《聞官軍收河南河北》教案

1、?聞官軍收河南河北?唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng) 。鄂教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。2.理解古詩(shī)的詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌中局部字、詞古今不同的讀音和意思。3.誦讀古詩(shī)，感悟杜甫悲喜交集的復(fù)雜情感，想象詩(shī)中生動(dòng)傳神的畫面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌的興趣，提高對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。教學(xué)過(guò)程一、知人釋題，了解背景1.交流自己所了解的杜甫2.走近杜甫出示:杜甫公元712- - 770年 字子美, 別號(hào)少陵，今河南省鞏縣人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱“李杜他詩(shī)藝精湛，被奉為“詩(shī)圣。他

2、生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，他的詩(shī)真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂、政治的黑暗、人民的疾苦，因此被后人稱為“詩(shī)史他的詩(shī)沉郁頓挫，旋律悲壯，但有一首詩(shī)例外，那就是我們今天要學(xué)的?聞官軍收河南河北?。3.解讀題目，朗讀課題4.了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景師：詩(shī)人寫這首詩(shī)的背后有一個(gè)重大的歷史事件，你知道是什么事件嗎？出示: 公元 755 年，唐朝爆發(fā)了“安史之亂。安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，四分五裂, 杜甫過(guò)著顛沛流離的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了八年,在這八年里他度日如年、有家不能歸。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘相。公元 763 年，遠(yuǎn)在四川梓州的杜甫，突然聽到了官軍收復(fù)薊北的喜訊，驚喜

3、的洪流一下子沖開了詩(shī)人的情感閘門，寫下了?聞官軍收河南河北?再讀課題二、初讀古詩(shī)，疏通詩(shī)意1.回憶學(xué)法(說(shuō)說(shuō)以前是如何學(xué)習(xí)古詩(shī)的2.檢查讀詩(shī)要求：1讀準(zhǔn)字音；2注意詩(shī)歌的節(jié)奏指名讀，齊讀3.理解字詞師：預(yù)習(xí)過(guò)程中，哪些詞語(yǔ)在理解上還有困難呢？教師適時(shí)點(diǎn)撥，掌握古今異義的詞涕淚：沖動(dòng)地流下了淚水。衣裳chang：上衣和下衣。古代的“衣“指上衣；裳是指遮蔽下身的衣服，像今天的短褲，男女都可以穿。卻看：回頭看。妻子：妻子兒女白日：晴朗的日子青春：美好的春光4.借助地圖出示，熟悉地名5.學(xué)生再讀詩(shī)句師：你讀懂了哪句詩(shī)？用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解。師：杜甫聽到軍隊(duì)收復(fù)了河南河北這一大快人心的消息，想

4、到自己終于可以回家了，終于可以和家人過(guò)上安定的生活了，于是他極度興奮，縱酒放歌，寫下了這首最快樂的詩(shī)。6. 教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀這首詩(shī)三、反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)情師：我們通過(guò)反復(fù)地讀詩(shī)，感覺作者的心情怎樣？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)作者的心情。1.展開想象，感悟詩(shī)人期盼和平的心情。1感悟“狂喜師：公元 763 年的春天，這應(yīng)該是杜甫一生中最難忘、最溫暖的一個(gè)春天。在這個(gè)春天，杜甫聽到了官軍收復(fù)河南河北的消息；在這個(gè)春天，杜甫即將結(jié)束漂泊的生活，返回日夜思念的故土。讓我們?cè)囍堰@種“狂喜的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，讀出詩(shī)歌的韻味$2探尋詩(shī)人“喜的表現(xiàn)師：你通過(guò)詩(shī)人的哪些表現(xiàn)，認(rèn)為詩(shī)人是狂喜的？指名說(shuō)，讀出味道

5、來(lái)預(yù)設(shè)：“縱酒“放歌等杜甫是一個(gè)%讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神&的讀書人，適合肆無(wú)忌憚地放歌嗎？詩(shī)人當(dāng)時(shí)已經(jīng) 52歲，是一個(gè)身體瘦弱的老人了，他適合縱酒狂飲嗎？3 找出詩(shī)歌中寫現(xiàn)實(shí)和想象的詩(shī)句師：想象“還鄉(xiāng)找出作者思鄉(xiāng)急迫的字詞如“即“穿“便下“向教師引讀：在作者的心中，洛陽(yáng)仿佛就在眼前，所以他才說(shuō)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。在作者的心中，故土仿佛就在眼前，所以他才說(shuō)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。在作者的心中，美景仿佛就在眼前，所以他才說(shuō)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。2. 體悟詩(shī)人飽受戰(zhàn)亂的悲情師：大家都認(rèn)為這首詩(shī)歌是表達(dá)杜甫“欣喜假設(shè)狂的情感，可是為什么作者在詩(shī)句中寫到了“淚

6、和“愁字呢？1感悟“淚字天邊老人歸未得，日暮東臨大江哭。?天邊行?這是詩(shī)人與親人別離的淚水。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。?春望?這是詩(shī)人面臨國(guó)破家亡的淚水。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。?悲陳陶?這是詩(shī)人渴望官兵收復(fù)失地的淚水。2感悟“愁字。卻看妻子愁何在，僅僅是妻子和孩子愁嗎？還有詩(shī)人杜甫的憂愁。為衣食而愁，為居無(wú)定所而愁，為疾病別離而愁，為報(bào)國(guó)無(wú)門而愁布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。?茅屋為秋風(fēng)所破歌?這里可以看出詩(shī)人為衣食而愁，為居無(wú)定所而愁九度附書向洛陽(yáng)，十年骨肉無(wú)消息。?天邊行?這里可以看出詩(shī)人為生

7、離死別而發(fā)愁天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚。?歲暮?這里可以看出詩(shī)人為報(bào)國(guó)無(wú)門而發(fā)愁3回憶狂喜師：詩(shī)人為衣食而愁，為居無(wú)定所而愁，為生離死別而愁，為報(bào)國(guó)無(wú)門而愁。這真是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。但是，隨著官軍收復(fù)了河南河北，這一切的淚水和憂愁都隨風(fēng)而去。作者心中只留下喜，讓我們帶著欣喜再讀這首詩(shī)$四、想象寫話，誦記詩(shī)歌1.想象寫話師：綿延八年的戰(zhàn)火結(jié)束了，也結(jié)束了流離失所、饑寒交迫的生活，終于可以回家了。假設(shè)詩(shī)人回到久別的家鄉(xiāng)，會(huì)是怎樣的場(chǎng)景呢？展開你的想象，用一兩句話把你想到的畫面寫下來(lái)。八年的安史之亂終于結(jié)束了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，四處漂泊的詩(shī)人終于回到了故土，他見到了久別的 ，沖動(dòng)地說(shuō)：“ 。2.引誦詩(shī)歌師：是啊，這一切美好場(chǎng)景都是詩(shī)人所盼望的，他所期盼的是那一份安逸舒適的生活，是一份與孩子的天倫之樂，是一份與妻子的幸福相依。請(qǐng)閉上眼睛，進(jìn)入詩(shī)人身心融為一體的快樂時(shí)刻吧，我們?cè)僖黄鸨痴b?聞官軍收河南河北?。五、品悟詩(shī)人，再識(shí)杜甫師：“安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層，開始了他長(zhǎng)達(dá)