三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一單元 練習(xí)課 人教新課標(biāo)

1、練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步知道時、分、秒的概念，比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。2.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握時間單位的關(guān)系，熟練進(jìn)行單位間的計(jì)算。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、鐘表。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識點(diǎn)1：用時、分、秒填空。課件出示教材第6頁“練習(xí)一”第2題。在（ ）里填上合適的時間單位。小孩大約每天睡9（ ）；系紅領(lǐng)巾大約需要20（ ）；做熟飯大約需要25（ ）。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣

2、的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“

3、這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。分析：時、分、秒中，最大的單位是時，1、2年級期末考試

4、是1小時；1分鐘可以做10道口算題；最短的單位的秒，眨一次眼就是1秒鐘。1時=60分，1分=60秒。所以，小孩大約每天睡9時；系紅領(lǐng)巾大約需要20秒；做熟飯大約需要25分。答案：時 秒 分1.在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧＃?）一節(jié)課要上40（ ）。（2）一天要工作8（ ）?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均

5、指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。（3）走兩步要用3（ ）。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄

6、音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。答案：（1）分（2）小時（3）秒知識點(diǎn)2：時、分、秒的大小比較。比較大小。9分90秒1分15秒65秒分析：1分=60秒，9分就是9個60秒即540秒，所以9分>90秒 ；1分15秒是60秒+15秒=75秒，75秒大于65秒。答案： 2.比大小。30分 3時80分 1時40秒1分120分2時100分1時答案： = 知識點(diǎn)3：求結(jié)束時間。課件出示教材第8頁“練習(xí)一”第9題。一列火車本應(yīng)9：15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘，什么時候能到達(dá)？分析：晚點(diǎn)25分鐘就是準(zhǔn)點(diǎn)起經(jīng)過25分鐘后到達(dá)。所以9時15分是起始時刻。方法一：數(shù)大格，經(jīng)過25分鐘走了5大格。方法二：起始時刻+經(jīng)過時間=結(jié)束時刻。答案：9時15分+25分=9時40分。3.小明7時30分出發(fā)，上學(xué)路上要16分鐘，他什么時刻到校？分析：起始時刻+經(jīng)過時間=結(jié)束時刻。答案：7時30分+16分=7時46分。布置作業(yè)教材第 6 頁第1、3題，第7頁第8題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂總結(jié)1.總結(jié)學(xué)生對知識的掌握情況。2.完成教材第 68頁第4、5、10、11題。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體功