個人教科研工作總結(jié)

1、個人教科研工作總結(jié) 在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題課堂互動方式及有效性討論為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本（培訓）為基礎(chǔ)，以學習型團隊建設(shè)為重點，促進老師專業(yè)化進展。較為圓滿地完成了各項工作，詳細狀況如下： 一、仔細科研課題，有序進行教科研工作 結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題課堂互動方式及有效性討論。通過有方案的、科學規(guī)范的組織，從而培育同學樂學、善，主動探究力量”。提高訓練科研質(zhì)量，推動訓練改革和進展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、主動開展重點課題討論，增加訓練科研活力新課程改革實施以來，同學的學習方式產(chǎn)生

2、了肯定的改變，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在同學被動接受學習的現(xiàn)象。提倡探究學習，以同學為主體，突出科學探究的學習方式已成為當前老師采納的重要教學方式。引導同學經(jīng)受學問的獵取過程，讓同學在探究過程中，體驗學問形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，進展探究力量，進而形成正確的價值觀。因此，討論如何在數(shù)學教學中培育同學的探究力量勢在必行。 以課題討論為抓手，不僅有利于保證整個訓練科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進行，老師組織起來，一起搞科研，增加訓練科研的吸引力和群眾性，使訓練科研布滿勃勃生氣。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老

3、師相互溝通，還主動參與學校的教科研溝通會，仔細聽取老師的閱歷總結(jié)，取長補短。我致力于課題討論的過程（管理），而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必需有學期討論方案，在期中有課題討論活動，在期末有學期討論小結(jié)。這樣，幾個討論課題都能在每學期有量的積累，從而為最終質(zhì)的飛躍即課題討論的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題討論過程中。我吸取別人先進的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研力量。老師學歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量的一個標記。為了更好的進行訓練科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人主動參與進修，除此以外，我還連續(xù)進行信息技術(shù)培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校訓練網(wǎng)站，拓展訓練空間

4、，拓展信息渠道，學習別人的先進閱歷。 三、構(gòu)建互動式課堂教學模式 構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給同學供應(yīng)大量觀看、試驗、活動的機會，盡可能做到讓同學在"活動"中學習，在"主 1 張曉完 動"中進展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)同學學習的自主性，規(guī)律讓同學自主發(fā)覺，方法讓同學自主查找，思路讓同學自主探究，問題讓同學自主解決，構(gòu)建出“提出問題收集數(shù)據(jù)形成說明評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。 四、學習與溝通 1、多傾聽開闊訓練視野 當前的.更強調(diào)開放、合作與溝通，訓練也不例外。通過“走出去、請進

5、來”等方法，多角度開闊老師的視野，提高自身的力量。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有同學，制造性地理解和用法教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。 2、多閱讀提高理論水平 訓練理念始終引領(lǐng)著老師的訓練行為，訓練改革的步伐要求我們不斷更新與改善自己的訓練理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)訓練教學、訓練科研的書籍與刊物，了解最新的訓練動態(tài)，學習最優(yōu)的訓練策略，把握最有效的科研方法，使自己能采納更合適的訓練行為來關(guān)心同學的進展。 3、多溝通同心同德，共同

6、提高 在開展課堂教學改革過程中，更新訓練觀念，構(gòu)建公平合作和-諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的訓練環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探究，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我主動參與各項教科研活動，相互溝通，同心同德，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)學問，走老師專業(yè)化之路。我對自己的訓練實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。 五、成果與收效 本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有很多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力氣加強亟待解決和訓練教學前沿問題的討論，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推動素養(yǎng)訓

7、練，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。 2 老師個人教科研工作總結(jié)2021-09-20 20:21 | #2樓 20212021學年其次學期 賈麗娟 回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，依據(jù)學校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作： 1、用敏銳的眼完端詳自身教學。 任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對訓練教學實際，進行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。許多人往往缺少的是

