千家街小學(xué)2012學(xué)年度上學(xué)期全校語(yǔ)文質(zhì)量分析

1、千家街小學(xué)2012學(xué)年度上學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量分析 一、基本情況本次考試一六年級(jí)仍然是由區(qū)教研室統(tǒng)一出卷，考試實(shí)行交換監(jiān)考，準(zhǔn)時(shí)收卷，再加上流水交換閱卷評(píng)分總分的方法，所以，這次考試真實(shí)地反映了我校學(xué)生的語(yǔ)文水平。我們只有認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地教學(xué)，才能收到事半功倍的效果。下面就對(duì)我校語(yǔ)文期末考試情況分析如下：我校共有 1000人參加本次期末語(yǔ)文考試，其中一年級(jí)應(yīng)考157人，實(shí)考156人，二年級(jí)應(yīng)考137人，實(shí)考137人，三年級(jí)應(yīng)考175人，實(shí)考175人，四年級(jí)應(yīng)考191人，實(shí)考191人，五年級(jí)應(yīng)考171人，實(shí)考169人，六年級(jí)176人，實(shí)考172人。優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了972人，優(yōu)秀率

2、為98.2%。合格率為99.8%。一年級(jí) 年級(jí)均分 優(yōu)秀率及及格率均為100%。 98.1 （1）97.8（2）97.8（3）98.9（4）97.8 二年級(jí) 年級(jí)均分 優(yōu)秀率及及格率均為100%。 92.9 （1）93.6（2）94.6（3）93.2（4）89.1 三年級(jí) 年級(jí)均分 優(yōu)秀率100%，及格率100%。 90.4 （1）91.3 （2）92.4 （3）89.7 （4）89（5）89.2 四年級(jí) 年級(jí)均分 優(yōu)秀率98.4%，及格率99%。 88.8 （1）90.8（2）90.6（3）89.8（4）86.7（5）83.8 五年級(jí) 年級(jí)均分 優(yōu)秀率89.1%，及格率100%。 83.6

3、（1）89.3（2）87.6（3）86.5（4）79.（5）79.2 六年級(jí) 年級(jí)均分 優(yōu)秀率98.8%，及格率100%。 85.9 （1）86.7（2）86.2（3）85.8（4）85.2 二、各年級(jí)試卷分析一年級(jí)試卷分析：從卷面上看，大部分同學(xué)考的較為理想，滿分較多，但第五大題和第六大題失分較多，學(xué)生對(duì)同音字不能有效區(qū)分。二年級(jí)試卷分析：大部分同學(xué)能正確書寫漢字，從卷面看基本功較扎實(shí)，除了第五大題按要求寫詞語(yǔ)正確率較低，學(xué)生不能活學(xué)活用外，其他題正確率都較高。三年級(jí)試卷分析：學(xué)生基礎(chǔ)題完成較好，雖題量較大，但難易適中，因此15題正確率都在90%以上，作文正確率也有92%，因?yàn)轭}目開放，要求

4、學(xué)生任寫一篇本學(xué)期的作文，因此學(xué)生有話可寫產(chǎn)生了一些滿分作文。四年級(jí)試卷分析：學(xué)生對(duì)課本上涉及的知識(shí)掌握非常牢固，反映出老師們平時(shí)教學(xué)中學(xué)歷非常落實(shí)。第四、六題出錯(cuò)率較高，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不夠靈活，還應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。五年級(jí)試卷分析：學(xué)生對(duì)字詞及所學(xué)古詩(shī)掌握較好，但對(duì)各種修辭手法的理解不到位，更談不上靈活運(yùn)用。六年級(jí)試卷分析：整個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，正確率均在95%以上，主要問題出現(xiàn)在課內(nèi)外閱讀上。本學(xué)期我校的語(yǔ)文教學(xué)工作在“細(xì)”字上下功夫，在“新”字上求發(fā)展，語(yǔ)文老師們根據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班及本年段特點(diǎn)，備、教、改、導(dǎo)、考各環(huán)節(jié)能做到認(rèn)真細(xì)致，在全校寫字比賽中老師們能

5、認(rèn)真組織，各班都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。三、以本次期末考試為依據(jù)，結(jié)合本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作中的成績(jī)和不足，對(duì)以后的教學(xué)工作提出以下建議：1、采用扎實(shí)有效而形式多樣的方法加強(qiáng)識(shí)字寫字教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：低年段要讓學(xué)生有識(shí)字的愿望，而中年段就應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，到了高年段學(xué)生就要有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。這循序漸進(jìn)、逐步深入的年段目標(biāo)，我們老師應(yīng)想辦法，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段來(lái)改變枯燥無(wú)味的識(shí)字教學(xué)課堂，注重教給識(shí)字寫字方法，使學(xué)生在小學(xué)階段能輕松認(rèn)識(shí)常用漢字3000多個(gè)，牢固掌握并靈活運(yùn)用2500個(gè)左右漢字。2、要立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力 閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生

6、的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，在平常的教學(xué)中，一定要注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。對(duì)閱讀理解有困難的學(xué)生要給與多層次的指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐去解答，教給閱讀技能、技巧。3、引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視眼由教科書拓展到生活的各個(gè)層面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái)，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。各班可自行設(shè)計(jì)課外閱讀反饋?zhàn)鳂I(yè)，如：“我是小書蟲”，“我是讀書王”等學(xué)生喜聞樂見的特色讀書作業(yè)來(lái)代替機(jī)械的抄詞抄句作業(yè)，并可定期進(jìn)行交流互動(dòng)。4、增加趣味練筆的機(jī)會(huì)。課外的練筆，要講究趣味性，多讓學(xué)生寫感興趣的事情，多以學(xué)生感興趣的形式練筆，課堂作文要在重視課前指導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)作后的評(píng)議和反饋。注意鼓勵(lì)學(xué)生寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章來(lái)，杜絕抄襲現(xiàn)象。5、我們要面向全體學(xué)生，花大力氣做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。平時(shí)教學(xué)，要對(duì)學(xué)生因材施教，適當(dāng)降低要求，讓后進(jìn)生也能享受到成功的樂趣，使他們迎頭趕上，學(xué)有所