關(guān)于上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案四篇

1、關(guān)于上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案四篇上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇1 新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們希觀察到老師漂亮的笑臉、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟姷胶⒆觽兘】禋g樂的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)懷孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的進(jìn)展。依據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定

2、以下方案，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。 一、班級(jí)狀況分析 我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理力量得到更進(jìn)一步的進(jìn)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量相對(duì)其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素養(yǎng)也有所增加，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來說還是有許多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培育幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手力量和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。 二、訓(xùn)練總目標(biāo) 1、傳授學(xué)問 在幼兒的成長(zhǎng)過程中，我們始終注意的是他們身心的全面進(jìn)展。對(duì)于4、5歲這

3、個(gè)年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小伴侶在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是消遣，最重要的是傳授學(xué)問給他們。這里所說的傳授學(xué)問并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素養(yǎng)而特定的使他們能更全面進(jìn)展的一塊基石。正是老師所教授的這些學(xué)問，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。 2、制造性 大多數(shù)家長(zhǎng)都不盼望自己的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來說，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要愛護(hù)好孩子。可是，過度的愛護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們制造出來的東西被一一拒絕，我們總是在重復(fù)：這樣做是

4、不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由飛翔，制造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)當(dāng)有的純真和美妙。 3、操作技能 操作技能是最能熬煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作力量上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 三、領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo) 1、科學(xué)探究 這學(xué)期的科學(xué)探究課程重點(diǎn)在于培育幼兒形成良好的科學(xué)看法，運(yùn)用科學(xué)方法的力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺、勤于思索、創(chuàng)新合作信任事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注意幼兒的自主性，讓他們有發(fā)覺新事物的空間，主動(dòng)探求新學(xué)問。 2、美術(shù)創(chuàng)作 這學(xué)期的

5、美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓舞幼兒主動(dòng)查找和發(fā)覺四周環(huán)境、生活中感愛好的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；鼓舞幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自己對(duì)規(guī)章的理解等。 3、識(shí)字 這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒熟悉簡(jiǎn)潔、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在老師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。 四、家園社區(qū)三結(jié)合 孩子的訓(xùn)練問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是.的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校訓(xùn)練是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭訓(xùn)練和.訓(xùn)練，并使這三方面的訓(xùn)練力氣緊密結(jié)合，形成一股力氣，以確保訓(xùn)練力氣的實(shí)

6、現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問題很好的溝通溝通，可采納家訪、家園聯(lián)系冊(cè)溝通、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)訓(xùn)練工作的基本狀況和今后工作方案，向家長(zhǎng)提出訓(xùn)練上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的熟悉，協(xié)作、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源訓(xùn)練因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒進(jìn)展、提高！ 上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇2 又到新學(xué)期了，家長(zhǎng)們和孩子們都各自帶著不同的盼望與期盼升入了中班。 孩子們盼望見到新老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長(zhǎng)們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長(zhǎng)。我們中

7、三班這個(gè)新組合，每天帶著信念、愛心和童心和孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好伴侶。 孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期， 和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，奇怪心極強(qiáng)，喜愛參加探究性的活動(dòng)，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的關(guān)心他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近兩周的觀看，我覺得

8、這個(gè)班的孩子可以說是進(jìn)展得比較全面。下面我就簡(jiǎn)潔分析一下班里孩子們各方面的狀況： 一、狀況分析： 1、我們中班，共有 31名幼兒。 其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況，喜愛參與體育活動(dòng)。 但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長(zhǎng)的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的把握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜愛競(jìng)賽類的活動(dòng)。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。 3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在

9、鼓舞下情愿試著大膽的講話，語(yǔ)言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。 在聽別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長(zhǎng)在家中開小灶，在集體中的學(xué)習(xí)力量較差。喜愛英語(yǔ)活動(dòng)，能主動(dòng)主動(dòng)的參加，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中留意力較差，所以發(fā)音不夠精準(zhǔn)。能用法簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話，并理解簡(jiǎn)潔的單詞和語(yǔ)言指令。對(duì)圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂方面。 除個(gè)別幼兒能夠很好地把握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。喜愛參與表演活動(dòng)，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表

10、演，把握幾種基本的舞步，能把握簡(jiǎn)潔的音樂嬉戲的進(jìn)行方法。 5、喜愛美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。 能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫面過于集中。拿筆姿態(tài)不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠平安地用法剪刀。 二、工作方案。 針對(duì)我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們預(yù)備在各領(lǐng)域開展有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的關(guān)心和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。 1、健康訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理力量，對(duì)有困難的

11、事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子對(duì)他人關(guān)心的依靠性，不以孩子最終問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。 （2） 培育孩子喜愛體育活動(dòng)的意識(shí)，培育幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。 （3） 加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，把握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛護(hù)意識(shí)。 （4）能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛探究跳動(dòng)動(dòng)作的改變形式，能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。 （5）了解蔬菜水果的養(yǎng)分成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體

