關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃錦集三篇

1、關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃錦集三篇做好職業(yè)規(guī)劃 篇1 第一、討論生職業(yè)規(guī)劃欠缺 筆者身邊有許多討論生，經(jīng)過(guò)了解，很少有同學(xué)在高校本科階段就做職業(yè)規(guī)劃。到了討論生階段，有一部分同學(xué)想好好學(xué)習(xí)；一部分同學(xué)想學(xué)習(xí)實(shí)踐兼顧；只想混個(gè)文憑的也有不少。我建議討論生們要在好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與將來(lái)的工作聯(lián)系起來(lái)。但問(wèn)題是，好好學(xué)習(xí)和好好工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人還是需要先解決了生存問(wèn)題，再去逐步解決進(jìn)展和最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)幻想。每個(gè)人都是要靠自己的力氣生存下來(lái)的，在目前高校生就業(yè)還不那么簡(jiǎn)單的時(shí)候，你來(lái)讀研首先要考慮的就是畢業(yè)后自己怎么在.上生存下來(lái)-是連續(xù)讀博將來(lái)做討論或者高校的老師還是畢業(yè)后就去工作？去什么地方工作？人家需要什么

2、樣的討論生？需要考什么證書(shū)？需要具備什么相關(guān)職業(yè)閱歷？這些其實(shí)在讀研前就是要考慮的，這點(diǎn)我們要向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，他們的職業(yè)訓(xùn)練在高中就開(kāi)頭設(shè)計(jì)和考慮就業(yè)問(wèn)題了。 由于中國(guó)的職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練的滯后，使得許多討論生在本科階段的職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)理念欠缺，到了討論生階段假如自己再不重視，導(dǎo)師也不關(guān)懷，相關(guān)的訓(xùn)練和培訓(xùn)再?zèng)]有，那結(jié)果就是很難掌握的。到就業(yè)時(shí)你可能才發(fā)覺(jué)，你學(xué)到了學(xué)問(wèn)，但是可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了.和職場(chǎng)對(duì)你的基本要求了。甚至有的討論生畢業(yè)時(shí)就連一個(gè)簡(jiǎn)潔的職業(yè)看法都沒(méi)有修煉出來(lái)。這樣的畢業(yè)生就業(yè)確定是很難的。 .和職場(chǎng)很務(wù)實(shí)，不養(yǎng)閑人，所以你需要先解決自己的問(wèn)題，使自己在討論生畢業(yè)時(shí)成為一

3、個(gè)可以被配置的人才。 其次、討論生職業(yè)修煉不夠 既然討論生畢業(yè)后都要解決自我生存的問(wèn)題，那我們就要在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，考慮到將來(lái)的職業(yè)要求，并完成自己的職業(yè)修煉。這些職業(yè)修煉包括你的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)精神等。據(jù)筆者調(diào)查，找到比較滿足工作的討論生，都是初步具備了一些職業(yè)要求的。不然你的臉上只寫著要工作，或者要錢幾個(gè)字，用人單位可未必買單。 筆者的同學(xué)小劉，討論生畢業(yè)后順當(dāng)留在北京東城區(qū)一家事業(yè)單位工作，是被錄用的唯一的應(yīng)屆畢業(yè)生。在讀研期間，我常常帶她去各地做培訓(xùn)講座和.調(diào)查，曾經(jīng)為了一次小的失誤，我批判了她多次，我對(duì)她的要求就是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做事”，“做事盡量做到零風(fēng)險(xiǎn)”，“做

4、什么事情都要有3個(gè)預(yù)案”，“做事情不給別人添麻煩”。同時(shí)要求她讀研期間自己解決生活費(fèi)。小劉很努力，在讀研期間養(yǎng)成了做事的好習(xí)慣，積累了不少閱歷和方法。討論生畢業(yè)時(shí)，原來(lái)她預(yù)備去南方進(jìn)展，但是當(dāng)那個(gè)唯一的工作機(jī)會(huì)給她時(shí)，她才明白了在討論生階段我對(duì)她看似很嚴(yán)格的職業(yè)要求和她自己始終的努力其實(shí)是正確的。 筆者最近接觸了一位就讀研三的同學(xué)，他的導(dǎo)師始終把他摁在校內(nèi)里做課題，不讓他接觸.和職場(chǎng)。此時(shí)他又不想讀博，與導(dǎo)師的設(shè)計(jì)路途完全相反。而在找工作的時(shí)候，他才感到很頭疼-由于他連說(shuō)話究竟應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)都要重新學(xué)習(xí)。由于實(shí)踐閱歷很少，在面試失敗了幾次以后，他都沒(méi)有底氣再去面試了。我始終在關(guān)心這個(gè)同學(xué)盡快地適應(yīng)

