安徽銅都雙語學(xué)校五環(huán)大課堂自主學(xué)習(xí)型物理復(fù)習(xí)學(xué)道

1、九年級 班 姓名 日期 2011年3月20日21日 編號 課題：§電荷·電路 課型設(shè)置：自研·互動45分鐘 + 展示45分鐘一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知道電荷之間、磁極之間的相互作用規(guī)律；2.知道電路的組成及元件的作用；3.能看懂會畫串并聯(lián)電路，4.會判斷簡單的道路故障。二、定向?qū)W(xué)·互動展示：自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)·質(zhì)疑提升環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略、內(nèi)容、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間板塊一：電荷之間、磁極之間的相互作用規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)：先回憶電荷與磁極的知識，假設(shè)你是老師，請你幫助同學(xué)們應(yīng)用聯(lián)系的觀點整理板塊一，越完善越好。自

2、主完成下列思考題，可以查閱課本九上P2-6和P88-91標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動中尋求幫助。 1.請你寫出電荷之間和磁極之間的相同點和不同點電 荷磁 體相同點不同的2.怎樣判斷物體是否帶電和帶電的電性（正、負(fù)電荷）3.怎樣判斷物體是否有磁性和磁極（N、S極）板塊二：電路的連接-串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)法指導(dǎo)：電路的基本連接是串聯(lián)和并聯(lián)，如果你是老師，請幫助同學(xué)們整理串聯(lián)和并聯(lián)的特點（可以從開關(guān)、用電器的工作、電流、電壓等方面梳理）自主完成下列思考題。標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動中尋求幫助。1.請你整理串聯(lián)和并聯(lián)的特點：串 聯(lián)并 聯(lián)開關(guān)作用用電器的工作電流電壓教師選題.如圖所示電路中，當(dāng) 閉合時，L1、L2串聯(lián)；當(dāng) 閉

3、合時，L1、L2并聯(lián)；當(dāng) 閉合時，電路會發(fā)生短路，損壞電源。教師選題.上圖是理發(fā)用的電吹風(fēng)機的電路，其中電熱絲通電會發(fā)熱，電動機通電會通風(fēng)，選擇開關(guān)S同時與_兩觸點接觸時，電動機送出來的是熱風(fēng)。互動一段：兩人對子學(xué)：對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；并在對子的導(dǎo)學(xué)稿上標(biāo)注出自學(xué)時遇到的疑難問題。（3min ）互動二段：五人互助組：小組長先統(tǒng)計本組存在的疑難問題，組長主持對這些疑難問題展開小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難；重點討論串聯(lián)和并聯(lián)、電路故障；所有列表展示的內(nèi)容，小組必須充分交流，形成標(biāo)準(zhǔn)答案。（7min ）互動三段：十人共同體：教師給出抽簽順序，大組長主持，針對本組抽到的任務(wù)，

4、研討方案，再確定本組展示方案，分配任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)預(yù)展。組長帶領(lǐng)成員將最后定案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。習(xí)題展示要求說明題中的關(guān)鍵詞、解題思路；提倡寫出不同的方法。展示方案：拓展一:（方案提示：板塊一建議列表展示，并標(biāo)注關(guān)鍵詞，要求寫出更多的方法；分析下列三道拓展題，說出答案及理由）教師命題：根據(jù)下面老師畫出的磁感線分布，你能用文字描述磁場的強弱、方向以及磁極間相互作用嗎？教師命題：磁體周圍存在看不見的物質(zhì)叫做 ，其強弱和方向可以用磁感線大致描述。如果電荷周圍也存在一種看不見的物質(zhì)，請你給這種看不見的物質(zhì)命名： ，如果它也有強弱和方向，請你仿照磁感線的畫法在下面的兩種電荷周圍畫上一些曲線來描述它們的

5、強弱和方向，如果讓你給曲線命名，你的命名是： 。教師命題：磁場能對進(jìn)入其中的運動的電荷產(chǎn)生力的作用使其運動的軌跡發(fā)生偏轉(zhuǎn)。先看懂圖，在圖中畫出該電荷的大致軌跡，判斷進(jìn)入圖中的運動電荷的電性，判斷圖中的磁極。拓展二（方案提示：組代表先串聯(lián)和并聯(lián)的歸納，給出教師選題的答案并說明理由；分析下列四道教師命題，要求說出答案及解題思路。）教師命題：已知電路中有兩燈L1和L2串聯(lián)，且L1比L2亮，下列判斷正確的是（ ）A. I1I2 B. U1U2 C. W1W2 D. Pe1Pe2，已知電路中有兩燈L1和L2并聯(lián)，且L1比L2亮，下列判斷正確的是（ ）A. I1I2 B. U1U2 C. W1W2 D.

6、Pe1Pe2，如果電路中測得兩燈的電流相等，你有哪些方法判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？如果電路中測得兩燈的電壓相等，你有哪些方法判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？1 / 4 板塊三：電流表和電壓表學(xué)法指導(dǎo)：電流表和電壓表是電學(xué)考試中的必考知識。自主完成板塊三，可以查閱課本P16和P24，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動中尋求幫助。1.如果你是老師請你提醒同學(xué)們，在連接電路時電流表和電壓表最容易在哪里出錯？（用文字寫在空白處）2.教師選題：如圖甲所示，當(dāng)S閉合時，電流表指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過 的電流，讀數(shù)是 A，b電流表的示數(shù)是 A。0.63A000.20.40.6123第7題圖板塊四：電路故障學(xué)法指

7、導(dǎo)：電路中最基本的故障是短路和斷路，判斷故障的方法有多種，可以用一根導(dǎo)線、一個小燈泡、一個電流表、一個電壓表。觀察的現(xiàn)象主要是電路中的燈泡是否發(fā)光。自主完成下面例題，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動時尋求幫助。教師命題：如圖所示，S閉合后，L1、L2都不亮（故障在燈泡），請你用下列方法判斷：怎樣操作；觀察到什么現(xiàn)象；判斷哪個燈泡有故障。導(dǎo)線法：電流表法：電壓表法：（ 5min ）拓展三：（方案提示：組代表必須從電表的使用方法上展示，列表展示更好；分析下列三道拓展題，說出答案及解題思路）教師命題：你能判斷圖中的電壓表是測量哪個燈的電壓？教師命題某同學(xué)用電壓表測量由兩節(jié)已用過的干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時，

8、記錄的數(shù)據(jù)是10V，實際電壓應(yīng)該是 V，他的錯誤是： 教師命題在甲圖所示中，開關(guān)閉合后，兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 V和 V。圖15 拓展四：（方案提示：組代表按“操作-現(xiàn)象-故障”的順序分析展示；分析下列兩道拓展題，說出答案及解題思路）教師選題在圖15所示的電路中,電源電壓不變。閉合開關(guān)K，電路正常工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則 （ ）(A)燈L可能變亮。 (B)燈L亮度可能不變。(C)電阻R可能斷路。(D)電阻R可能短路。圖12 教師選題在圖12中，當(dāng)開關(guān) K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4V。過了2min，電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，請分析造成這種情況的原因可能有：_（30分鐘）評定等級： 總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架）四、【培輔課】（附培輔單）疑惑告