8、發(fā)覺。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭.、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當用明銳的眼完端詳自己的教學，去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓練教學質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問題。 2、個人專題討論，個案分析，撰寫教學論文 平常，我注意教學理論的學習，從身邊的訓練教學實際入手，選定適當?shù)挠懻摲秶蚍较?，在進行專題討論時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強同學力量的培育，本學期，個人的專題討論學校數(shù)學分層練習的試驗討論取得了肯定的進展。同時，在日常教學工作中，注意加強對典型個案的剖析，進行教學反思，主動撰寫教學論文，從而提高

9、教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。 3、扎實開展學科組活動；指導青年老師的日常教學工作；聽課、評課活動 本人能深化教學理論的學習，主動參與學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動；作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無保留的傳給年輕老師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參與了青年老師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕老師的課20多節(jié)，促進了青年老師的成長。 綜合教研組工作總結(jié) 20212021學年其次學期 時間飛逝，改善而歡樂的訓練教學工作在緊急而勞碌中又度過了一學期。本學期在學校領(lǐng)導的正

10、確領(lǐng)導下，我們綜合組全體老師深化地開展教研教改工作，從培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量入手，提高了同學的文化素養(yǎng)與審美力量，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。 這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬雪老師代表學校參與了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了好成果。 1、仔細落實常規(guī)教學各項任務(wù) 全組老師仔細學習、理解學校教學工作方案及各項（制度）要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。在復習考查階段，根據(jù)課程要求

11、，仔細擬訂考查方案。全組老師聽課任務(wù)均達到學校要求。 2、推出高質(zhì)量的公開課 這學期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年老師人均一學期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復試教，細心預備，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展現(xiàn)了我們教研組強大的整體實力水平。同學的'個性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動， 組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽完，公平、和-諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動的閃完點，讓同學成為課堂上真正的仆人。

12、三、為學校增完添彩 我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了訓練教學工作以外，還幫助學校領(lǐng)導做好各項競賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動競賽。為了學校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務(wù)。 當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面： 1、教研活動開展得不夠扎實；我們組支配了周五為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充分的教研溝通時間。建議學校從體制上建立制度，保證訓練教學討論的完整性、完善性。 2、教研組老師都比較年輕，缺乏教研閱歷和專業(yè)的理論指導，眼界不

13、夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。 在今后的工作中，在團結(jié)、和-諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。 學校英語教學工作總結(jié) 20212021學年度其次學期 賈麗娟 一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔當五、六班級的英語。我從事英語教學已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學方面也總結(jié)了一些閱歷，因此教學起來比較得心應(yīng)手，本學期同學的英語水平也有所提高。當然在教學中我也遇到過一些難題。農(nóng)村學校生英語成果兩極分化特殊嚴峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習。于是，在教學中，我實行多種教學方法諸如：利用直觀教具、

14、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，讓同學樂于學習。從而提高同學對英語學科的學習愛好，提高了教學效果。我覺得英語老師在課堂教學中要特殊留意同學的愛好的培育。 每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓同學有一個熟識了解的過程，自然過渡到要學的內(nèi)容，間或也直截了當把“骨頭”拿出來，然后和同學們一起添磚加瓦。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習題，做到難易得當，讓每個同學都有練習的機會，增加同學學習的信念。我在日常與同學見面打招呼中盡量用法簡潔的英語以提高同學們對話的反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。 學校英語

15、假如同學們功能句和單詞會了，全部問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出 肯定時間檢查，強化同學的記憶。為了讓同學開口讀英語，熟識課文，在課堂上，讓同學“大膽說，主動做，努力唱”。讓同學既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精準性。除抓句型及單詞外，還要為同學區(qū)分易混、易錯的地方，使同學心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變力量。 學習英語是按部就班的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學過程中留意培育、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順

16、當通過。英語學習同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個同學預備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語學問點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學校的黑板報每周更新英語小學問，讓同學體會到英語學科的重要性，日常生活到處需要英語等。 總之，學無止境。我今后需要連續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，爭取做到更好。 訓練科研先進個人工作總結(jié)2021-09-20 10:55 | #3樓 一分辛苦 一分收獲 教科研先進個（人事）跡材料 我叫王志明，男，1969年2月誕生，學校高級老師，骨干老師，2021年來主抓學校教研工作，全面負責學校訓練科研和課題討論工作。19