12、健康，喜愛吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。 2、語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域： （1） 培育孩子對(duì)圖片的理解和講解并描述力量，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用力量，開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。 （2） 在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在課后幫孩子找出沒有把握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，削減對(duì)家長(zhǎng)的依靠，漸漸培育孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的力量。 （3） 喜愛說一般話，能較精準(zhǔn)的發(fā)音，能寧?kù)o傾聽同伴的發(fā)言，留意發(fā)覺同伴用法的新詞語(yǔ)，聽懂別人說話的內(nèi)容。 （4） 對(duì)生活中常見的食品及相關(guān)的文字感愛好。嘗試用圖示文字表達(dá)自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能依據(jù)內(nèi)容的改變變換動(dòng)作，情愿扮

13、演不同的角色。 （5） 用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。 （6）對(duì)象形文字有愛好，能依據(jù)圖形大膽制造文字，感知?jiǎng)?chuàng)意文字的樂趣。 （7）培育幼兒愛惜圖書的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書，情愿與同伴協(xié)商合作閱讀。 （8）在英語(yǔ)活動(dòng)中，重點(diǎn)訂正個(gè)別孩子的發(fā)音問題，進(jìn)行一些聽的練習(xí)，培育孩子的聽力，鼓舞幼兒張開嘴，大聲的把英語(yǔ)講出來。 3、藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1） 音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，從聽音樂練習(xí)開頭，對(duì)幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 （2） 感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌 。 （3）

14、體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。 （4） 培育開心唱歌的愛好及對(duì)聲音的聯(lián)想。 （5） 熟悉各種打擊樂器，并能說出其名稱。 （6） 自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 （7） 能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。 （8） 初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡樂。 （9） 能用法粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。 （10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 （11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、顏色、圖形的.對(duì)比。 4、 數(shù)學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1） 會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 （2） 感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

15、（3） 能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。 （4） 通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。 5、.訓(xùn)練領(lǐng)域： （1） 喜愛熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 （2） 愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。 （3） 能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 （4） 主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。 （5） 遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 6、科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1） 能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參加制作活動(dòng)。 （2） 有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺和閱歷。 （3）

16、 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。 （4） 經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長(zhǎng)的改變以及人們生活活動(dòng)的改變，能把自己的發(fā)覺進(jìn)行溝通。 三、家長(zhǎng)工作。 本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)供應(yīng)有針對(duì)性的訓(xùn)練關(guān)心和指導(dǎo)外，我們預(yù)備開展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作，如：胡昊嶼比較內(nèi)向，動(dòng)作慢，除了在幼兒園老師有針對(duì)性的對(duì)她做一些工作，多她供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)外，還為家長(zhǎng)提出了一些要求，如盡量安排給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。 上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇3 1.班級(jí)狀況

17、 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行精準(zhǔn)的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來表演動(dòng)作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)拍抓不住，對(duì)唱曲的情感理解不太透徹，與小伴侶互動(dòng)性不強(qiáng)。 2.教學(xué)目標(biāo) （1）能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。 （2）樂于參與音樂活動(dòng)，能感受并初步觀賞音樂作品的美。 （3）學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同

18、的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 （4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作制造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。 （5）主動(dòng)參與唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。 （6） 能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 （7）活動(dòng)中有肯定的想象力，制造力，對(duì)自己的表現(xiàn)布滿信念。 3.教學(xué)措施 連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老

19、師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)潔的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇4 思想方面 老師是幼兒的榜樣，在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)

20、訓(xùn)練教學(xué)方面 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。幼兒的把握狀況如下： 一、語(yǔ)言領(lǐng)域 幼兒期是兒童把握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)力量，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書的愛好，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并關(guān)心幼兒把握閱讀圖書的方法。如：看書時(shí)保持寧?kù)o，拿書時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講解并描述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量得到進(jìn)展與熬煉。在教學(xué)中我還注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育

21、，就是讓幼兒細(xì)心聽取別人說，聽懂對(duì)方說的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽會(huì)給人留下仔細(xì)、塌實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我實(shí)行以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動(dòng)和嬉戲，制造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒供應(yīng)傾聽的機(jī)會(huì)，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽，聽后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來。通過以上活動(dòng)、幼兒的思維力量，語(yǔ)言表達(dá)傾聽習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的進(jìn)展。 二、.領(lǐng)域 1，能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。 2，信任自己能做力所

22、能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛關(guān)心別人。 3，很愿意參與勞動(dòng)，會(huì)整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)懷關(guān)心同伴和弟妹。 4，能知道一些簡(jiǎn)潔的平安意識(shí)和標(biāo)記。 三、藝術(shù)方面 1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。 3，會(huì)唱書上全部歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特殊喜愛美術(shù)。在月底我們也會(huì)有一份孩子的作品。 四、數(shù)學(xué) 感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對(duì)6以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知力量，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量，尤其是6的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)。數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感愛好，能開心地參與一些數(shù)學(xué)嬉戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中把握較好，10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。 五、健康領(lǐng)域 情感訓(xùn)練等其它領(lǐng)域