5、職場(chǎng)的要求，平常工作的時(shí)候就帶著他做助手修煉自己，但是許多東西是突擊不出來(lái)的，還是要有個(gè)修煉的方案。對(duì)那些方案一畢業(yè)就去工作的討論生來(lái)講，利用好讀研期間的寒暑假和閑暇時(shí)間多去接觸.，接觸職場(chǎng)，多去實(shí)踐是很重要的。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，在校內(nèi)里也是可以實(shí)踐的。再不行，你的頭腦和思維是應(yīng)當(dāng)不受限制的。就業(yè)的問(wèn)題始終是一個(gè)必需解決、必需思索的問(wèn)題，不能單純寄盼望于學(xué)校和.為我們更好地解決，我們自己還是要多做預(yù)備，多去修煉。 第三，討論生訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)更貼近.進(jìn)展的要求 訓(xùn)練最終是要解決同學(xué)的生存問(wèn)題，這是訓(xùn)練的一個(gè)基本目標(biāo)。一個(gè)人連生存都解決不了的時(shí)候，又何談其他高層次的目標(biāo)呢？目前中國(guó)的討論生訓(xùn)練已經(jīng)開(kāi)頭

6、注意和職場(chǎng)、.需求的聯(lián)系與匹配，從專業(yè)的設(shè)置、教學(xué)方法的改革、教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)行都越來(lái)越體現(xiàn)出了討論生訓(xùn)練是要和.、國(guó)際的進(jìn)展接軌的。 但同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)看到，中國(guó)討論生訓(xùn)練與先進(jìn)國(guó)家相比還存在著不足和很大的進(jìn)展空間。西方國(guó)家的討論生訓(xùn)練更注意實(shí)踐和務(wù)實(shí)的精神，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主創(chuàng)新和自己解決問(wèn)題力量的培育。他們的討論生訓(xùn)練質(zhì)量依據(jù)的是本科、中學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。比如西方國(guó)家在學(xué)校、中學(xué)訓(xùn)練階段就很重視職業(yè)訓(xùn)練，而我們的職業(yè)訓(xùn)練現(xiàn)在還很少在中學(xué)里進(jìn)行，在高校里還沒(méi)有普及，在討論生階段也是非常缺乏的。一個(gè)討論生可以順當(dāng)就業(yè)，是許多方面因素造成的-國(guó)際因素、國(guó)家進(jìn)展、.環(huán)境、家庭意愿、職場(chǎng)要求和個(gè)人因素等許多都影

7、響到了一個(gè)人的就業(yè)。所以，討論生訓(xùn)練要更適合時(shí)代和.的進(jìn)展，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是漸進(jìn)的，效果也是逐步出來(lái)的。 另外，許多討論生自身也存在一些問(wèn)題，比如過(guò)分挑剔工作和待遇，職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)模糊，只學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，忽視其他學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，重視理論忽視技能，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力和很好的職業(yè)習(xí)慣，沒(méi)有實(shí)踐的閱歷，很少接觸.，認(rèn)為去.實(shí)踐就是鋪張時(shí)間，另外沒(méi)有一雙發(fā)覺(jué)就業(yè)前景的眼睛等等。舉例來(lái)說(shuō)，筆者身邊就有一個(gè)討論生班都在考證，一個(gè)班都想進(jìn)金融機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象。其實(shí)客觀地想想，這是不大可能實(shí)現(xiàn)的。扎堆就業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，恰恰說(shuō)明白我們沒(méi)有自己的主見(jiàn)和職業(yè)目標(biāo)。 筆者常說(shuō)，中國(guó)這么大，什么工作做好了都是有前途的。討論生是我們國(guó)家珍

