




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案(征求意見稿)為了全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,根據(jù)教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知(教基200226號)、教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案(實驗)和15個學(xué)科課程標準(實驗)的通知(教基20036號)和教育部關(guān)于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見(教基20056號)的要求,結(jié)合廣東省實際,制定本方案。一、指導(dǎo)思想(一)促進素質(zhì)教育的全面實施,推進基礎(chǔ)教育課程改革?;A(chǔ)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措,促進學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革最重要的目標。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價描述學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)狀況、社會公益活動和日常表現(xiàn)等真
2、實、典型的內(nèi)容,反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展狀況,為高等學(xué)校錄取學(xué)生提供更多的信息,并逐步成為高等學(xué)校招生擇優(yōu)錄取的重要參考之一。同時對基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校教育教學(xué)有重要的引導(dǎo)作用,通過對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的目標、內(nèi)容、方法、制度等方面的探索,穩(wěn)妥推進基礎(chǔ)教育課程改革。(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展狀況。對普通高中學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價的基本出發(fā)點是衡量學(xué)生全面發(fā)展的狀況,綜合素質(zhì)評價堅持內(nèi)容的全面性,體現(xiàn)學(xué)生之間的差異,關(guān)注學(xué)生的特長和潛能,促進學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時,實現(xiàn)有個性、有特長的發(fā)展。通過對評價主體的互動化、評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化,建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。(三)
3、探索科學(xué)可行的評定方式方法,加強評價制度建設(shè)。根據(jù)我省普通高中教育的實際,制定科學(xué)可行的評定方式、方法和規(guī)范,完善評價的內(nèi)容、標準、方法和程序,加強公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè),確保各項工作的實效和公正。通過探索普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法,建立健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度,形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。二、基本原則(一)導(dǎo)向性原則。實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案,引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育,體現(xiàn)高中新課程改革精神,反映高中新課程方案的要求,通過科學(xué)的評價指標體系及評價結(jié)果的使用,給高中教育正確的導(dǎo)向。(二)操作性原則。方案實施要為普通高中學(xué)校、高等學(xué)校和社會各界理解并接受,要使普通高
4、中教學(xué)組織、考試考查組織、高校錄取等方面的操作簡便、直觀。方案的指標體系制定要合理,有較強的可評性,評價要有多元主體的參與,評價操作要實現(xiàn)信息化。(三)公平性原則。加強綜合素質(zhì)評價工作制度建設(shè),提前公布評價的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度,并廣泛征求師生和家長的意見。保障評價工作公平、公正、公開地進行,對學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評價。(四)發(fā)展性原則。堅持過程性評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則,發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn),適當收錄反映學(xué)生成長過程和發(fā)展水平的描述與實證材料。正確發(fā)輝評價的激勵、發(fā)展功能,突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的促進作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,全面
5、評價學(xué)生的綜合素質(zhì),客觀反映學(xué)生的個性差異和個性特長。三、組織機構(gòu)(一)成立廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責對全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案的制定和實施工作的全面指導(dǎo)。(二)各市成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責本市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實施,學(xué)校評價工作的監(jiān)督指導(dǎo),咨詢、投訴、復(fù)議等事宜的處理。各市的評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,報省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。(三)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由學(xué)校實施,校長是實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的第一責任人。學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責制定本校綜合素質(zhì)工作的實施細則和規(guī)章制度,