17、86年參與工作以來始終擔當數(shù)學教學工作，始終堅持忠誠于黨的訓練事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。 作為一名老師，我常常學習理論學問和訓練法律法規(guī)，并把這些作為自己的行為準則。作為一名學校老師，在工作中我緊緊圍繞上級訓練工作要點和學校工作方案，以全面提高育人質(zhì)量為第一目標，以課堂教學為主要途徑，不斷更新訓練觀念，在工作中探究討論，在探究中實踐，在實踐中反思，從而提高教學效果增加課改實效。作為一名學校老師，我在課堂中不斷培育同學自主探究學習的力量，開展調(diào)動同學主體性、能動性、獨立性的自主探究的學習方式，促進了同學的全面進展，老師個人專業(yè)水平得到提高，在訓練教學、科研

18、探究和實踐中帶動全體老師共同進步，也推動了學校的整體進展。 一、強化學習，爭當優(yōu)秀，努力發(fā)揮模范帶頭作用 自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，我主動響應(yīng)號召，仔細學習訓練法、老師法和未成年人愛護-法等法律法規(guī)及領(lǐng)導人講話精神，主動參加活動，在工作中到處發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚不怕吃苦、不怕吃虧、不怕勞累的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭當優(yōu)秀。同時，2021年12月主持并參加的課題學校數(shù)學課堂提問順當通過縣訓練局驗收，在這項訓練科研課題的實施過程中，我始終擔當主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程，我不僅全程參加，而且都傾注了極大的心血。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓

19、練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。記得有人這樣說過，一個老師并不肯定會搞科研，但一個不會搞科研的老師肯定不會是好老師。因此，我主動參加訓練教學研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精準地表達出來。 二、刻苦鉆研，潛心探究，全面提高訓練教學專業(yè)化水平 課堂中，大膽運用自己的教學設(shè)計，在教學實踐中自覺地培育同學自主學習和探究的力量，為同學搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。由于我認為抱負的課堂應(yīng)當是改善而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，同學聽的才盡興

20、，作業(yè)書寫的才仔細。除此以外我信任厚積才能薄發(fā)，因此我在教學之余，每天抽出一個半小時時間廣泛閱讀各類有關(guān)教學的書籍和收看訓練專家視頻講座。我還留意常常學習訓練學、心理學等訓練科學理論學問，注意把握訓練工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學習新的課程標準要求，建立新的訓練教學理念準時更新訓練教學觀念，主動參加到訓練教學改革實踐活動，使自己不斷的在教學工作的探究中前進，在實踐反思中、學習中成長。 課堂上我是倍受同學歡迎的一位好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我快速成長為學校的骨干老師。在我的工作中，我和老師們一起努力探究著素養(yǎng)訓練的新途徑，教中研，研中改，主動實踐高

21、效課堂的實踐標準。通過不斷在實踐中歷練，自己的課堂教學更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學風格。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以老師為主導，以同學為主體”的教學意識，構(gòu)建了“同學先自學探討，老師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和-諧的課堂 1 教學氛圍，促進了同學全面和-諧地進展，教學效果特別顯著。 三、注意引導，嚴格管理，推動課堂教學不斷創(chuàng)新 通過長期的教學實踐，我深深地體會到,教學只有依據(jù)同學的年齡特點和認知進展水平，緊緊圍繞同學怎么學來教，同學的進展被放在了首位，同學的個性得到了張揚，課堂氣氛異樣活躍。但隨著新課改的不斷深化，隨著對課堂教學的不斷反思，一節(jié)表面繁華喧鬧的課

