一年級上冊道德與法制教案-第5課我們的校園人教

1、我們的校園【學習內容】人教版小學道德與法治一年級上冊第二單元5 5【課程標準描述】通過校園探秘，熟悉學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等，了解學校的規(guī)則和紀律，懂得 尊重學校不同崗位的工作人員。修改后-“健康、安全地生活”1212：熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的衛(wèi)生保健設施?！皠邮謩幽X、有創(chuàng)意地生活”2 2:對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。【學習目標】1 1情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2.2.行為與習慣：（1 1）通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。（2 2 ）懂得尊重學校不同崗位的工作人員。3.3.知識與技能：熟悉校園環(huán)境

2、，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。4.4.過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。修改后-1.1. 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2.2. 通過“校園探秘”活動，幫助學生熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些 設施解決自己的問題。3.3. 活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力?！緦W習目標】一項，不再沿用的以前品生課標的“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四項內容，應該是體現(xiàn)四個要素包括：行為主體是學生，行為條件體現(xiàn)

3、過程與方法，行為 動詞和表現(xiàn)程度明確學習程度?！緦W習重點】熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感?！緦W習難點】嘗試用不同的方法進行校園探秘活動?！驹u價活動方案】1.1. 創(chuàng)設并出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片，誰來說說這樣去探秘好嗎？通過個別學生說和小組討論的活動，關注學生是否能說出有秩序的探秘1 12 2 條建議。2.2. 創(chuàng)設到各種功能室場所的問題，通過讓學生討論到活動場所應該這么做？關注學生是否能做到文明 禮貌。3.3. 創(chuàng)設模擬活動一“學校的一天”，遇到下面問題你知道該這么做嗎？關注學生是否能夠利用這些設 施解決可能會在學習生活中碰到的問題?！緦W習過程】第一課時一、課前準備

4、1 1、 做 4 4 面小組的隊旗，分別標上 4 4 個小組的序號。2 2、 編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協(xié)調好參觀時間。3 3、 多媒體課件。二、教學過程（一）情境導入1 1、 歌曲導入我們都是好孩子師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家?。? 2、 學生交流3 3、 聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們，他們?yōu)槲覀兏冻?了很多，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到黃臺小學這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學習、生活，

5、那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）2 2、 你們認識這是什么地方嗎？（學生回答，板書課題）3 3、 你們覺得我們的校園怎么樣??？（學生交流）4 4、 其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多?。ǘ┬@探密。1 1、準備階段（1 1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）（2 2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學生交流）（3

6、 3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4 4）學生分組討論（5 5 ）學生交流根據(jù)學生交流情況，多媒體出示：a a、分小組，由小組長帶領探密b b、 定路線，按路線進行活動c c、 不喧嘩，不吵鬧，有事要報告（6 6） 小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。（7 7） 學生討論，選出小組長，小組長上臺抽

7、簽（二）活動階段過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務完成得最好。（1 1 ）各小組按路線開始探密（教師引導學生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關部門（如 醫(yī)務室、圖書室等）的工作人員介紹相關設施應如何使用。）（2 2）指導學生按一定的路線回到教室。（三）小結：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，至 U U 下一堂課和大家一起來分享，好嗎？三、板書設計校園探秘分小組定路線不喧嘩，不吵鬧，第二課時一、課前準備1 1、 多媒體課件2 2、 寫好校園各處名稱

8、、地點的紙條二、教學過程（一）“小小探密員”匯報1 1、 小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫樂樂猴（多媒體出示：樂樂猴）小朋友們，你們愿意有禮貌 地和樂樂猴打個招呼嗎？（學生和樂樂猴打招呼）樂樂猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認識我們的學校，大家快在小組里討論討論，然 后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報自己最喜歡的地方，讓樂樂猴也認識認識我們的校園，好嗎？樂 樂猴還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎章呢，大家加油??！2 2、 小組交流3 3、 全班交流，（引導學生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎章。（二）（三）活動：找朋友1 1、 剛

9、才聽了大家的匯報交流， 樂樂猴覺得還是不過癮， 他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉， 和大家一起來做個游戲，好不好?。? 2、 讓我們一起來看看樂樂猴都給我們帶來了什么游戲啊？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學校設施、對應樓層及作用的紙條給學生。當一個學生拿著寫有設施的紙條站起來時，拿著對應位置，及作用紙條的學生也一起站起來。如：當一名學生出示“計算機房”時，那么拿著“新樓三樓”和“上電腦課”的學生 站起來，并介紹：計算機房在新樓三樓是上電腦課用的。）3 3、 學生游戲，獎勵評價（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，樂樂猴覺得我們的校園設施很齊全，為

10、我們的學習提供很多的方便，可是 我們在使用它們的時候也應該注意文明禮貌，1 1、課件出示閱覽室的圖片（1 1 ）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2 2）分組討論。（3 3）學生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕2 2、課件出示喝水處的圖片（1 1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2 2 ）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓過渡：我們的校園很大很美，都是同學們自己喜歡的地方，不管在哪兒，我們都應該遵守紀律，這才是學 校這個大家庭里的小主人。（三）活動：我做校園小主人1 1、同學們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂樂猴卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻） 圖片 1 1 :一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1 1 ）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應該怎么做呢？（學生交流） 圖片 2 2 :上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。（1 1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準備怎么做呢？（學生交流）2 2、作為學校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學生討論交 流）3 3、根據(jù)學生的交流情況，多媒體出示：a