6、對學(xué)校的評價工作進行監(jiān)督指導(dǎo),審定評價結(jié)果,受理咨詢、投訴和復(fù)議申請。四、評價內(nèi)容和方法普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄、基本素質(zhì)評價、實驗操作考查和信息技術(shù)等級等四個方面。模塊修習(xí)記錄反映學(xué)生在校期間各科目學(xué)分獲得情況和各科目各模塊修習(xí)情況。基本素質(zhì)反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況。實驗操作考查反映學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的實際操作能力。信息技術(shù)等級反映學(xué)生在技術(shù)領(lǐng)域的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。(一)模塊修習(xí)記錄普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。根據(jù)學(xué)分管理的要求,學(xué)生修習(xí)課程的情況通過三年學(xué)分進行管理。學(xué)校通過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績
7、。學(xué)生學(xué)業(yè)狀況通過學(xué)分記錄予以量化反映,通過適當?shù)拿枋龇从硨W(xué)生成長發(fā)展過程。根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知粵教基200447號文“課程設(shè)置及學(xué)分分配表”要求,學(xué)生畢業(yè)的必修學(xué)分要求:每年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分,三年內(nèi)必須獲得必修學(xué)分116分(包括綜合實踐活動23學(xué)分);學(xué)生畢業(yè)的選修學(xué)分要求:選修學(xué)分在28分以上,其中選修二至少獲得6學(xué)分。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容中要將必修學(xué)分、選修學(xué)分和各學(xué)分對應(yīng)修習(xí)的模塊名稱記入學(xué)生電子檔案。(二)基本素質(zhì)評價依據(jù)教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標,基本素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜
8、合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等五個方面。1評價內(nèi)容具體維度、要素和評價內(nèi)容見附件一。2評價方法采用學(xué)生自評和他評相結(jié)合的方式,以寫實性文字描述為主,提供實證材料等對學(xué)生的基本素質(zhì)進行評價。在評價中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容,采取相應(yīng)的方法。(1)道德素養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的評價,根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、成長記錄、教師和同學(xué)的評價等,由學(xué)生的自我評價為主,同學(xué)互評為輔。(2)文化素養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的評價,根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案,對學(xué)生所得學(xué)分的總量、學(xué)分的分布情況進行統(tǒng)計分析,真實反映學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(3)綜合實踐學(xué)生綜合實踐的評價,根據(jù)學(xué)生在
9、綜合實踐活動中的表現(xiàn)及完成情況,參加研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐的實證材料等,客觀反映學(xué)生在綜合實踐方面的表現(xiàn)。(4)身心健康學(xué)生身心健康的評價,根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程、體育活動中的表現(xiàn)和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況。(5)藝術(shù)素養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評價,根據(jù)學(xué)生在學(xué)校參加藝術(shù)活動的表現(xiàn)及作品,客觀反映學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力。3評價結(jié)果呈現(xiàn)基本素質(zhì)評價由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱等呈現(xiàn),學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生的描述或記錄予以確認或補充,尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點和發(fā)展?jié)撃?。同時提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況的典型材料。(三)實驗操作考查1考查內(nèi)容
10、實驗操作考查內(nèi)容涉及科學(xué)領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域中通用技術(shù)科目的必修學(xué)分對應(yīng)的模塊內(nèi)容。以各學(xué)科課程標準為依據(jù),由省制定普通高中實驗操作考查要求,著重考查學(xué)生在實驗范圍內(nèi)的觀察能力和操作技能。2考查方法各地級以上市統(tǒng)一命題,由各學(xué)校設(shè)立實驗考查考場,負責實施考查。3考查結(jié)果呈現(xiàn)實驗操作考查成績按以等級呈現(xiàn),分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。將考查結(jié)果的等級記入學(xué)生電子檔案。(四)信息技術(shù)等級考試1考試內(nèi)容信息技術(shù)等級考試內(nèi)容涉及信息技術(shù)科目的必修和選修內(nèi)容。以課程標準為依據(jù),由省制定普通高中信息技術(shù)等級考試大綱,規(guī)定各個等級考試的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維具體目標要求,公布試卷結(jié)構(gòu)和題型。
11、2考試方法普通高中信息技術(shù)等級考試由廣東省考試中心負責提供統(tǒng)一的試題及考試系統(tǒng),各地級市教育局的考試機構(gòu)負責組織實施。學(xué)校負責將考試成績記入學(xué)生檔案。3考試成績呈現(xiàn)信息技術(shù)等級考試成績按以等級呈現(xiàn),分一級、二級、三級、四級、五級等五個等級。將考試結(jié)果的等級記入學(xué)生電子檔案。五、評價結(jié)果的使用評價的結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映,學(xué)校將評價結(jié)果通知學(xué)生個人及其家長;評價結(jié)果作為學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)之一;評價結(jié)果作為高等學(xué)校錄取或退檔的依據(jù)之一。六、保障措施為確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進行,發(fā)揮評價對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進作用,要建立和完善評價工作的公示、誠信
