初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題練習(xí)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題練習(xí)卷班級(jí) 座號(hào) 姓名 1、（物質(zhì)成分探究題）小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究?！咎骄炕顒?dòng)一】 根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有 ，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有 （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）?！咎?/p>

2、究活動(dòng)二】資料摘要：多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表。化合物所含金屬元素鈣元素鉀元素銅元素灼燒產(chǎn)生火焰顏色磚紅色紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片）綠色資料摘要：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈 色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：a. KHCO3 b c 的混合物。（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè) 是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成

3、， 。 （4）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；簡(jiǎn)述草木灰的用途之一： 。老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。××泡騰片主要配料：小蘇打、檸檬酸、桔子香料、維生素等保存方法：××××2、（物質(zhì)性質(zhì)探究題）上完體育課后，小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其標(biāo)簽部分內(nèi)容如右圖所示），立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料，這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣，于是大家決定對(duì)其進(jìn)行如下的探究：探究活動(dòng)一：泡騰片的發(fā)泡原理【查閱資料】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，

4、與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳；檸檬酸是一種酸?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 當(dāng)觀察到 時(shí)，說明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)。聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2， 試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知：泡騰片放入水中產(chǎn)生氣泡是小蘇打與配料中的 反應(yīng)的結(jié)果。探究活動(dòng)二：NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性【提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2，那兩者的熱穩(wěn)定性又如何？【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性差，受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】裝有N

5、aHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成。燒杯C、D中導(dǎo)管口有氣泡冒出，但只有燒杯C中澄清石灰水變渾濁。充分加熱后，大試管中的固體無明顯變化，小試管中仍有少量白色固體殘留。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Na2CO3受熱不分解，而NaHCO3受熱會(huì)分解，生成水、 和一種白色固體，因此，以上猜想 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素，同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種，為檢驗(yàn)該白色固體，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案：I往殘留固體中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，判斷白色固體是否為Na2CO3。II將殘留固體溶于水后，滴加無色酚酞試液，判斷白色

6、固體是否為NaOH。同學(xué)們經(jīng)過交流討論一致認(rèn)為方案II不行，理由是 。小強(qiáng)通過方案I的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3，若讓你用另一種試劑來驗(yàn)證Na2CO3，你會(huì)選用 溶液?！就卣古c應(yīng)用】 Na2CO3固體中混有少量NaHCO3，可采用 （填序號(hào)）的方法除去。A、加鹽酸 B、通入CO2 C、加熱保存該泡騰片應(yīng)注意 。3、某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：測(cè)量酸和堿反應(yīng)過程的pH、溫度變化，取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3 （1）0-t1時(shí)，溶液的酸堿性變化情況是 。（2）由圖3分析，酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是 ，酸和堿的

7、反應(yīng)是 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）實(shí)驗(yàn)2：證明酸和堿反應(yīng)有水生成小明同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)、的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是 。（3）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)3：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。4、向盛有10mL NaOH溶液（其中滴有少量無色酚酞溶液）的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，用pH計(jì)(用來精確測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

8、加入稀鹽酸的體積/mL02468101214燒杯中溶液的pH12.912.712.512.311.97.02.11.9（1）當(dāng)加入稀鹽酸的體積為 mL時(shí)，NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。（2）當(dāng)加入稀鹽酸的體積為4mL時(shí)，溶液顯 色；當(dāng)加入稀鹽酸的體積為14mL時(shí)，溶液顯 色。（3）當(dāng)燒杯中溶液的pH=2.1時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有： 。5、某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。  、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 &#

9、160;、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。  【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？  【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三： 。  【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】  實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 結(jié)論：猜想一不正確實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確 

10、60;【反思與拓展】 （1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮 。  （2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ （填序號(hào)）apH試紙 b銅 c紫色石蕊溶液 d硝酸銀溶液   （3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是 （寫一條）。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的 。6、某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)同學(xué)們一起參與此次探究之旅。(1)探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是

11、否恰好完全中和？【方案設(shè)計(jì)】小明、小亮、小晶三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究：方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案預(yù)估結(jié)論小明取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液不變色恰好完全中和小亮用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照pH7恰好完全中和小晶取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生鹽酸過量，沒有完全中和【方案評(píng)價(jià)】請(qǐng)判斷以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，_同學(xué)的方案是正確的?！痉桨阜此肌空?qǐng)分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因：_；_ 。(2)探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分

12、是什么？【作出猜想】小明猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小亮猜想：溶質(zhì)只有NaCl；小晶猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；你的猜想：溶質(zhì)有_(填化學(xué)式)。小亮認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的，他的理由是_。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液_小晶猜想正確_有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確7、某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？【進(jìn)行猜想】A.溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2；B.溶質(zhì)可能只是CaCl2；C.溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸?！緦?shí)驗(yàn)探究】小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。于是他排除了猜想A，你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是_。小華想用