三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第八單元 主題訓(xùn)練卷 人教部編版

1、第八單元主題訓(xùn)練卷美好品質(zhì)一、主題感悟(44分)1. 砸甕救人，機(jī)智勇敢(12分)(1)“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中”的意思是_。(2)“水迸，兒得活?！边@一句是說(shuō)_。(3)司馬光破甕救友的故事表現(xiàn)了他_的品質(zhì)。2. 掌聲中的激勵(lì)(14分)(1)掌聲一文中的英子因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)，所以很_；她從同學(xué)們的_次掌聲中得到了_，從此變得_。(2)文中的“掌聲”不僅僅是_，更是對(duì)他人的_和_。3. 信任與誠(chéng)實(shí)(8分)(1)灰雀飛回來(lái)了，說(shuō)明男孩及時(shí)_了錯(cuò)誤，是個(gè)_的好孩子。(2)“那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭”表明他為自己的錯(cuò)誤感到_。(3)從列寧與

2、男孩的對(duì)話中可以看出，列寧沒(méi)有責(zé)怪男孩，這體現(xiàn)了他對(duì)男孩的_。4.戰(zhàn)火中堅(jiān)守崗位(10分)(1)白求恩的工作環(huán)境是_，表現(xiàn)了白求恩_的國(guó)際主義精神。(2)白求恩把自己看作是投身于國(guó)際革命事業(yè)的戰(zhàn)士，所以他說(shuō)自己是一名“_”，不是“_”。(3)對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解正確的是()A手術(shù)臺(tái)就在陣地上。B白求恩大夫的職責(zé)是做手術(shù)。C說(shuō)明白求恩大夫工作的環(huán)境危險(xiǎn)，也表現(xiàn)了他不怕?tīng)奚?，?jiān)守崗位的精神。二、主題鏈接(6分)莉莉家里最近發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請(qǐng)教科學(xué)老師，她該如何請(qǐng)教呢？請(qǐng)你幫幫她。_三、主題應(yīng)用(50分)(一)閱讀文章，完成練習(xí)。(30分)丟失的東西一天晚上，我從

3、街上賣(mài)梨的攤子中間走過(guò)。突然腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?，只?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦我邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的？”“梨梨是梨攤的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道嗎？”爸爸的聲音不大，但有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸。”但我不明

4、白到底丟了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去賣(mài)梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)真是個(gè)好孩子 我臉紅了不好意思地笑了 這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西誠(chéng)實(shí)。1在倒數(shù)第二自然段的方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。(9分)2用橫線畫(huà)出“我”拿著梨時(shí)心理活動(dòng)的句子。(5分)3“我”找到丟失的東西了嗎？在文中用波浪線畫(huà)出來(lái)。(5分)4文中處的省略號(hào)表示_，處的省略號(hào)表示_。最后一自然段中的破折號(hào)表示_。(6分)5讀了這篇短文，你想到了什么？(5分)_(二)主題練筆。(20分)愛(ài)，是同學(xué)們送給英子的掌聲，是有人遇到困難時(shí)伸出的援助之手，愛(ài)，給予我們溫暖、希望和力量。在生活中，你關(guān)愛(ài)過(guò)別人或得到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)嗎？回憶事情的經(jīng)過(guò)，

5、把它寫(xiě)下來(lái)，別忘了寫(xiě)出自己的心理感受。_參考答案： 第八單元主題訓(xùn)練卷美好品質(zhì)一、1.(1)一群小孩在庭院里面玩耍，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)(2)缸里的水流出來(lái)，小孩得救了(3)聰明機(jī)智，關(guān)愛(ài)他人2(1)自卑兩鼓勵(lì)自信、快樂(lè)(2)拍手鼓掌鼓勵(lì)、幫助關(guān)愛(ài)3(1)改正誠(chéng)實(shí)守信(2)慚愧(3)尊重、愛(ài)護(hù)和信任4(1)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)救死扶傷，不怕?tīng)奚?2)八路軍戰(zhàn)士客人(3)C二、略。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),

6、選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。三、(一)1.，。：“?！保?。2手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。3這時(shí)，我終于找回了我丟失的東西誠(chéng)實(shí)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而