3）小組討論式教學(xué)法以學(xué)生為主體，通過(guò)主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動(dòng)的作用，開(kāi)展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，主動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過(guò)相互提問(wèn)、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿Α?）演示和講解法借助實(shí)物來(lái)進(jìn)行的邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對(duì)具有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作原理內(nèi)容，通過(guò)實(shí)物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過(guò)感觀刺激傳遞直

13、觀信息。422教學(xué)手段多媒體教學(xué)：利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀和大屏幕，通過(guò)圖表繪畫(huà)等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動(dòng)、形象的信息。 軟件模擬教學(xué)：利用模擬軟件先讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行一個(gè)過(guò)程的操作，得到驗(yàn)證以后在利用實(shí)訓(xùn)的設(shè)備進(jìn)行實(shí)物的操作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：每位教師在學(xué)期初就確定與班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時(shí)溝通、交流，這不僅是促進(jìn)師生互動(dòng)的一種手段，同時(shí)也能使學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)得到解決。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)1）檢查：檢查工作計(jì)劃的所有工作項(xiàng)目并確認(rèn)所有項(xiàng)目都以認(rèn)真完成，并在解釋的范圍內(nèi)做出全面解釋。檢查安全、環(huán)保方面的工作是否到

14、位。結(jié)合檢測(cè)結(jié)果，指出維修建議。根據(jù)對(duì)全部計(jì)劃的執(zhí)行情況的自查結(jié)果，提出改進(jìn)建議。2）評(píng)估：可采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式。根據(jù)任務(wù)內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)生自評(píng)表、互評(píng)表及教師評(píng)價(jià)格。上述表格于評(píng)估階段填寫(xiě)（手工或于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上），教師分類歸檔，作為課程總成績(jī)的證據(jù)。建立過(guò)程考評(píng)（項(xiàng)目考評(píng)）與期末考評(píng)（課程考評(píng)）相結(jié)合的考評(píng)方式，課程總成績(jī)=期末理論試卷成績(jī)（40%）+過(guò)程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考評(píng)成績(jī)（40%）+平時(shí)筆記（20%），其中過(guò)程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考評(píng)成績(jī)?yōu)楸菊n程各項(xiàng)目考評(píng)成績(jī)的平均值；平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)由班主任和班委會(huì)評(píng)審計(jì)分。過(guò)程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考評(píng)實(shí)施措施及相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如表3-1所示，期末考核標(biāo)準(zhǔn)如表3-

15、2所示。各任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)比重1車速表誤差與尾氣排放檢測(cè)1.1 用車速表檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)車速表指示誤差能夠掌握汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車檢測(cè)技術(shù)與設(shè)備與整車檢測(cè)的理論知識(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；8%1.2 用氣體分析儀檢測(cè)汽油車怠速、加速工況尾氣排放污染物的含量能夠操作車速表檢測(cè)臺(tái)、氣體分析儀、底盤(pán)測(cè)功臺(tái)、煙度計(jì)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；8%1.3 用濾紙式煙度計(jì)檢測(cè)柴油機(jī)排放煙度能利用煙度計(jì)檢測(cè)柴油機(jī)排放煙度過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、

16、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%2制動(dòng)性能檢測(cè)2.1 用反力式滾筒試驗(yàn)臺(tái)檢測(cè)汽車的制動(dòng)性能能夠操作滾筒式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)進(jìn)行汽車制動(dòng)性能的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%2.2 在平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)上檢測(cè)汽車制動(dòng)性能能夠駕駛車輛在平板式制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)上完成制動(dòng)性能的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%3側(cè)滑量、燈光與喇叭聲級(jí)的檢測(cè)3.1 用側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)汽車前軸側(cè)滑量及后軸的技術(shù)狀況能夠操作側(cè)滑檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)

17、告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；8%3.2 用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照燈技術(shù)狀況能夠操作前照燈檢測(cè)儀，完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%3.3用聲級(jí)計(jì)檢測(cè)汽車?yán)鹊穆晿O能夠操作聲級(jí)計(jì)，完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；6%4懸架裝置與發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能的檢測(cè)4.1 用懸架和轉(zhuǎn)向系間隙檢測(cè)儀檢測(cè)懸架及轉(zhuǎn)向系間隙能夠操作底盤(pán)間隙檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%4.2 用共振式懸架裝置檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)懸架系統(tǒng)

18、的性能能夠操作懸架裝置性能檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%4.3 用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率能夠操作發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)儀完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；8%4.4用發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)汽油機(jī)點(diǎn)火波形能夠操作發(fā)動(dòng)機(jī)綜檢儀檢測(cè)汽油機(jī)點(diǎn)火完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；8%5汽車轉(zhuǎn)向系的檢測(cè)5.1 用四輪定位儀檢測(cè)車輪定位能夠使用四輪定位儀進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課

19、后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；6%5.2 用就車式車輪平衡機(jī)檢測(cè)車輪的平衡度能夠使用就車式和離車式車輪平衡機(jī)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%5.3 用轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀檢測(cè)轉(zhuǎn)向盤(pán)自由行程及轉(zhuǎn)向力能夠使用轉(zhuǎn)向參數(shù)測(cè)試儀進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%6汽車其他性能檢測(cè)6.1 用示波器檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)的異響波形能夠使用示濾器完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；8%6.2 用淋雨檢測(cè)臺(tái)檢測(cè)客車的防雨密

20、封性能夠使用淋雨檢測(cè)臺(tái)完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%6.3 用傳動(dòng)系游動(dòng)角度檢測(cè)儀檢測(cè)傳動(dòng)系游動(dòng)角度能夠使用傳動(dòng)軸游動(dòng)角度檢測(cè)儀完成相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、檢測(cè)分析、課后實(shí)訓(xùn)報(bào)告；總結(jié)性評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作等；4%合計(jì)100%說(shuō)明：每個(gè)模塊的考核主要考察學(xué)生的出勤情況、實(shí)際動(dòng)手能力、理論知識(shí)的運(yùn)用與掌握情況、完成作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、總結(jié)報(bào)告（報(bào)告的內(nèi)容、態(tài)度、寫(xiě)作水平等）等評(píng)定項(xiàng)目進(jìn)行考核。4.4 教材編寫(xiě)教材編寫(xiě)要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)思想，

21、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、可操作性，適應(yīng)企業(yè)需求，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范，正確科學(xué)。4.5課程資源的開(kāi)發(fā)與利用教材編寫(xiě)要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，車型的選取要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。1教輔材料：要力求接近實(shí)踐，最好是來(lái)源于實(shí)踐的案例與情境，并開(kāi)發(fā)課程的習(xí)題、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)：格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫(xiě)明對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。3軟件環(huán)境：不斷完善實(shí)訓(xùn)室的軟件環(huán)境，引進(jìn)一些與汽車檢測(cè)軟件用于教學(xué)，為學(xué)生提供更好的檢測(cè)軟件模擬條件。 4硬件環(huán)境：希望能夠加大對(duì)