傳切配合教案1

1、籃球戰(zhàn)術配合-傳切配合教師簡介付小芳，女，1974年出生，本科學歷，中學一級教師。從事體育教學20年，本人有著強烈的事業(yè)心和責任感，能夠扎實搞好課堂教學，并不斷嘗試、探索和創(chuàng)新，把多種教法榮譽課堂教學中，努力營造和諧新型的師生關系和教學氛圍，課堂教學效果良好。多年來曾榮獲市、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導教師、市體藝衛(wèi)先進個人等榮譽稱號，優(yōu)質課曾榮獲市優(yōu)質課一等獎、撰寫論文多次獲得省、市一等獎。課的構思與設計一、指導思想本課根據(jù)“以學生發(fā)展為中心“的課程理念，以”健康第一“為指導思想。針對八年級傳切配合的教材特點，結合學生現(xiàn)有的技術水平，制定教學目標和教學內容，設計教與學的策略和方法。力求激發(fā)學生的練

2、習興趣，學練中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使他們快樂學習，享受體育帶來的樂趣。從而發(fā)展學生的身體素質，為終身體育奠定基礎。二、教材分析傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術的一種基礎配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術簡捷、配合明快而具有實效性，在籃球比賽中應用較廣泛。也是學生必須掌握的基本技能。實用性強，易于掌握。因此，本節(jié)課重點學習一傳一切中的縱切，引導學生重視學習和掌握這一戰(zhàn)術，還要解決學生傳切配合中擺脫對手、加速空切籃下和傳球的時機教學重難點。通過多種練習方法激發(fā)學生的運動興趣，掌握體會傳切配合的基本動作，學會并嘗試運用傳切配合進行教學比賽，為學生以后參加籃球運動和終身體育打下良好基礎

3、。4、學情分析本次授課對象八年級學生，他們已經(jīng)掌握籃球的基本技術，他們渴望掌握籃球的基本戰(zhàn)術配合，能夠參加比賽；但他們心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學習習慣還沒有完全形成。同時技術水平還沒有達到一定的水平。通過傳切配合的學練，既可以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術意識和體能水平，又能鍛煉其應變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課注重教學過程中各個環(huán)節(jié)設計，既要突出學生學練的自主性，又要重視對傳切配合學練全過程的引領，以不斷增進學生技戰(zhàn)術意識和分析探究能力。 籃球-傳切配合的教案 授課教師：付小芳    

4、 上課人數(shù)：40人教學內容1、傳切配合 2、教學比賽課型 新授教學目標 1、認知目標： 理解傳切配合的動作概念和技術結構。了解傳切配合在比賽的重要性2、技能目標：學會用假動作擺脫對手、能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。3、情感目標：培養(yǎng)機智靈活、勇敢果斷的品質，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神重點難點重點：擺脫對手、加速空切籃下難點：擺脫對手、加速空切籃下課的結構課 的 內 容師生活動組織要求時間次數(shù)準 備 部 分1、體育委員整隊報告人數(shù)2、師生問好。3、宣布本課內容、教學目標及要求，安排見習生。二、準備活動 1、配樂籃球操擺球3X8拍拋球

5、4X8拍繞球4X8拍右手運球4X8拍左手運球4X8拍拋接球跨步體4X8拍 轉變隊形2X8拍跨步跳轉身3滑步3X8拍交叉步斷球2X8拍上步跳投2X8拍變隊形2X8拍 1、學生提前到達上課地點，教師檢查著裝2、教師宣布內容簡要動員。3、籃球操動作舒展大方，有節(jié)奏 ，使身體得到充分的活動。4、注意力集中，精神飽滿組織：四列橫隊×××××  ×××××  ×××××  ×××

6、×× 要求：思想集中，精神飽滿，動作做到快、靜、齊組織：體操隊形5分基本部分一、 傳接球練習：3人 1組的傳接球   二、學習傳切配合中縱切  傳球給號，然后運用假動作擺脫防守者，切入時籃下接的傳球投籃。要求：當傳球出手的一剎那，號要有假動作擺脫防守者，切入時起動要突然，要面向球快速切入籃下。重點：切入時機難點：傳球到位 1、徒手跑路線練習(1)徒手跑路線練習。（2）、持球兩人一組（有障礙）練習（3）、持球兩人一組（有防守）練習（4）、持球3人一組左右切入練習 1、三人一組行進間傳接球要求：側身跑，接球后可以做轉身

7、或投籃等其他動作1、 教師提問，大家喜歡不喜歡看籃球比賽，籃球明星的那個動作最讓你難忘和心動。 籃球進攻基礎配合有哪些？2、教師講解 示范動作要領學生左右兩人一組進行探究，回答問題。（觀察教師的跑動前，跑動時的身體姿勢和傳球的路線）1、教師示范，學生觀察，2、學生分為二組，進行徒手的縱切練習。目的：使學生熟悉傳切配合時的跑動路線，掌握切入時的跑動方法。1、 要求：學生切入時，要有假動作。2、 強調傳球時的時機3、 教師巡回指導4、 教師集中糾錯5、 學生再練習6、學生展示1、 要求學生傳球隱蔽2、 假動作要逼真，啟動要快，掌握切入的時機。1、體驗左右切入時的技術動

8、作組織：組織：組織：   組織：22分基本部分 一、教學比賽（3對3） 1、教師講解比賽規(guī)則、方法。 2、學生分組比賽，。1、學生男女各分成6個小組，每組挑選1名學生任小組長，負責本組的比賽。3小組中挑選學生擔任1人擔任裁判.1人技術顧問，1人計分。2、比賽時間3分鐘。講解比賽方法：傳切配合進球算3分，沒進算1分，其他進球都算2分。得分多的算贏。 3、教師組織指導比賽糾錯講解組織：2個籃球場8分結 束 部 分一、放松練習。二、課堂小結。三、師生再見。四、收還器材。  1、放松活動導語：同學們，接下來讓我們一起走進大自然，呼吸清爽、馨香的空氣，欣賞山澗溪水潺潺流動的美景，傾聽枝頭鳥兒清脆、悅耳的聲音2、在音樂（大自然之聲）的伴奏下帶領學生放松。3、教師講評，重點引入德育教育（團隊榮譽） 組織：扇形× × ×&#