12、、監(jiān)督、申訴等制度。(一)各市在評價工作開展前,將評價的內(nèi)容、方法、評價結(jié)果的使用等向?qū)W校做出明確的說明和解釋,對學(xué)校進行評價工作實施的培訓(xùn)。對學(xué)校的評價工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督,對在評價過程中出現(xiàn)的弄虛作假行為進行相應(yīng)的處理,接受社會及學(xué)生家長對具體學(xué)校評價工作的投訴及情況核查。(二)學(xué)校在評價工作開展前,將本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實施細則、具體程序、工作小組人員構(gòu)成進行公示,對以班級為單位的評價小組的工作進行指導(dǎo)監(jiān)督,審定、公示評價結(jié)果,受理咨詢、投訴、復(fù)議申請,對評價過程中行為不當?shù)慕處熯M行相應(yīng)的處理。(三)學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的人員構(gòu)成要有廣泛性和代表性,由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)校
13、家長委員會代表組成(畢業(yè)班家長回避)。以班級為單位成立評價小組,由在本班授課不少于一年的班主任和科任教師組成,小組成員不得少于5人。(四)各級教育行政部門對評價質(zhì)量進行監(jiān)控和評估,要充分了解評價工作的有關(guān)信息,及時處理評價過程中存在的問題。逐步建立綜合評價誠信等級制度,由省教育行政部門、高校、中學(xué)教師組成誠信等級核定委員會,在一定期限依據(jù)相應(yīng)的標準對各中學(xué)綜合素質(zhì)評價誠信度進行評級,并向社會公布。對誠信等級不合格的學(xué)校采取相應(yīng)的處罰措施。附件一:普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細目表附件二:普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表附件三:實驗操作考查、等級考試記錄表附件四:普通高中畢業(yè)生電子檔案表二六年二月九日附件
14、一:高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細目表維度要素評價內(nèi)容評價描述道德素養(yǎng)文明禮貌對師長、同學(xué)的態(tài)度,在群體中的行為表現(xiàn),合群性表現(xiàn),自我修養(yǎng)誠實守信誠信表現(xiàn),考試守紀情況遵紀守法遵紀、違紀情況社會責任關(guān)心社會,為他人和社會服務(wù),參加公益活動的表現(xiàn)公民意識遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況,有公德意識,有環(huán)境意識,文化素養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)各學(xué)科學(xué)習(xí)情況,選修情況,參加考試、測驗的情況學(xué)習(xí)方法與能力學(xué)習(xí)方法與策略的形成情況,善于思考,合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣求知欲及興趣表現(xiàn),自主學(xué)習(xí)情況綜合實踐能力技能聯(lián)系社會、生活、學(xué)習(xí)實際提出問題情況,綜合利用多種方法,搜集處理信息的能力、開展研究表現(xiàn)活動次
15、量跨學(xué)科的綜合性的課題方案所涉及的領(lǐng)域的專題數(shù)量,參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)或公益活動的次量成果表現(xiàn)已撰寫研究報告、論文的數(shù)量,研究性學(xué)習(xí)成果的表現(xiàn)情況身心健康體質(zhì)健康標準體質(zhì)健康標準是否合格,體育課成績、參加體育活動態(tài)度和健康習(xí)慣情況體能素質(zhì)標準體能素質(zhì)標準是否符合要求,速度、力量、耐力情況,在各種體育競賽及活動中的特長及表現(xiàn)情況心理健康水平反映心理健康的情況藝術(shù)素養(yǎng)審美與情趣審美表現(xiàn),藝術(shù)感受力表達,情感表現(xiàn)與特長藝術(shù)表現(xiàn)能力參加各種藝術(shù)活動情況,能用某種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的思想藝術(shù)水平掌握藝術(shù)表達方式和方法,藝術(shù)素養(yǎng)和實踐能力表現(xiàn)情況附件二:模塊修習(xí)記錄表科目必修學(xué)分選修學(xué)分一二學(xué)分修習(xí)模塊學(xué)分修習(xí)模塊學(xué)分修習(xí)模塊語文英語數(shù)學(xué)思想政治歷史地理物理化學(xué)生物信息技術(shù)通用技術(shù)美術(shù)音樂藝術(shù)體育與健康研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會實踐合計附件三:科學(xué)領(lǐng)域物理實驗化學(xué)實驗生物實驗技術(shù)領(lǐng)域通用技術(shù)信息技術(shù)實驗操作考查、等級考試記錄表附件四:普通高中畢業(yè)生電子檔案表基本信息體檢信息高考成績5科總分語文數(shù)學(xué)英語文基/理基化學(xué)加分既往病史體檢結(jié)論身高相片出生年月民族政治面貌戶口所在考生類別畢業(yè)類別
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 玫瑰花購銷合同
- 工業(yè)設(shè)備維修保養(yǎng)服務(wù)合同
- 出售房屋委托代理合同書
- 固體廢物處理處置服務(wù)合同
- 水電接入合同協(xié)議書
- 承包建造船舶合同
- 電子政務(wù)系統(tǒng)合同
- 內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院《美容外科學(xué)醫(yī)學(xué)美容》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)?!峨姎鈧鲃幼詣涌刂葡到y(tǒng)綜合課程設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 大連裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院《智慧教學(xué)與微課制作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2023新蘇教版六年級下冊科學(xué)學(xué)生活動手冊答案
- 【老齡化背景下商業(yè)銀行養(yǎng)老金融發(fā)展探究文獻綜述3400字】
- 《用戶側(cè)電化學(xué)儲能系統(tǒng)接入配電網(wǎng)技術(shù)規(guī)定》
- 安徽省醫(yī)療保障基金使用違法違規(guī)問題檢查指引2023版
- (幻燈片)湘教版七年級下冊地理復(fù)習(xí)課件
- 食堂油鍋起火演練方案及流程
- 2024年江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫及答案解析
- 醫(yī)療器械銷售渠道管理
- 幼兒園中班跳繩實施方案及措施
- 2024年中考政治總復(fù)習(xí)初中道德與法治知識點總結(jié)(重點標記版)
- 小學(xué)學(xué)校培優(yōu)輔差計劃
評論
0/150
提交評論