二年級(jí)部編語文下學(xué)期古詩閱讀考前專項(xiàng)練習(xí)

1、二年級(jí)部編語文下學(xué)期古詩閱讀考前專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀下面的小詩，完成練習(xí)。樹阿姨染發(fā)樹阿姨很喜歡染發(fā)，不染發(fā)她就渾身難受。她請(qǐng)春姑娘把她的頭發(fā)染成嫩綠色，請(qǐng)夏叔叔把她的頭發(fā)染成深綠色，請(qǐng)秋姑姑把她的頭發(fā)染成金黃色。也許老是染發(fā)的緣故，到了冬天，樹阿姨的頭發(fā)掉完啦!為了遮丑，她就用雪縫了一頂白帽子，小心翼翼地戴在頭上。（1）照樣子連一連。春天    金黃色夏天    白帽子秋天    嫩綠色冬天    深綠色（2）

2、這首小詩主要寫了   （選一選）春姑娘去染發(fā)樹葉一年四季的顏色變化2. 課內(nèi)閱讀。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1.望廬山瀑布是_朝詩人_的作品，這是一首_詩（填詩體名稱）。2.后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？_3.這首詩用詞精妙,你能簡(jiǎn)單分析一下“生”或者“掛”的精妙之處嗎？_4.下列對(duì)李白望廬山瀑布的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.第一句詩人用浪漫主義的筆法，把香爐峰渲染得更美，為瀑布創(chuàng)造了不同尋常的背景。B.第二句詩中“掛”字用得妙，其惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉而下的瀑布在“遙看”中的形象。C第三句中“飛”字，寫出了瀑布的噴涌而

3、出，“直下”既寫山的高峻陡峭，又寫水流之急。這首詩綜臺(tái)運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，化靜為動(dòng)，描繪出一幅雄奇瑰麗的瀑布圖。5.該詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？_3. 你能用自己的話說一說白居易鳥這首詩的含義嗎？_4. 古詩閱讀。望廬山瀑布生紫煙，遙看瀑布掛 。三千尺，疑是銀河落   。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是唐代的_ ，我還知道唐代的詩人有_ 、_ 。5. 讀文段，完成練習(xí)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。（   ）秋天葉兒紅，（   ）四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺

4、樹耐寒守北疆。（   ）水杉活化石，（   ）開花滿院香。1文段共有（_）句話，其中第（_）寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。2從文段中找出下列各字的反義詞。暖（_）   南（_）3請(qǐng)把下列四種樹的名字填到文中括號(hào)里。（填序號(hào)）金桂 銀杏 松柏 楓樹4照樣子寫句子。例：梧桐樹葉像手掌。_像_。6. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.這兩詩描寫的是（ ）時(shí)節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（ &

5、#160; ）代詩人（   ）寫的。詩中分別描寫了（ ）、（ ）、（ ）幾種景物。詩的（   ）兩句是靜態(tài)描寫，（   ）兩句是動(dòng)態(tài)描寫。3.用自己的話說一說整首詩的意思。_7. 讀古詩，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補(bǔ)充完整。2古詩中加點(diǎn)詞語的意思是（）A.到底 B.奇怪 C.竟然3這首詩的作者是宋代詩人_，描寫了_（季節(jié)）_（哪里）的美麗景色。4讀了這首詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅

6、怎樣的畫面？（）A.六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的景色不一樣。B.那密層層的荷葉鋪展開，與藍(lán)天相連接，呈現(xiàn)出一片青翠碧綠；亭亭玉立的荷花盛開了，在陽光的映照下，顯得格外鮮艷嬌（jio）紅。8. 古詩在線。夜宿山寺危樓高，摘星辰。敢高，恐驚。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代的_，我們還學(xué)過他的古詩：_。3_，_用夸張的手法寫出了山寺的高。4用自己的話說一說后兩句的意思。_9. 閱讀古詩宿新市徐公店，回答問題。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩描寫的季節(jié)是_，詩中描繪的景物有_、_、_、_。2第二句和第四句中有兩個(gè)字意思相近，它們是“

7、_”和“_”。3“兒童急走追黃蝶”中“走”的意思是（ ）A.跑 B.離去 C.走路4詩中黃蝶“飛入菜花無處尋”的原因是_。10. 默寫古詩，回答下列問題。夜宿山寺（  ）樓高百尺，手可摘星辰。不（  ）高聲語，恐（  ）天上人。1把詩歌補(bǔ)充完整。2“語”的意思是（   ）。A.語氣 B.說話3“恐”的意思是（   ）。A.害怕 B.恐慌4夜宿山寺是_朝詩人_寫的。我還知道他寫的古詩，如_、_。11. 閱讀短文，完成練習(xí)。我站在祖國(guó)的地圖前我站在祖國(guó)的地圖前，看五顏六色，都是形象語言：金黃的是沙漠，深褐的是

8、高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原。媽媽，我告訴您：我長(zhǎng)得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃珠穆朗瑪峰，舉手能摩天。南沙諸海島，撒開珍珠串。五岳競(jìng)雄奇，江河揚(yáng)征帆。祖國(guó)啊，媽媽，您的懷抱，這么寬闊而溫暖1找出不同類的詞語。（1）沙漠   湖泊 水井   平原（_）（2）足球   地球 排球   籃球（_）2讀短文，填空。（1）五顏六色的地球也有自己的語言：金黃的是_，深褐的是_，碧藍(lán)的是_，翠綠的是_。（2）從地圖上看，祖國(guó)像_。3用“告訴”寫一句話。_12. 課內(nèi)精讀。村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

9、1下列字詞解釋正確的是（   ）A.醉：喝醉 B.散：分散 C.紙鳶：風(fēng)箏2用自己的話說一說前兩句古詩的意思。_3選出符合古詩內(nèi)容的一項(xiàng)（   ）A.前兩句古詩運(yùn)用了比喻的修辭手法。（   ）B.村居描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫。（   ）4詩中的小朋友春天去放紙鳶，你春天的時(shí)候有什么活動(dòng)?試著說一說。_13. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。舞春燕兒馱著春，在柳梢上舞；剪著風(fēng)，剪著雨，輕輕盈盈。蝶兒馱著春，在花叢中舞；吃著香，吃著蜜，輕輕盈盈。箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個(gè)明媚

10、的春！1根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。燕兒在_上舞，蝶兒在_中舞，箏兒在_中舞。2除了燕兒、蝶兒和箏兒，還會(huì)有誰也在舞春呢？試著寫出三種。_。3為什么說燕兒“剪著風(fēng)，剪著雨”？_4請(qǐng)你用一個(gè)詞語或一句話來贊美春天。_14. 閱讀下面的小詩，回答問題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香。對(duì)聯(lián)喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮。年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶戶淌。1這首小詩描寫的節(jié)日是（   ）。（填序號(hào)）A. 元宵節(jié) B. 春節(jié)2這首小詩中描寫了哪些習(xí)俗？請(qǐng)選出來上“”放鞭炮（   ）