22、堂教學是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學的有效性越來越顯得重要。下面我依據(jù)自己多年的教學總結(jié)一下幾點： 1、扮演好同學的引導者、合的角色，營造民-主、公平、和-諧、寬松的課堂氣氛。 沉悶、嚴厲的課堂氣氛簡單抑制同學主體作用的發(fā)揮，從而影響教學效果的提高。教學過程中老師只有打破緘默，把課堂氣氛活起來，給同學營造一種民-主、公平、和-諧、寬松的課堂氣氛，才能使同學的主體性得到充分發(fā)揮，從而達到良好的教學效果。在教學過程中，老師要努力用可親的教態(tài)、生動的語言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導、鼓舞同學提問，愛惜和信任每一個同學，公平對待每一個同學，對同學的每一點發(fā)覺，每一點提高都賜予充分

23、的確定。努力創(chuàng)設(shè)這樣一種環(huán)境：每一個同學隨時都可以提問，各抒已見、暢所欲言，不管自己的看法正確與否，都會受到重視，并能得到評答。 2、扮演好同學的指導者的角色，關(guān)心同學把握解決問題的方法。 課堂教學的效果，最終要體現(xiàn)在同學身上。只有通過同學的自身實踐和領(lǐng)悟去獵取學問，才是最佳學習途徑。為此，老師在教學時要轉(zhuǎn)變過去那種將學問通過講解挺直傳授給同學的做法（必要的講解是需要的），主動構(gòu)建以同學為中心，以同學自主活動為基礎(chǔ)的新型教學過程。例如課堂上可留出一部分時間，讓同學圍繞老師針對課堂所學學問出的思索題，分組綻開爭論、爭論，發(fā)動同學互幫互學，或鼓舞同學走上講臺，展現(xiàn)自己的觀點，為他人排疑解難。通常狀

24、況下，同學通過爭論能解決問題的大部分，剩下的有待老師參加爭論、點撥、指導。對同學中普遍存在的問題，老師再有的放矢地講解，這樣做不僅培育了同學的課堂參加意識，訓練了同學的口頭表達力量和分析問題解決問題的力量，而且能夠激發(fā)起同學的學習愛好、求知欲望和探究熱忱，增加同學的主體意識，從而提高課堂教學效果。 3、課堂教學中要把微笑帶進課堂，帶進同學心里。 “微笑是老師職業(yè)的需要”。老師推門走向講臺，就像演員出幕走向舞臺一樣，應(yīng)馬上進入角色。無論在生活中遇到什么不開心的事情，決不能將其心情帶入教室，若將不開心的心情傳染給同學，注定這節(jié)課失敗無疑。老師微笑的面容、親切的目完，可以消退師生間的鴻溝，縮短師生間

25、情感的距離，可以給課堂定下一個開心而安詳?shù)幕{(diào)，為同學創(chuàng)設(shè)一個良好的學習心理環(huán)境。 4、建立民-主、公平的師生關(guān)系，將師生關(guān)系引進課堂，帶入生活。 聞名訓練家陶行知先生認為：“為營造一個適合同學身心和創(chuàng)新力量進展的環(huán)境，必需建立民-主、公平的師生關(guān)系?！庇柧氁匀藶楸荆鴰熒P(guān)系是訓練過程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，有利于調(diào)動師生雙方的主動性、主動性和制造性，有利于相互促進、共同進展，有利于形成輕松開心、生動活潑的教學氣氛，有利于提高訓練教學信息傳輸?shù)乃俣群托剩皇怯行У剡M行教學活動，完成教學任務(wù)的必要條件。它的特征是訓練民-主、教學相長、尊師愛生。因此和-諧的師生關(guān)系是課堂教學中培育

26、和進展同學主體精神的首要條件。課堂上我能夠擅長掌握自己的心情，不把不開心的心情帶進課堂。敬重每一個同學，答錯了的允許重答；答得不完整的允許補充；沒有想好的允許再想；不清晰的允許問；不同意的允許爭辯；老師錯了的允許批判；甚至必要時允許同學不舉手自由發(fā)表看法?？傊谡n堂教學中應(yīng)努力營造最佳的學習氛圍，調(diào)動同學最佳 2 的精神狀態(tài)，從而使同學以最佳的主體精神參加學習活動。 5、轉(zhuǎn)變教學方式，課堂上要給同學充分的時間和空間。 現(xiàn)在的學校生一般都是獨生子女，自尊心、自我意識強，并不擅長與人交往合作。教學中我留意設(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學在與同學的不斷溝通與合作、不斷相互關(guān)心和支持中，感受伙伴問的友情和真