8、貴的人才資源，他們的訓(xùn)練、境況、就業(yè)和進(jìn)展，很大程度上影響著許多事業(yè)的進(jìn)展和進(jìn)步。 我們?cè)诳吹接懻撋蜆I(yè)難現(xiàn)狀的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)看到整個(gè).始終在努力，不過(guò)任何問(wèn)題的出現(xiàn)都是要逐步解決的。現(xiàn)在筆者所在的經(jīng)濟(jì)學(xué)院就很注意對(duì)討論生實(shí)踐力量的培育和訓(xùn)練，也有討論生“五分鐘講話競(jìng)賽”這樣訓(xùn)練職業(yè)力量的課外活動(dòng)。 討論生們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候，不要過(guò)分挑剔工作的環(huán)境和待遇，不要只關(guān)注大城市和熱門職業(yè)，要看到這個(gè)職業(yè)的進(jìn)展空間和前途。在讀研開(kāi)頭的時(shí)候，同學(xué)們就要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，充分利用好時(shí)間，兼顧學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要知道生存永久是第一位的，進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)幻想那是其次位的。 在我們埋怨就業(yè)的寒冬到來(lái)的時(shí)候，還是應(yīng)當(dāng)先想想你為

9、了順當(dāng)就業(yè)之前究竟做了什么預(yù)備，手無(wú)寸鐵的人是無(wú)法去戰(zhàn)斗的。就業(yè)的預(yù)備應(yīng)當(dāng)提前，而不是在就業(yè)難的時(shí)候再去埋怨。另外，每個(gè)人的職業(yè)生涯有幾十年，還是應(yīng)當(dāng)好好考慮和設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。許多事情的解決需要時(shí)間，但生存是不能等的，討論生和高校生就業(yè)問(wèn)題的良好解決，需要我們一起去努力。 做好職業(yè)規(guī)劃 篇2 董芳卓又失業(yè)了，半年前好不簡(jiǎn)單才在葡萄牙波蒂莫嫩塞隊(duì)找到工作的他，再次被東家拋棄了?，F(xiàn)今中國(guó)媒體上出現(xiàn)“董芳卓”的次數(shù)還不如“董卓”，盡管這位曾被曼聯(lián)收購(gòu)的前鋒，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被視為中國(guó)足球的盼望、將來(lái)的旗幟。如今盼望成了無(wú)望，旗幟還未綻開(kāi)就已經(jīng)折了旗桿。 董芳卓原本有機(jī)會(huì)成為中國(guó)足球有史以來(lái)最大宗的

10、出*易，20xx年夏天弗格森以50萬(wàn)英鎊買下了他，這筆款項(xiàng)可以增值至350萬(wàn)英鎊。甚至還沒(méi)幾位本國(guó)球迷知曉他，甚至還沒(méi)在中國(guó)的頂級(jí)聯(lián)賽進(jìn)過(guò)球，就已經(jīng)戴上了曼聯(lián)這頂鑲滿了榮耀的高帽子董芳卓簡(jiǎn)直成了奇跡的代名詞，在職業(yè)足球的這段人生中，他叼著金鑰匙出世了。 由曼聯(lián)外放安特衛(wèi)普的日子也很奇妙：首賽季實(shí)現(xiàn)了比甲入球；次賽季前7次亮相進(jìn)6球且均以替補(bǔ)身份（活脫脫一個(gè)索爾斯克亞）；第3季18球，成為比乙聯(lián)賽最佳射手；第4季過(guò)半便入球過(guò)雙，20xx年1月獲得英國(guó)勞工證，并被曼聯(lián)召回且得到一份新合同一切正朝著正軌進(jìn)展，但喜劇卻稀里糊涂地演繹成了悲劇。董芳卓在曼聯(lián)沒(méi)有做錯(cuò)什么，或者說(shuō)，根本沒(méi)機(jī)會(huì)去做些什么，魯尼

11、、C羅、索爾斯克亞，甚至是阿蘭·史密斯，在他面前有太多人配得上曼聯(lián)鋒線。 大連實(shí)德(微博)當(dāng)然沒(méi)機(jī)會(huì)拿到那如浮云般的300萬(wàn)英鎊增值費(fèi)，小時(shí)了了的董芳卓也徹底淪落為一個(gè)“數(shù)據(jù)刷子”：他是第一位成為歐洲聯(lián)賽最佳射手的中國(guó)人，是為中國(guó)男足打入奧運(yùn)進(jìn)球的第一人，是首位闖蕩過(guò)4國(guó)歐洲聯(lián)賽的中國(guó)球員，當(dāng)然還是第一位遭受3家歐洲俱樂(lè)部提前解約的中國(guó)人但董芳卓的成就僅僅在于制造了許多個(gè)“第一”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到國(guó)人們當(dāng)時(shí)對(duì)其的期許。在老特拉福德虛度的一年半時(shí)間，令他徹底丟失了信念和技巧，甚至無(wú)法勝任中超前鋒。 對(duì)于任何一位亞洲球員，曼聯(lián)的門檻都有些高。樸智星的勝利基石是埃因霍溫，韓國(guó)人在那里讀懂了歐洲足

