三年級(jí)上語文第1課《我們的民族小學(xué)》課件

1、民族 同學(xué)們，我們生活在一個(gè)多民族的車國家里，你知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？ 我國是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六個(gè)朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。 在我國西南邊疆地區(qū)，有許多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在同一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。大家愿意不愿意去參觀參觀？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第一課我們的民族小學(xué)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題目。民族 1、錄音范讀課文。2、學(xué)生 用鉛筆圈畫出本課的生字和要求掌握的詞語。并在自然段上標(biāo)上序號(hào)。 3、這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。4、同桌

2、互朗讀課文。 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的

3、朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃景頗族 主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州的潞西、隴川、 盈江、瑞麗、梁河五縣，少部分散居于其他州縣。景頗族的來源與青藏高原上古代氐羌人有關(guān)先后出現(xiàn)了峨昌、遮些 、等名稱。新中國成立后，經(jīng)民族識(shí)別確認(rèn)為景頗族。語言屬漢藏語系藏緬語族 。過去沒有自己的文字，2 0 世紀(jì)末葉創(chuàng)制了以拉丁字 母為基礎(chǔ)的拼音文字。 傣 族人口1025128。主要聚居在云南省西部靠邊境的

4、弧形地帶， 西雙版納傣族治州德宏傣族景頗族自治州以及耿馬、孟連、元江、新平等自治縣。傣族歷史悠久。在漢代，傣族先民稱為“滇越”，清代多稱“擺夷”，新中國成立后，根據(jù)傣族人民的意愿，正式定名為傣族 。 傣語屬于漢藏語系壯侗語族壯傣語支。傣文都從印度字母脫化而來。長期以來，聰明智慧的傣家人用這些文字，記載著傣族深淵的文化和歷史。傣族有“旱傣”、“水傣”、“花腰傣”之分，不同的裝飾代表著其支系的服飾文化。我們的民族小學(xué)有哪幾個(gè)民族？（有傣族、景頗族、阿昌（有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族還有漢族。）族、德昂族還有漢族。）阿 昌 族 主要居住在云南省德宏傣族景頗族自治州的隴川和梁河縣。 阿昌族自古以擅種

5、水 稻而聞名。阿昌族是中國云南境內(nèi)最早的世居民族之一。古代漢文史籍曾記載的峨昌、娥昌、莪昌或 阿昌、萼昌等，都是對(duì)阿昌族不同時(shí)期的稱謂。 新中國成立后，根據(jù)本民族的意愿，統(tǒng)稱為阿昌族。 阿昌族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族。由于長期和漢、傣等民族交錯(cuò)雜居 ，所以阿昌人一般又能講漢語、傣語 納 西 族 有人口278009人。主要聚居在云南麗江納西族自治縣，其余散布于維西、中甸、德欽、寧蒗、永勝等縣。曾經(jīng)被稱為“摩沙”、“磨些”、“么些”、“摩梭”?！凹{”有大或尊貴之意，“西”意為人。新中國成立后，統(tǒng)一定名為納西族。納西族有自己的語言和文字。其語言屬漢藏語系藏緬語族彝語支。由于與漢族來往密切，自

6、元、明以后，納西族主要使用漢語文。至于古老的象形文字，主要由巫師東巴用來書寫經(jīng)典，故又稱東巴文。另有一種音節(jié)文字叫哥巴文，使用范圍很小，寫成的經(jīng)書也不多。 有人口1594827 人。主要聚居在云南省西部以洱海為中心的大理白族自治州。少部分散居在四川、貴州、湖南等地。由于白族風(fēng)俗尚白，歷史上曾有白人、白王、白史之稱。新中國成立后，正式定名為白族。白族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族白語支。大多數(shù)白族通曉漢語，并作為與其他民族的交際工具。白族是個(gè)古老的民族，有著自己光輝燦爛的科學(xué)文化。在天文、歷法、氣象、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域都有許多發(fā)明創(chuàng)造和優(yōu)秀作品。白 族b di chng ng jio壩 傣 昌

