山東省泰安市岱岳區(qū)2019-2020學(xué)年八年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中考試生物試題

1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。-培根八年級(jí)生物練習(xí)題 2020.5第I卷 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）一、選擇題：每小題只有一個(gè)答案符合題意，每題1分，共15分。1. 生物興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)如圖中所示的相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。下列對(duì)生態(tài)瓶的分析不正確的是()A.該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)B.影響該生態(tài)瓶里小魚(yú)生活的非生物因素有陽(yáng)光、水、空氣、溫度等C.該生態(tài)瓶里能量的最終來(lái)源是光能D.該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈：水草小魚(yú)細(xì)菌、真菌2.為探究溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響，小華設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了玉米，并對(duì)光、溫度和水加以控制，如表中、兩處分別是()花盆陽(yáng)光溫

2、度水甲向陽(yáng)處20充足乙30A.向陽(yáng)處、不充足 B.黑暗、不充足 C.向陽(yáng)處、充足 D.黑暗、充足3.某同學(xué)利用圖中所示裝置進(jìn)行了某項(xiàng)探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析中，錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明非生物因素會(huì)影響生物生長(zhǎng)C.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究植物生長(zhǎng)是不是需要水分D.該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同4.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是()A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍B.圖二中,由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗D.直接用手放蓋玻片時(shí)

3、,應(yīng)慢慢平放下去5.在“觀察人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是()A.用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水B.染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從對(duì)側(cè)引流C.顯微鏡對(duì)光時(shí),選用高倍物鏡和最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔D.若物像在視野的右下方,應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央6.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng) B.過(guò)程表示細(xì)胞分裂C.過(guò)程表示細(xì)胞分化 D.過(guò)程染色體會(huì)減半7.下列有關(guān)綠色植物、花、果實(shí)和種子的表述，錯(cuò)誤的是（）A圖甲中的由圖丁中的發(fā)育而來(lái)B圖丙中的由圖乙中的發(fā)育而來(lái)C根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)D壓榨的大豆油主要來(lái)自圖丁中的8.下列

4、關(guān)于新冠狀病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A冠狀病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒B冠狀病毒容易侵染人的黏膜細(xì)胞C冠狀病毒屬于非細(xì)胞生物，不能獨(dú)立代謝D冠狀病毒只感染人體，不能感染其它動(dòng)物9.如圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）AAB 段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用BBD 段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行CC 點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等DDE 段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量10. 下圖表示來(lái)自同一人體的四種細(xì)胞,下列敘述正確的是()A.因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形

5、態(tài)、功能不同C.雖然各細(xì)胞大小不同,但其含量最多的成分都是蛋白質(zhì)D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但都能通過(guò)呼吸消耗有機(jī)物11.下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A. 胎盤(pán)是母體與胎兒進(jìn)行物質(zhì)交換的器官 B. 身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)C. 每個(gè)人的生命都是從嬰兒開(kāi)始的D. 在青春期，男孩和女孩的第二性征越來(lái)越明顯12. 下列有關(guān)輸血的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A. 輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則 B. 我國(guó)提倡18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血C. 緊急情況下，O型血的病人可接受AB型的血液D. 健康成年人每6個(gè)月獻(xiàn)血不超過(guò)400毫升不會(huì)影響健康13. 下列與我們健康生活有關(guān)的說(shuō)法中，不正確的是

6、（ ）A用鼻呼吸時(shí)，鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)B減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放C植樹(shù)造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段D吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對(duì)環(huán)境沒(méi)有危害14.在下列預(yù)防疾病或治療疾病的措施中，人體一般不會(huì)產(chǎn)生抗體的是（ ）A注射新冠肺炎疫苗 B口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗（糖丸）C注射胰島素注射液 D注射乙肝疫苗15.下列關(guān)于人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元B.小腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，并維持身體平衡C.在縮手反射中，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢D.與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類所特有的第II卷 非選擇

