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1、【小升初學(xué)生有感敘事作文500字范文五篇經(jīng)典】小升初優(yōu)秀簡(jiǎn)歷范本 小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里,是辛勤付出的教師教給了我,像綿綿的春雨,滋潤(rùn)著我們的心田;像挺拔的大樹(shù),呵護(hù)著我們的心靈。一起來(lái)看小升初學(xué)生有感敘事作文500字范文五篇經(jīng)典,希望能幫助到大家! 敘事作文500字1 童年生活像一個(gè)萬(wàn)花筒,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛;童年生活像一個(gè)調(diào)料盒,酸甜苦辣咸,五味俱全;童年生活像一幕幕精彩的電影,喜怒哀樂(lè)愛(ài)欲愁,縈繞心頭。有這樣一件事讓我難以忘記。 記得那時(shí),我四歲。那天早上,爸爸忽然說(shuō)想吃西瓜,我聽(tīng)了,來(lái)了興趣,我問(wèn)爸爸:“西瓜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呀?”爸爸笑了笑說(shuō):“是平時(shí)吃西瓜時(shí)吐

2、出來(lái)的子長(zhǎng)的?!薄芭?那把西瓜子吞到肚子里,它也會(huì)長(zhǎng)出西瓜嗎?”我好奇地問(wèn)。只見(jiàn)爸爸看了我一眼,便神秘兮兮的說(shuō):“當(dāng)然會(huì)啦,到時(shí)候你肚子也就會(huì)長(zhǎng)出大西瓜?!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。 晚上,我正津津有味地吃著西瓜。突然,一?!邦B皮”的西瓜子借機(jī)滑進(jìn)了我的肚子里。啊!怎樣辦?我吃進(jìn)了西瓜子!我大聲咳嗽了起來(lái),想把西瓜子咳出來(lái),可是失敗了。還引得爸爸在一旁說(shuō)“風(fēng)涼話”:“貪吃蟲(chóng),慢點(diǎn)吃,又沒(méi)人跟你搶!” 晚上我躺在床上想:我要是喝水,不就是在給西瓜澆水嗎?吃飯不就是在給它施肥嗎?吃下去的東西營(yíng)養(yǎng)好,它不就長(zhǎng)得更快了嗎?睡著后我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)西瓜發(fā)芽了,還從我嘴里鉆了出來(lái),我肚子里結(jié)了個(gè)大西瓜,把我的肚

3、子給撐破了。這可把我給嚇醒了,我摸摸肚子,看看肚子沒(méi)有大起來(lái)。 第二天早上起來(lái)后,我怕西瓜在肚子里長(zhǎng),什么也沒(méi)吃。午飯也沒(méi)吃。到了晚上,只勉勉強(qiáng)強(qiáng)喝了點(diǎn)稀飯,這回可把我給餓壞了。 晚上,我睡在床上,忽然肚子“咕?!币宦曧?,我以為是西瓜子在發(fā)芽,就“哇”的一聲哭了起來(lái)。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn):“怎樣了?哪里不舒服?”我哭著把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽,媽媽摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,爸爸是跟你開(kāi)玩笑的,西瓜子已經(jīng)被大便帶出去了?!痹倏窗职?,他在旁邊笑彎了腰。 童年的生活是完美的,每一天都是歡樂(lè)的。我懷念我的童年,懷念難忘的童年生活。 敘事作文500字2 我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事,印象最深的還是教師。

4、教師一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!我最好的教師是我的啟蒙教師吳壽勇教師。 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是20幾分。吳教師一向再用不一樣的方法鼓勵(lì)我。并且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳教師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。 記得有一次快到單元測(cè)試的時(shí)候了吳教師對(duì)我們說(shuō):“這一次得到100分的有獎(jiǎng)勵(lì)?!比嗔⒖虤g躍起來(lái)。有些人在說(shuō)自我能考多少多少分,而我坐在位子上一句話沒(méi)說(shuō)。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分,吳教師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功他媽,你必須不能灰心。越不行越需要努力,別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨,只要你

5、把我們以前落下的知識(shí)再補(bǔ)回來(lái),這樣不光這次能夠考滿分連期末考試也能夠考滿分?!?最終下次的單元測(cè)試我考了100分。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿了成功的喜悅了?!按蠹疫€不掌聲鼓勵(lì)”吳教師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。 敘事作文500字3 她讓我最難忘的,應(yīng)當(dāng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒,你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇,教師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了??蛇@個(gè)陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室,之后又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻,問(wèn)我們:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的