27、情，從而情愿與其他個體進行交往與合作。讓同學在與他人的合作中，體會到歡樂、勝利，從而培育同學的合作精神。教學中盡量地壓縮老師講解的時間，放手讓同學面對面地共同解決學問疑難，友好合作做試驗，熱鬧爭論辨是非，學習的過程也就是學交往、學合作的過程。 6、探究生活問題，讓教同學活化。 拿數(shù)學教學舉例，我讓同學從買東西、玩、家庭狀況等多方面的生活中“找”數(shù)學，培育同學從數(shù)學的角度去觀看生活的意識。把數(shù)學學問與生活、學習、活動有機地結(jié)合起來，通過收集資料、動手操作、合作爭論等活動，讓同學真正感受到數(shù)學在生活中無處不在，獲得探究數(shù)學的體驗，提高利用數(shù)學解決實際問題的力量，讓生活數(shù)學化。并通過小組合作自我解決

28、問題，提高了自己運用學問解決實際問題的力量，切實體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學喜愛數(shù)學，建立學好數(shù)學的信念。 總之，一堂課，老師只要做到了以上幾點，同學就會在老師的指引下主動主動地思索，從而有效地完成教學任務(wù)，也使我們的訓練由“應(yīng)試訓練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八仞B(yǎng)訓練”，鼓舞了同學大膽懷疑，獨立思索，培育了同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，使同學對學習的看法由 “漠不關(guān)懷”變?yōu)?“主動探究”，達到訓練教學的價值在形式陶冶和應(yīng)用價值之間的平衡，為同學具備良好的養(yǎng)成訓練奠定了基礎(chǔ)。 回顧25年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬敞。這25年來，自己始終工作在訓練教學的最前沿，把

29、培育一代新人作為最完榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓自己的青春變得厚重而漂亮。 一分辛苦一分收獲，我堅信只要刻苦學習和不懈努力，就肯定會有回報，日積月累，從少到多，就可以制造奇跡，在這片沃土上，我感謝有那么多的老師和我一起無私奉獻、悄悄耕耘，促進了我的成長促進了訓練的進展。三尺講臺，一方熱土，我將沿著這條路執(zhí)著的走下去 3 學校教科研工作總結(jié)2021-09-20 11:12 | #4樓 教科研工作總結(jié) 本學期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以實施課堂教學改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進師生共同成長為目標，立足科研興校，科研興教，全面提高教學質(zhì)

30、量，全面推動素養(yǎng)訓練。 一、抓好培育與提高工作， 提升師資隊伍素養(yǎng) 以人為本，主題帶動，突出開展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)學校教科研工作方案的要求，以“爭做合格老師、培育校內(nèi)名師”為活動主題，有方案地分步推動和實施。 1、立足校本，強化教科研。一是在原來學?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式，促使每一位老師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是連續(xù)加強課題討論，提高老師的科研素養(yǎng)。本學期以學校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)訓練的實踐策略討論為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會、案例、訓練論壇等

31、展現(xiàn)活動，為老師搭設(shè)教學業(yè)務(wù)熬煉和展現(xiàn)的舞臺，促進年輕老師的快速成長，加強骨干老師的培育力度。 本學期，我校老師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實際的教學狀況進行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀老師教學課例活動，并利用其中的遠程培訓內(nèi)容開展相關(guān)培訓，提高老師的訓練教學力量。 1 2、實施“校內(nèi)名師”工程，加強骨干老師的培育和管理。“名師”的培育要做足“研”的文章。通過參加“骨干老師溝通”和“骨干老師課堂教學展現(xiàn)”等活動，促進“校內(nèi)名師”進一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以經(jīng)典誦讀為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合班級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二班級以新三字經(jīng)為主，三四班級以背誦古詩詞為主，五六班級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、溝通讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書溝通活動，使一部分同學的優(yōu)秀