7、昂 跤坪壩坪壩學(xué)習(xí)要求掌握的詞語。學(xué)習(xí)要求掌握的詞語。傣族傣族昌盛昌盛昂揚(yáng)昂揚(yáng)昂首闊步昂首闊步摔跤摔跤坪坪 壩壩我會(huì)寫（草坪（草坪 ）（坪壩坪壩）（水壩水壩）（大壩（大壩 ）pngb戴戴 招招我會(huì)寫（愛戴愛戴 ）（擁戴）（擁戴）（招手）（招工（招工 ）dizho蝴蝴 蝶蝶我會(huì)寫（蝴蝶蝴蝶 ）（蝴蝶結(jié)）（蝴蝶結(jié)）（粉蝶） hdi孔孔 雀雀我會(huì)寫（針孔針孔 ）（毛孔）（毛孔）（麻雀）（雀斑（雀斑 ）kngqu舞舞 銅銅我會(huì)寫（孔雀舞孔雀舞 ）（跳舞）（跳舞）（銅錢）（銅牌（銅牌 ）wtng粗粗 尾尾我會(huì)寫（粗心粗心 ）（粗人）（粗人）（尾巴）（尾聲（尾聲）cwi你學(xué)會(huì)讀新詞了嗎？你學(xué)會(huì)讀新詞了嗎？

8、坪壩 傣族 摔跤 松鼠 山貍 搖晃銅鐘 粗壯 鳳尾竹 絨球花 打招呼景頗族 阿昌族 德昂族 孔雀舞 絢麗多彩 高高飄揚(yáng) 穿戴不同蝴蝶 昌盛昌盛 昂揚(yáng)昂揚(yáng) 昂首闊步昂首闊步 粗心粗心尾巴 銅錢 針孔針孔 麻雀 粉蝶 愛戴愛戴招手 坪壩坪壩 水壩水壩 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) 早晨，從山坡上，從早晨，從山坡上，從坪壩坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有上，走來了許多小學(xué)生，有傣傣族的，有景頗族的，有阿族的，有景頗族的，有阿昌昌族和德族和德昂昂族的，族的，還有漢族的。大家穿還有漢族的。大家穿戴戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了

9、好朋友。那鮮不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打鳥打招招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖

10、了，鳥兒不叫了，蝴蝶蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳青樹下跳孔雀舞孔雀舞、摔、摔跤跤、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?？礋狒[。 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅銅鐘，掛在大鐘，掛在大青樹青樹粗粗壯的枝干上。鳳壯的枝干上。鳳尾尾竹的影子，

11、在潔白的粉墻上搖晃竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文，聽錄音范讀。 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) 早晨，從山坡上，從早晨，從山坡上，從坪壩坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有上，走來了許多小學(xué)生，有傣傣族的，有景頗族的，有阿族的，有景頗族的，有阿昌昌族和德族和德昂昂族的，族的，還有漢族的。大家穿還有漢族的。大家穿戴戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向

12、在校園里歡唱的小鳥打鳥打招招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 學(xué)習(xí)課文的第一自然段，回答問題。請(qǐng)你輕聲讀第一段，想一想讀著這部分學(xué)習(xí)課文的第一自然段，回答問題。請(qǐng)你輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？請(qǐng)用紴紋線畫出來。課文，你仿佛看到了什么？請(qǐng)用紴紋線畫出來。 這幾句話是描繪出了眾多學(xué)生由遠(yuǎn)及近匯集而來的壯觀這幾句話是描繪出了眾多學(xué)生由遠(yuǎn)及近匯集而來的壯觀景象景象。 用“有有有還有”說一句話。景色優(yōu)美景色優(yōu)美 絢麗多彩絢麗多彩這一段寫出了：早晨，不同民族的孩子快樂地來上學(xué)。這一段寫出了：早晨，不同民族的孩子快樂地來上學(xué)。

13、 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽

14、著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳青樹下跳孔雀舞孔雀舞、摔、摔跤跤、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?？礋狒[。 學(xué)習(xí)第二、三自然段，回答問題。你喜歡這所民族小學(xué)嗎？說出你喜允的理由。（如：上課時(shí)民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽，下課時(shí)他們盡情嬉戲，非?？鞓返龋ㄈ纾荷险n時(shí)民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽，下課時(shí)他們盡情嬉戲，非?？鞓返鹊?。）等。）這讀書的聲音究竟有多好聽?。空页稣n文中描寫窗外安靜的句子 說一說。用橫線畫出來。 這一句是描寫這一句是描寫 環(huán)境安靜。環(huán)境安靜。從從“鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，猴了跑來了。鳥兒不叫了，蝴蝶停在花

15、朵上，猴了跑來了。”說明說明同學(xué)們讀書的聲音非常好聽。所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。同學(xué)們讀書的聲音非常好聽。所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有