6、問(wèn)題吧,是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了要不,準(zhǔn)是教師走錯(cuò)地方了!“怎樣沒(méi)人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問(wèn),但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。 我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問(wèn)題,居然讓教師一陣?yán)湫?,含著萬(wàn)分神秘的色彩,悄聲對(duì)我們說(shuō):“再仔細(xì)想想?!苯處熯@么一說(shuō),顯然是我們答錯(cuò)了,可怎樣會(huì)呢全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭,靜靜地聽(tīng)教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面,說(shuō):“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色”“藍(lán)色!”我們猜測(cè)到。 陳教師淡淡一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,又說(shuō):“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都

7、一樣,它的顏色并不是單純的。同時(shí),我也明白陳教師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。之后,她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西,以及陳教師的教學(xué)原則。 每節(jié)課,陳教師都會(huì)用不一樣的方式來(lái)吸引我們,讓人倍感親切,又覺(jué)得她高深莫測(cè),因?yàn)檎l(shuí)也不明白這個(gè)怪教師還會(huì)有啥怪招兒! 敘事作文500字4 在我小學(xué)生活中,換了三個(gè)班主任,她們各有其長(zhǎng)處,但我最崇拜,最敬仰的是牛教師。 雖然相處僅半學(xué)期,但她不但教了我知識(shí),還教會(huì)了我做人之道。 就不用說(shuō)別的,就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,別的教師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè),而我的教師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。 我的教師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總

8、愛(ài)鬧別扭,原因其實(shí)就在于我自我,有時(shí)考試,考了個(gè)好成績(jī),便沾沾自喜、洋洋得意,小尾巴翹的老高,最終再考一次,以失敗告終,在前六年的生活中,我錯(cuò)誤百出,可自從牛麗琴教師接手以來(lái),便把我的小毛病修剪得差不多啦! 不但如此,別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤,便只會(huì)懲罰,我的班主任卻不一樣,我對(duì)我的教師在這一點(diǎn)上,給予高度的評(píng)價(jià),他并不只是懲罰,而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的這位教師的作風(fēng),朋友們都豎起大拇指。 這就是我們的好教師,一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,我會(huì)永遠(yuǎn)記?。核酝俏业慕處?。 敘事作文500字5 小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里,是辛勤付出的教師教給了

9、我,像綿綿的春雨,滋潤(rùn)著我們的心田;像挺拔的大樹(shù),呵護(hù)著我們的心靈。 那是一個(gè)午時(shí),教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落,同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題,就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”,沒(méi)想到這句話被教師聽(tīng)見(jiàn)了,教師批評(píng)我沒(méi)有職責(zé)心,把我的組長(zhǎng)撤了,讓我感受組員的心境。 我的脾氣十分倔,認(rèn)為教師這是在小題大做。幾天后,我開(kāi)始反省自我:是啊,我只批一本作業(yè)就說(shuō)煩,教師每一天都要批四十幾本作業(yè),怎樣沒(méi)說(shuō)過(guò)煩呢?想想教師頭上的白發(fā)又添了幾根,眼角的皺紋又深了幾道,我的心里一陣酸痛,這不都是教師為我們操勞的結(jié)果嗎? 第二天,我寫了一封道歉信交給了教師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里,低著頭,心都要跳到嗓子眼了,生怕教師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼教師,教師和我想象的截然不一樣:臉上的表情雖然嚴(yán)肅,可是眼里卻充滿了慈愛(ài)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你缺少的不僅僅是職責(zé)心,還有對(duì)同學(xué)的愛(ài)。一個(gè)缺少職責(zé)心和愛(ài)心的人,不論成績(jī)有多好,將來(lái)在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可,不會(huì)有大的作為?!苯處煹脑掚m然嚴(yán)厲,我卻沒(méi)有一絲害怕,我感受到的是濃濃的愛(ài)。“如果教師也像你一樣,不想批就不批,那你們的作業(yè)怎樣辦?如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè),你高興嗎?”我吸取了教訓(xùn),向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí),毛教師更像是我的母親

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