7、題（每空1分，共35分）二、非選擇題：共35分。16.（6分）以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)方案：在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處（只）23313212陰暗處（只）87797898請(qǐng)回答：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_。給鼠婦提供了_兩種環(huán)境（其他條件相同），觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。（2）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是：_（3）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班的平均值，你得出的結(jié)論是_。為什么要計(jì)算平均值_。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？_。17.(6分)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分之間

8、存在相互影響、相互依存的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑是。（2）生物圈中物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán),在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,碳主要是以的形式進(jìn)行循環(huán),在生物與生物之間碳主要以的形式進(jìn)行循環(huán);與之密切相關(guān)的生理過(guò)程是_。 (3)分析如圖能量傳遞的過(guò)程,可以推測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是;假如圖中的狐貍被全部捕殺,兔的數(shù)量也不會(huì)無(wú)限地增加,主要原因是。 18、（6分）下圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并回答下列問(wèn)題。A圖陰影表示為 ，放一晝夜的目的是 。B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住，這樣做的目的是 。

9、D圖試驗(yàn)過(guò)程的目的是 。F圖在葉片上滴加的是 _，滴加時(shí)應(yīng)局部滴加還是整個(gè)葉片都要滴加？_。在G圖上一部分變成了藍(lán)色的原因是 。19.（10分）今年世界各地都爆發(fā)了新冠肺炎疫情，認(rèn)識(shí)新冠病毒，對(duì)提高我們的防護(hù)能力非常重要。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1） 新冠狀病毒_(有或者沒(méi)有)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，寄生在禽類和人 等動(dòng)物的活細(xì)胞中。（2）新冠狀病毒容易侵染人的肺部，下圖為人體肺部局部放大圖。生物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其功能相適應(yīng)的。 c和d的壁都只有_構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于c和d之間進(jìn)行氣體交換，此過(guò)程通過(guò) 實(shí)現(xiàn)。b中流動(dòng)的血液是_，當(dāng)其流經(jīng)d時(shí)，經(jīng)過(guò)_，血液變成了動(dòng)脈血。（3）新冠肺炎患

10、者由于肺功能障礙，在早期以干咳、發(fā)熱和乏力為主，發(fā)熱的原因是身體產(chǎn)熱_（大于、等于或小于）散熱。臨床上常給危重病人點(diǎn)滴葡萄糖和吸氧，最終目的是為細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)提供需要的 。 （4） 疫情初期，我國(guó)武漢緊急啟動(dòng)封城措施，限制人員進(jìn)出武漢，對(duì)感染者進(jìn)行隔離治療。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō)，這種措施主要屬于_；要求每個(gè)人出行都要戴口罩，該措施主要屬于_；疫情防控期間，學(xué)校要求同學(xué)們?cè)诩抑姓J(rèn)真上好網(wǎng)課的同時(shí)，要注重加強(qiáng)鍛煉、科學(xué)飲食，該措施屬于_。20、（7分）疫情防控時(shí)期推廣的七步洗手法非常有成效。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析

11、回答：（1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為_(kāi)。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_。（2）你認(rèn)為_(kāi)同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由_。（3）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自哪里？_（4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28環(huán)境中？_。（5）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是_。2 / 11八年級(jí)生物試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、 選擇題：每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題1分，共15分。1-5、DCCBC 6-10、DBDDD 11-15、CCDCC二、非選擇題：共35分。除注明外，毎空1分。16.(6分)（1）光 明亮和陰暗（2）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（3）光對(duì)鼠婦的生活有影響 避免偶然性，減小誤差 （4）將鼠婦放回大自然中17.（6分）（1）食物鏈和食物網(wǎng) （2）二氧化碳 有機(jī)物 光合作用、呼吸作用（3）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 受空間和食物的限制18.（6分）(1)暗處理，讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 (2)與未遮光的部分形成對(duì)照 (3)溶解葉綠素，脫色(4)碘液 整個(gè)葉片都要添加 (5)綠葉在光下制造淀粉，淀粉遇碘變藍(lán) 19（10