16、趣的是，跑來了幾只猴子。停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳青樹下跳孔雀舞孔雀舞、摔、摔跤跤、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?？礋狒[。 學(xué)習(xí)第二、三自然段，回答問題。下課了，小朋友做些什么？操場會(huì)是怎樣的幅情景？ （小朋友做孔雀舞、摔跤、做游戲。）（小朋友做孔雀舞、摔跤、做游戲。）（寫出了大青樹下的（寫出了大青樹下的熱鬧場面的情景。熱鬧場面的情景。作者用擬人的手法把小鳥、

17、松鼠、山貍作者用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，小動(dòng)物們的出現(xiàn)更加突出了民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增寫成了會(huì)看熱鬧的人，小動(dòng)物們的出現(xiàn)更加突出了民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增 添了歡快活潑的氣氛，表現(xiàn)了孩子們的愉快心情。）添了歡快活潑的氣氛，表現(xiàn)了孩子們的愉快心情。）團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛“好朋友好朋友” 這段寫出了：不同民族的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)。這段寫出了：不同民族的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)。話話這這是是課課后后第第3題題。 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅銅鐘，掛在大鐘，掛在大青樹青

18、樹粗粗壯的枝干上。鳳壯的枝干上。鳳尾尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃學(xué)習(xí)第四自然段，回答問題。這所民族小學(xué)留給你什么印象？（令人難發(fā)忘懷）（令人難發(fā)忘懷）在這所民族小學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們是什么感受？（自豪、驕傲）（自豪、驕傲）歡樂祥和歡樂祥和學(xué)習(xí)玩耍學(xué)習(xí)玩耍這自然段：寫了邊疆民族小學(xué)令人難忘。這自然段：寫了邊疆民族小學(xué)令人難忘。 本文通過對(duì)邊疆民族小學(xué)的描寫，使我們體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸本文通過對(duì)邊疆民族小學(xué)的描寫，使我們體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福，感受了我國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。福，感受了我國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。 1、我們的民族的小學(xué)、我們的民族的小學(xué)景色優(yōu)美景色

19、優(yōu)美絢麗多彩絢麗多彩團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛“好朋友好朋友” 令人難忘、向往令人難忘、向往歡樂祥和歡樂祥和學(xué)習(xí)玩耍學(xué)習(xí)玩耍讀了課文，你學(xué)得這是一所怎樣的學(xué)校？（這是課后的第2題。） 這是一所美麗的學(xué)校：同學(xué)們身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得絢這是一所美麗的學(xué)校：同學(xué)們身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得絢麗多彩；古老的銅鐘和鳳尾竹，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。麗多彩；古老的銅鐘和鳳尾竹，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。 這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校：孩子們課上認(rèn)真讀書，課下盡這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校：孩子們課上認(rèn)真讀書，課下盡情玩耍，連小動(dòng)物也來看熱鬧，可見孩子們的生活是多么幸福。情玩

20、耍，連小動(dòng)物也來看熱鬧，可見孩子們的生活是多么幸福。 這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們雖然民族不同、穿戴不同、語言不同，這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們雖然民族不同、穿戴不同、語言不同，但成了好朋友，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里快樂地學(xué)但成了好朋友，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里快樂地學(xué)習(xí)。習(xí)。 1、我們的民族小學(xué)、我們的民族小學(xué) 早晨，從山坡上，從早晨，從山坡上，從坪壩坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有上，走來了許多小學(xué)生，有傣傣族的，有景頗族的，有阿族的，有景頗族的，有阿昌昌族和德族和德昂昂族的，族的，還有漢族

21、的。大家穿還有漢族的。大家穿戴戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打鳥打招招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，上課了，不同民族的小學(xué)生，在一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝

22、不搖了，鳥兒不叫了，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳青樹下跳孔雀舞孔雀舞、摔、摔跤跤、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來、做游戲，抬引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?？礋狒[。 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅銅鐘，掛在大鐘，掛在大青樹青樹粗粗壯的枝干上。鳳壯的枝干上。鳳尾尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃再來讀讀課文。猜字謎：猜字謎：1、牛過獨(dú)要橋。是什么字？、牛過獨(dú)要橋。是什么字？（生）（生）2、人在草木中。是什么字？、人在草木中。是什么字？（茶）（茶） 課文的敘述順序很清楚，是按上學(xué)的路上，來到學(xué)校；上課，下課；文末點(diǎn)課文的敘述順序很清楚，是按上學(xué)的路上，來到學(xué)校；上課，下課；文末點(diǎn)題這樣的順序?qū)懙?。題這樣的順序?qū)懙摹Ｉ蠈W(xué)路上上