與朱元思書 (2)

1、與朱元思書吳均與朱元思書與朱元思書吳均吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。一、導入新課一、導入新課: : 南朝時，我國文壇上盛行著一南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾

2、向。但這的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，與朱元思書與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者二、簡介作者 吳均吳均(469(469520)520)，字叔庠，吳興故鄣，字叔庠，吳興故鄣( (今浙今浙江安吉江安吉) )人，南朝粱文學家、史學家。出身貧寒，人，南朝粱文學家、史學家。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為挺拔，不少人仿效

3、他的文章，稱為“吳均體吳均體”。 與朱元思書與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。書書-書信，一種文體。本文是一書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。用偶句（駢句），少用散句。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 表約數(shù)，表約數(shù)，“左右左右”獨一無二獨一無二小結：這是文章的第一部分，這部分是文小結：這是文章的第一部分，這部分是文章的章的總起總起，概括描述了從富陽至桐廬一路，概括描

4、述了從富陽至桐廬一路上的上的奇山異水奇山異水。完全消散完全消散方向不定方向不定指煙霧指煙霧。到極點到極點 水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 急流的水急流的水小結：以上是文章的第二部分。這部分以簡小結：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水清江的異水。水清(水色，水深水色，水深)，水急都突出，水急都突出了了“異異”之特點。之特點。迅猛的波浪迅猛的波浪讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么修辭方法？面描寫異水？用了什么修辭方法？1 1、清澈、清澈

5、-見底、無礙。見底、無礙。2 2、湍急、湍急-甚箭、若奔。甚箭、若奔?？鋸埍扔鱾让婷鑼?憑借憑借 沖擊沖擊 盡盡 平息心平息心情情遮蔽遮蔽枝條稀疏的地方枝條稀疏的地方 小結：此為文章的第三部分。這部分以細膩的筆觸詳寫了富春江夾小結：此為文章的第三部分。這部分以細膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的岸的奇山奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側面烘，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世

6、退隱的高潔志趣。 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹。負勢負勢競上競上，互相，互相軒邈軒邈；爭高爭高直指直指，千百成峰。泉水，千百成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作響；作響；好好鳥鳥相鳴，嚶纓成韻相鳴，嚶纓成韻。蟬則。蟬則千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)不不窮窮，猿則百叫，猿則百叫無絕無絕。鳶鳶飛飛戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務者，世務者，窺窺谷忘谷忘反反。橫橫柯柯上上蔽蔽，在晝，在晝猶猶昏；昏；疏條交映疏條交映，有時，有時見見日。日。如同如同互相掩映互相掩映同同“現(xiàn)現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露，顯現(xiàn)，顯露漂亮的漂亮的看看文章的文章的3 3個自然段分別寫什么？個自然段分別寫什么？3 3段段是什么關系？是什么關系？

7、第第1 1段：概括從富陽至段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。第第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山?？偪偡址肿x第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個方面段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺-寒 樹2、聽覺-泉 水 鳥 鳴 蟬 千 轉(zhuǎn) 猿 百 叫 息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友歸隱勸友歸隱與與朱朱元元思思書書視視覺覺聽聽覺覺水皆縹碧水皆縹碧游魚細石游魚細石高山寒樹高山寒樹橫柯疏條橫柯疏條泉水激石泉水激石好鳥相鳴好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無絕猿叫無絕奇奇山山異異水水本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景

8、，請從這兩方面入手本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處從視覺來寫：從視覺來寫： “風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在秀麗的景色，而且將富春江放在“天天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。個廣闊的空間境界。 “從流飄蕩，任意東四從流飄蕩，任意東四”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的

9、閑適心情。也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 “夾岸高山，皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個，中的一個“寒寒”字，暗示了深秋的時令特征字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。，也寫出了人的主觀感受。 “負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競競”“”“爭爭”二字把靜止的山寫活二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。了，賦予了它們以生命和動感。從聽覺來寫：從聽覺來寫： “ “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻

10、。蟬則千轉(zhuǎn)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。不窮，猿則百叫無絕?！保喝鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。：猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們山林的人，生活上固

11、有種種不便，但他們的快樂確實難以比擬的。的快樂確實難以比擬的。 用這種方式來用這種方式來結束課文，余味無窮。結束課文，余味無窮。 與朱元思書與朱元思書篇幅雖短，但也很講究章法。篇幅雖短，但也很講究章法。文章首段以文章首段以 奇山異水，奇山異水， 天下獨絕天下獨絕 八字總領全篇，二、三兩段八字總領全篇，二、三兩段分承分承 異水異水 和和 奇山奇山 兩方面，環(huán)繞兩方面，環(huán)繞 獨絕獨絕 二字展開生發(fā)和描摹，二字展開生發(fā)和描摹，結構上綱舉目張，脈絡分明。結構上綱舉目張，脈絡分明。寫景順序上先寫景順序上先 水水 后后 山山 ，由近及遠，逐層展開，符合，由近及遠，逐層展開，符合 從流飄從流飄蕩蕩 的觀景習慣，條理清楚。的觀景習慣，條理清楚。寫景重點上，寫景重點上， 全文詳寫全文詳寫 山山 略寫略寫 水水 ；寫；寫 水水 的部分，詳寫靜的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫態(tài)略寫動態(tài)；寫 山山 的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。讀讀與朱元思書與朱元思書，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思與朱元思書書，如賞一