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1、 學(xué)員姓名吾木爾別克培訓(xùn)時間2014年 12月4 日12月23日所屬地區(qū)克州所屬學(xué)?？酥轂跚】h托云鄉(xiāng)小學(xué)培訓(xùn)級別國家級培訓(xùn)項目 國培小學(xué)信息技術(shù)國 培 培 訓(xùn) 日 志今天我們有幸見到了華南師范大學(xué)的汪曉東博士，汪博士詳細(xì)講解了遇見更好的課堂-微課的制作和應(yīng)用。汪博士講解了微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課程的研發(fā)主體是針對我們一線教師。讓教師從習(xí)慣的細(xì)節(jié)中，從解決問題的過程中去追問和思考；去發(fā)現(xiàn)和生成；去研究和變革。把自己從教育教學(xué)的執(zhí)行者變成為課程的研究者和開發(fā)者；

2、在可為的、有趣的、甚至簡單的研究當(dāng)中享受教育的樂趣和成長；在享受當(dāng)中不知不覺地改變自己的行動方式，這就是微課程研發(fā)的最大作用。汪博士在課堂上總結(jié)了微課四微特點：微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學(xué)資源。微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用。微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩(wěn)步推進，實際效果并不慢。微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學(xué)習(xí)，從而達到大道理、大智慧。通過今天汪博士的講解，我們對微課的制作有了很大的認(rèn)識，在將

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