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1、WORD格式附件 1產(chǎn)教融合應(yīng)用型課程改革試點院校項目實施方案為貫徹落實?國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的假設(shè)干意見?教育部國家開展改革委財政部關(guān)于引導局部地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導意見?,深化產(chǎn)教融合,推動學科專業(yè)建立與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng),建立嚴密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系,引導高等學校在轉(zhuǎn)型開展過程中深化人才培養(yǎng)和課程體系改革,特制定本工程實施方案。一、工程背景2021 年 10 月,教育部等三部委?關(guān)于引導局部地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導意見?指出,推動轉(zhuǎn)型開展高校把辦學思路真正向效勞地方經(jīng)濟社會開展、產(chǎn)教融合校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才、增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等方
2、面轉(zhuǎn)變。2021年 12 月,國務(wù)院辦公廳發(fā)布?關(guān)于深化產(chǎn)教融合的假設(shè)干意見?,提出將進一步貫徹落實黨的十九大精神,深化產(chǎn)教融合,全面提升人力資源質(zhì)量。當前,高校轉(zhuǎn)型開展向縱深邁進,圍繞產(chǎn)教融合、校企合作這條主線,進一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置、優(yōu)化學科建立、重構(gòu)課程體系成為轉(zhuǎn)型高校內(nèi)涵建立的重要組成局部。本工程將按照 “自主申請、需求導向、學校定制、全程支持、動態(tài)調(diào)整的原那么,為應(yīng)用型高校課程改革提供專業(yè)化效勞。二、工程效勞內(nèi)容專業(yè)資料整理WORD格式 1專業(yè)資料整理WORD格式一觀念引領(lǐng)通過專家報告、經(jīng)歷交流等方式,引導應(yīng)用型高校樹立產(chǎn)教融合、轉(zhuǎn)型開展、課程改革等方面的前沿教育教學觀念,深化高校效勞地
3、方經(jīng)濟社會開展、加強與地方產(chǎn)業(yè)對接合作的開展理念。二師資培訓通過舉辦應(yīng)用型課程建立研修班、應(yīng)用型課程建立大課堂,對工程試點院校師資進展培訓;同時積極探索實施定制培訓模式,聚焦試點院校的轉(zhuǎn)型開展需求,以專家進校和深度指導為抓手,提供更加直接和更具針對性的課程改革支持效勞。三課程優(yōu)化按照工程試點院校的課程改革與建立需求,結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟構(gòu)造調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的具體情況,指導試點院校調(diào)整優(yōu)化專業(yè)與課程構(gòu)造,建立學科專業(yè)課程動態(tài)調(diào)整機制,創(chuàng)新開展課程開發(fā)、教學設(shè)計、教材研發(fā)等工作。四過程督導加強對工程試點院校應(yīng)用型課程改革與建立的過程督導,及時掌握院校課改動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時交流反應(yīng),并提出可行性建議。五課
4、程評價通過過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的方式,組織專家對工程試點院校的應(yīng)用型課程體系、課程群、課程單元、教學設(shè)計,課程的方案、實施、結(jié)果,參與課程實施的教師與學生開展等進展評價。專業(yè)資料整理WORD格式2 專業(yè)資料整理WORD格式三、建立效勞期本工程建立效勞期為 3 年,按照相關(guān)協(xié)議推進實施;建立效勞期滿后,由中心組織專家組進展工程評估;對于優(yōu)秀試點院校,中心將予以專門宣傳推廣。四、保障措施一組織保障中心將組建應(yīng)用型課程改革試點院校工程專家委員會、工程工作組,確定工程負責人參與協(xié)調(diào)、監(jiān)視和評估工程實施工作。試點院校組建以校級領(lǐng)導為第一負責人的工程工作領(lǐng)導小組,制定相關(guān)配套管理方法,保障資源、資金及時到位,確保工程按照方案實施。二資源保障中心將為工程實施提供必要的專家團隊、院校資源、優(yōu)質(zhì)企業(yè)等支持。工程試點院校應(yīng)提供足以支撐工程開展的師資力量,保障工程實施與本校專業(yè)建立、人才培養(yǎng)相融合。三經(jīng)費保障本工程經(jīng)費來源均為學校自籌,工程試點院校應(yīng)通過多方渠道積極籌措工程建立經(jīng)費,確保工程穩(wěn)步有序推進。四平臺保障中心將依托官方、官方微信以及合作媒體對
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