12、球。老特拉福德不會(huì)給你太多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這里只需要成熟產(chǎn)品，除非你是一位真正的天才。即便是20xx-07賽季與董芳卓在安特衛(wèi)普并肩作戰(zhàn)并同獲勝利的坎貝爾、辛普森，也被紅魔驅(qū)除了，留下的埃文斯、吉布森也舉步維艱，這四位正宗的英國(guó)造尚且如此，何況是初來(lái)乍到的中國(guó)人？ 董芳卓只是弗爵的一次，對(duì)于曼聯(lián)來(lái)說(shuō)，50萬(wàn)英鎊的*注小得可以挺直忽視，而董芳卓卻輸完了自己的足球生涯。參照同樣于安特衛(wèi)普出道的薛琦鉉，韓國(guó)人以小球會(huì)為跳板，隨后在比利時(shí)豪門安德萊赫特積累了3年閱歷，方才有信念和資本轉(zhuǎn)戰(zhàn)英格蘭聯(lián)賽。既然不是天才，那你就不能希望學(xué)校尚未畢業(yè)，就到牛津劍橋讀出個(gè)博士學(xué)位來(lái)。 董芳卓之“殤”，恰恰也是眾多中國(guó)球

13、員之痛。對(duì)于歐洲他們無(wú)比憧憬，卻也可怕輸?shù)靡粺o(wú)全部、敗盡家業(yè)奔向歐洲是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的'唯一通道，但走之前，請(qǐng)制訂好足球人生的規(guī)劃，選擇合適的門檻，讀懂自己和讀懂歐洲同樣重要。 做好職業(yè)規(guī)劃 篇3 職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)系統(tǒng)的方案的動(dòng)態(tài)過(guò)程。最重要的是能對(duì)自我認(rèn)知逐步完善，依據(jù)人生進(jìn)展軌跡做出最適合自己的職業(yè)道路選擇，主動(dòng)把握命運(yùn)！那么，向陽(yáng)生涯的職業(yè)規(guī)劃師是如何為您進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的呢？ 首先了解你基本狀況 想要從一個(gè)整體意義上去了解一個(gè)人并不是一件輕而易舉的事情，每當(dāng)我們照鏡子時(shí)，看到的自己也只有一面而已，同樣的道理，一個(gè)人去分析問(wèn)題并不能夠完全客觀的了解這樣的問(wèn)題，當(dāng)我們自己

14、來(lái)分析和端詳自己時(shí)，同樣很難從客觀的角度來(lái)著手解決問(wèn)題，然而向陽(yáng)生涯通過(guò)職業(yè)規(guī)劃專家小組進(jìn)行聚焦，通過(guò)全方位的評(píng)估與分析，得出具有你的詳細(xì)狀況，從而更好的便利進(jìn)行發(fā)覺(jué)你自己、了解你自己、定位你自己。 對(duì)你狀況進(jìn)行分析，并賜予一個(gè)大的方向，且逐步聚焦 通過(guò)對(duì)你的狀況有肯定了解后，介個(gè)你的性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、抱負(fù)與目標(biāo)等方面逐步聚焦，讓你能夠客觀地了解你自己，并找到自己的進(jìn)展方向。 供應(yīng)給你職業(yè)進(jìn)展解決方案 通過(guò)逐步的聚焦，并結(jié)合你的學(xué)習(xí)力量和適應(yīng)力量，結(jié)合整個(gè)市場(chǎng)的進(jìn)展行情與今后的進(jìn)展前景，做好職業(yè)定位，為你引導(dǎo)出一條只屬于你的個(gè)性化職業(yè)道路而設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。 若你與目標(biāo)有所差距，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行何種方案去彌補(bǔ)自己的不足？ 結(jié)合目前你自身的狀況，如職業(yè)技能水平、對(duì)行業(yè)進(jìn)展的熟識(shí)程度、職業(yè)進(jìn)展的晉升途徑等問(wèn)題，找到一