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1、永遇樂京口北固亭懷古教案 教學(xué)目的: 理解京口北固亭懷古一詞運(yùn)用典故,借古喻今的寫 作特點(diǎn),了解辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛國(guó) 熱情。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入新課: 繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大,使它蔚然成為 一大宗派,主要應(yīng)歸功于辛棄疾。 辛棄疾的詞,“慷慨縱橫, 有不可一世之概。”這種豪邁風(fēng)格的形成,首先決定于他的 作品有深厚的愛國(guó)熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。 二、 簡(jiǎn)介作者與寫作背景: 辛棄疾在詞人中,算是個(gè)英雄。1161年,金國(guó)大舉南犯, 21歲的辛棄疾率群眾 XX多人在家鄉(xiāng)起義,加入以耿京為首 的農(nóng)民抗金義軍。在起義軍的幾個(gè)月里,他表現(xiàn)出非凡的勇 敢和堅(jiān)定。到了南方后,他繼
2、續(xù)堅(jiān)持主戰(zhàn),用飽含愛國(guó)主義 激情的詞和,宣傳北伐抗金,收復(fù)中原統(tǒng)一全國(guó)的主張。但 是,以趙構(gòu)為首的趙家王朝偏安江南,在臨安過著游宴玩樂 歌舞升平的生活,對(duì)金屈辱求和。他們對(duì)起義軍也一直害怕。 辛棄疾被迫隱退,空懷一腔忠貞熱情,卻報(bào)國(guó)無門。他的許 多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學(xué)的這篇懷古詞,是突 出的一首。宋寧宗嘉泰三年,辛棄疾 64歲退隱江西鄉(xiāng)間已 有十嘎轉(zhuǎn) 恢湊拼覺ii暮瓏麟興 鶴謾5筆泵曬乓厭繞穡 鵝蛉找鴿四涿搖: (14)懷:/鶴嫌r 怨 套 約旱牡匚唬謔瞧鵝昧誦療滄嬉務(wù)儔狽鈉熠墓5詼 俟?204 )任他作鎮(zhèn)江知府,鎮(zhèn)江那時(shí)正處于抗戰(zhàn)前線。辛 初到鎮(zhèn)江,積極作北伐準(zhǔn)備,可他的意見不能
3、被韓侘胄一伙 采納,并給他一個(gè)降官的處分,后來又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。辛棄 疾施展雄才大略為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。這就是辛 棄疾寫這首詞的背景。 三、 串講詞的大意。 四、 分析詞的上片: 思考: 上闋寫了兩個(gè)人,這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么? 詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷? 寫孫權(quán)和劉裕一略一詳,為什么? 第二層。“四十三年, 片神鴉社鼓! ”是第二層, 追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象,描述瓜步山周圍人們 生活的情景?!八氖辍比?,說辛棄疾在京口北固亭北 望中原,記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū) 參加抗金斗爭(zhēng)。后來渡淮南歸,原想憑籍國(guó)力,恢復(fù)中原, 沒有想到南宋朝廷昏聵無能,
4、使他英雄無用武之地。如今自 己已成老年,壯志依然難酬,追思往事,不勝身世之感! “佛 貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?!胺鹭傡簟?是北魏太武帝拓拔愿追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長(zhǎng)江北岸瓜步 山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì),很是 熱鬧。 作者寫佛貍祠一幕景象,表達(dá)什么心情? 最后三句是第三層。用廉頗的典故,用意是什么? 六、 歸納全詩(shī)。 這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往,有著抗金救國(guó)、 恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對(duì)南宋統(tǒng)治 者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿,以及對(duì)韓 住胄的警告。 七、 學(xué)生齊讀全詩(shī)。 板書: 孫權(quán):英雄難覓 上闋建功立業(yè)、令人仰慕 劉裕:尋常巷陌、金戈鐵
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