三年級上冊語文素材第四單元知識(shí)梳理_人教新課標(biāo)

1、第四單元知識(shí)梳理一、 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。 生字單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言

2、警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 嬌嫩(jio)干燥(zào)發(fā)怒(nù)推測(cè)逆風(fēng)(nì)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生

3、語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局

4、謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 陌生(mò)超常(cho) 證實(shí)(zhèn) 阻力(z)鏡片(jìn)隨意(suíí)調(diào)節(jié)(tiáo)二、多音字間強(qiáng)結(jié)悶幾盡看調(diào)磨三、近義詞突然忽然馬上立刻打量端詳 仔細(xì)認(rèn)真吩咐囑咐 舒展伸展推測猜測包括包含大概大致 證實(shí)證明辨認(rèn)識(shí)別發(fā)現(xiàn)發(fā)明清閑悠閑隨意任意(隨便) 觀察察看拜訪拜見浪費(fèi)揮霍(huò)知道知曉詳細(xì)詳盡指點(diǎn)指教四、反義詞干燥潮濕 蘇醒沉睡密切疏遠(yuǎn) 舒展蜷曲陸續(xù)中斷減少增加 陌生熟悉超常一般 細(xì)微巨大 簡單復(fù)雜浪費(fèi)節(jié)約 偉大平凡生氣

5、高興 詳細(xì)粗略不緊不慢慌慌張張五、詞語積累爭奇斗艷準(zhǔn)確無誤【描寫花的詞語】爭奇斗艷芳香四溢亭亭玉立姹紫嫣紅繁花似錦含苞待放【含有反義詞的詞語】擠來擠去出生入死半信半疑口是心非頭重腳輕爭先恐后【與駱駝?dòng)嘘P(guān)的詞語】吃苦耐勞堅(jiān)忍不拔懸駝就石沙漠之舟六、詞語搭配(陌生)的景物(熟悉)的景物(回家)的方向 (離開)的方向(偉大)的發(fā)現(xiàn) (驚人)的發(fā)現(xiàn)(全新)的世界 (未知)的世界七、積累句型第13課 花鐘1關(guān)聯(lián)詞：你(只要)看看什么花剛剛開放，(就)知道大致是幾點(diǎn)鐘。2“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。第14課 蜜蜂1關(guān)聯(lián)詞：(1)聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，(無論)飛到哪里，它(總是)可以回到原處。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。2反問句：我想它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？第15課玩出了名堂1關(guān)聯(lián)詞：(1)列文虎克的工作是看守大門，(并)定時(shí)到鐘樓去敲鐘。(2)他待著沒事，就(一邊)看門，(一邊)磨起了鏡片。2疑問句：他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？ 第16課*找駱駝1關(guān)聯(lián)詞：(1)我還看